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下圖一是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的燕麥向光性實(shí)驗(yàn)的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖解回答下面的問(wèn)題：

（2）圖二是同一植株不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)圖解，從圖解可以看出不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的靈敏度不同，反應(yīng)最靈敏的是               。從圖解還可以看出生長(zhǎng)素的主要作用是                ，這種作用的一個(gè)明顯特點(diǎn)是                    。

（8分）下列是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘），請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

（1）A、B實(shí)驗(yàn)的推論是：燕麥胚芽鞘具有                  。

（2）C、D實(shí)驗(yàn)的推論是：                                  。

（3）E、F實(shí)驗(yàn)的推論是：                                     。

（4）A、G實(shí)驗(yàn)的推論是：向光性是由于                                      引起的。 

（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)H的現(xiàn)象                ， 預(yù)測(cè)該現(xiàn)象是依據(jù)實(shí)驗(yàn)            （填符號(hào)）。

（6）上述得出推論的實(shí)驗(yàn)，均遵循了一個(gè)相似的探究模式，以下簡(jiǎn)圖已概括該模式，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：

下列是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘），請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

（1）A、B實(shí)驗(yàn)的推論是：燕麥胚芽鞘具有                  。

（2）C、D實(shí)驗(yàn)的推論是：                                  。

（3）E、F實(shí)驗(yàn)的推論是：                                     。

（4）A、G實(shí)驗(yàn)的推論是：向光性是由于                                      引起的。 

（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)H的現(xiàn)象                ， 預(yù)測(cè)該現(xiàn)象是依據(jù)實(shí)驗(yàn)            （填符號(hào)）。

（6）上述得出推論的實(shí)驗(yàn)，均遵循了一個(gè)相似的探究模式，以下簡(jiǎn)圖已概括該模式，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：

生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

（1）達(dá)爾文的植物幼苗胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：如圖甲所示，用小紙盒罩住幼苗，在小紙盒的一側(cè)挖一小孔，用光照射（單側(cè)光），培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)幼苗胚芽鞘________生長(zhǎng)。

結(jié)論：植物具有________。

實(shí)驗(yàn)二：如圖乙所示，切去幼苗胚芽鞘的尖端，放到實(shí)驗(yàn)一的裝置中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，胚芽鞘________。

結(jié)論：胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng)與________有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)三：用錫箔小帽套住幼苗尖端，在單側(cè)光照射下，結(jié)果幼苗繼續(xù)________生長(zhǎng)（如圖丙所示）；用錫箔小環(huán)套在幼苗胚芽鞘尖端下面的一段，在單側(cè)光照射下，結(jié)果幼苗________生長(zhǎng)（如圖丁所示）。

（2）詹爾實(shí)驗(yàn)：其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖戊所示。

結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過(guò)瓊脂片傳遞給________。

（3）拜爾實(shí)驗(yàn)：其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖己所示。

結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在其下部________造成的。

（4）溫特實(shí)驗(yàn)。

切下燕麥幼苗胚芽鞘尖端并放在一小塊瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小塊。再將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)（如圖庚所示），結(jié)果發(fā)現(xiàn)燕麥胚芽鞘會(huì)朝________生長(zhǎng)。

如果設(shè)立對(duì)照組，且放上的是沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，則胚芽鞘________________________________________。

結(jié)論：胚芽鞘的尖端確實(shí)能夠產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)____________。

生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

（1）達(dá)爾文的植物幼苗胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：如圖甲所示，用小紙盒罩住幼苗，在小紙盒的一側(cè)挖一小孔，用光照射（單側(cè)光），培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)幼苗胚芽鞘________生長(zhǎng)。

結(jié)論：植物具有________。

實(shí)驗(yàn)二：如圖乙所示，切去幼苗胚芽鞘的尖端，放到實(shí)驗(yàn)一的裝置中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，胚芽鞘________。

結(jié)論：胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng)與________有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)三：用錫箔小帽套住幼苗尖端，在單側(cè)光照射下，結(jié)果幼苗繼續(xù)________生長(zhǎng)（如圖丙所示）；用錫箔小環(huán)套在幼苗胚芽鞘尖端下面的一段，在單側(cè)光照射下，結(jié)果幼苗________生長(zhǎng)（如圖丁所示）。

（2）詹爾實(shí)驗(yàn)：其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖戊所示。

結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過(guò)瓊脂片傳遞給________。

（3）拜爾實(shí)驗(yàn)：其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖己所示。

結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在其下部________造成的。

（4）溫特實(shí)驗(yàn)。

切下燕麥幼苗胚芽鞘尖端并放在一小塊瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小塊。再將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)（如圖庚所示），結(jié)果發(fā)現(xiàn)燕麥胚芽鞘會(huì)朝________生長(zhǎng)。

如果設(shè)立對(duì)照組，且放上的是沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，則胚芽鞘________________________________________。

結(jié)論：胚芽鞘的尖端確實(shí)能夠產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)____________。

取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a’組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b’組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，下列敘述正確的是（    ）

A．c組尖端能合成生長(zhǎng)素，d組尖端不能

B．a(chǎn)’組尖端能合成生長(zhǎng)素，b’組尖端不能

C．該實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端

D．單側(cè)光照射下胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“植物的生長(zhǎng)具有向光性”后，想進(jìn)一步弄清向光性的表現(xiàn)程度與光照強(qiáng)弱是否有關(guān)。

(1)他從互聯(lián)網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，獲得如下材料：

研究表明，植物的向光性與光照強(qiáng)度有關(guān)，其關(guān)系如下圖所示。該同學(xué)根據(jù)圖中曲線可得到的結(jié)論是_________ 。

(2)為驗(yàn)證此結(jié)論，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下

①選取生長(zhǎng)健壯、長(zhǎng)度、大小基本相同的燕麥胚芽鞘60株，隨機(jī)均分成6組，依次編號(hào)為A、B、C、D、E、F。

②將6組胚芽鞘分別種植于6個(gè)相同的暗室內(nèi)，A～E組在距胚芽鞘0.5 m處分別利用功率為30 W,60 W、90 W、120 W、150 W的白熾燈照射，F(xiàn)組不用燈光照射。

③培養(yǎng)10天后，測(cè)量每株胚芽鞘的彎曲度(與豎直方向的夾角，向光彎曲為正值，背光彎曲為負(fù)值)，將數(shù)據(jù)記錄于下表，并計(jì)算出每組的平均值。

　(3)實(shí)驗(yàn)分析：

①每組胚芽鞘都為10株的理由是控制________變量，使每組所用胚芽鞘數(shù)相同、避免偶然因素造成________的誤差等。

②由于白熾燈通電后的熱效應(yīng)，步驟②中因白熾燈的功率不同，已引入一個(gè)無(wú)關(guān)變量，該無(wú)關(guān)變量是________。為控制該變量，你的建議是_____ 。

③該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)與要驗(yàn)證的結(jié)論并不完全吻合，分析其原因最可能是________________。

④該同學(xué)在測(cè)量時(shí)還發(fā)現(xiàn)，每組胚芽鞘的總長(zhǎng)度(L)表現(xiàn)為L(zhǎng)_F＜L_A＜L_B＜L_C＜L_D≈L_E。產(chǎn)生這一結(jié)果的主要環(huán)境因素是________________。

（8分）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“植物的生長(zhǎng)具有向光性”后，想進(jìn)一步弄清向光性的表現(xiàn)程度與光照強(qiáng)弱是否有關(guān)。

（1）他從互聯(lián)網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，獲得如下材料：

研究表明，植物的向光性與光照強(qiáng)度有關(guān)，其關(guān)系如圖所示。該同學(xué)根據(jù)上述曲線可得到的結(jié)論是           。

（2）為驗(yàn)證此結(jié)論，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：   

①選取生長(zhǎng)健壯、長(zhǎng)度、大小基本相同的燕麥胚芽鞘60株，隨機(jī)均分成6組，依次編號(hào)為A、B、C、D、E、F。

②將6組胚芽鞘分別種植于6個(gè)相同的暗室內(nèi)，A~E組在距胚芽鞘0．5m處分別利用功率為30W，60W、90W、120W、150W的白熾燈照射，F(xiàn)組不用燈光照射。

③培養(yǎng)10天后，測(cè)量每株胚芽鞘的彎曲度（與豎直方向的夾角，向光彎曲為正值，背光彎曲為負(fù)值），將數(shù)據(jù)記錄于下表，并計(jì)算出每組的平均值。

實(shí)驗(yàn)分析：

①每組胚芽鞘都為10株的理由是控制         變量，使每組所用胚芽鞘數(shù)相同、避免偶然因素造成         的誤差等。

②由于白熾燈通電后的熱效應(yīng)，步驟②中因白熾燈的功率不同，已引入一個(gè)無(wú)關(guān)變量，該無(wú)關(guān)變量是           。為控制該變量，你的建議是                。

③該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)與要驗(yàn)證的結(jié)論并不完全吻合，分析其原因最可能是         。

④該同學(xué)在測(cè)量時(shí)還發(fā)現(xiàn)，每組胚芽鞘的總長(zhǎng)度（L）表現(xiàn)為L(zhǎng)_F<L_A<L_B<L_C<L_D≈L_E。產(chǎn)生這一結(jié)果的主要環(huán)境因素是                。

(10分)請(qǐng)回答以下有關(guān)植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:

(1)甲圖是胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)示意圖。將生長(zhǎng)狀況相同的四組燕麥幼苗分別進(jìn)行如下處理：A、處于自然狀態(tài)；B、切去胚芽鞘尖端；C、在胚芽鞘尖端罩上黑紙罩；D、在胚芽鞘尖端以下套上黑紙筒。然后將四組幼苗置于暗處，給予單側(cè)光照射。單側(cè)光照射會(huì)引起生長(zhǎng)素不均勻分布，背光側(cè)比向光側(cè)的生長(zhǎng)素______，促進(jìn)生長(zhǎng)。由____  _組幼苗(填字母)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)，感受光刺激的部位是_________         。
(2) 根據(jù)乙圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答：實(shí)驗(yàn)結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是___ ；乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說(shuō)明接受塊中      _。由此可見(jiàn)，生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸只能______                          。
(3)某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料，做了研究α-萘乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)：

一、實(shí)驗(yàn)材料：生長(zhǎng)旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、α-萘乙酸（NAA）、蒸餾水等。
二、實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：配制溶液：配制濃度依次為                      （溶液濃度梯度差為0.5ppm）NAA溶液9份，并分別倒入編號(hào)為1～9的大燒杯中。
第二步：                                                    ；
第三步：                                                    。
第四步：一天后取出枝條分別用完全培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)；
第五步：每天　　　　　　　　　　　                    　　　。