11、噴瓜的性別類型由AD、a+、ad三種基因決定,請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
(1)AD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖所示,由該圖可知基因突變具有____的特點,這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于______________________

(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示:
|
性別類型 |
基因型 |
|
雄性植株 |
aDa+、aDad |
|
兩性植株(雌雄同株) |
a+ a+ 、a+ ad |
|
雌性植株 |
adad |
請問答:
①由表中的信息可知噴瓜是______倍體植物;且只要存在____基因,個體就表現(xiàn)為雄性植株。
②自然界沒有雄性純合植株的原因是__________________。
③某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性雌株:兩性雌株=l:1.則親代雄性植株的基因型為___ _
④請設(shè)計一個操作最簡便的實驗,以確定某兩性植株的基因型,預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論。_______________________________________
11、(1)不定向 堿基對排列順序不同
(2)①二 aD ②無基因型為aD的卵細胞 ③aDa+
④讓兩性植株自交,觀察其后代的性別類型 如果其后代都是雌雄同株,則親本的基因型是a+a+;如果后代中兩性植株:雌性植株=3:1,則親本的基因型是a+ad


科目:高中生物 來源:廣東省廣州市2010年二模(理綜生物)試題 題型:綜合題
(16分)噴瓜的性別類型由AD、a+、ad三種基因決定,![]()
請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
(1) AD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖9所示,由該圖可知
基因突變具有____的特點,這三種基因在結(jié)構(gòu)上的
本質(zhì)區(qū)別在于
(2) 噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示: .![]()
請問答:
① 由表中的信息可知噴瓜是 倍體植物;
且只要存在 基因,個體就表現(xiàn)為雄性植株。
② 自然界沒有雄性純合植株的原因是 。
③ 某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性雌株:兩性雌株=l:1.
則親代雄性植株的基因型為____
④ 請設(shè)計一個操作最簡便的實驗,以確定某兩性植株的基因型,預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論。
科目:高中生物 來源:2010年江蘇省揚州市高三第四次模擬考試生物試題 題型:綜合題
(8分)噴瓜的性別類型由aD、a+、ad三種基因決定,請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
(1)aD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖1所示,由該圖可知基因突變具
有 ▲ 的特點,這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于 ▲ 。
![]()
(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示,請回答:
|
性別類型 |
基因型 |
|
雄性植株 |
aDa+、aDad |
|
兩性植株(雌雄同株) |
a+a+、a+ad |
|
雌性植株 |
adad |
①由表中信息可知噴瓜是 ▲ 倍體植物;且只要存在 ▲ 基因,個體就表現(xiàn)為雄性植株。
②自然界沒有雄性純合植株的原因是 ▲ 。
③某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性植株:兩性雌株=1:1,則親代雄性植株的基因型為 ▲ 。
④請設(shè)計一個操作最簡便的實驗,以確定某兩性植株的基因型,預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論。
▲ 。
科目:高中生物 來源: 題型:
噴瓜的性別類型由AD、a+、ad三種基因決定,
請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
(1) AD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖9所示,由該圖可知
基因突變具有____的特點,這三種基因在結(jié)構(gòu)上的
本質(zhì)區(qū)別在于
(2) 噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示: .
![]()
請問答:
① 由表中的信息可知噴瓜是 倍體植物;
且只要存在 基因,個體就表現(xiàn)為雄性植株。
② 自然界沒有雄性純合植株的原因是 。
③ 某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性雌株:兩性雌株=l:1.
則親代雄性植株的基因型為____
④ 請設(shè)計一個操作最簡便的實驗,以確定某兩性植株的基因型,預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論。
科目:高中生物 來源: 題型:
噴瓜的性別類型由AD、a+、ad三種基因決定,請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
(1)AD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖所示,由該圖可知基因突變具有____的特點,這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于______________________
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(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示:
| 性別類型 | 基因型 |
| 雄性植株 | aDa+、aDad |
| 兩性植株(雌雄同株) | a+ a+ 、a+ ad |
| 雌性植株 | adad |
請問答:
①由表中的信息可知噴瓜是______倍體植物;且只要存在____基因,個體就表現(xiàn)為雄性植株。
②自然界沒有雄性純合植株的原因是__________________。
③某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性雌株:兩性雌株=l:1.則親代雄性植株的基因型為___ _
④請設(shè)計一個操作最簡便的實驗,以確定某兩性植株的基因型,預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論。_______________________________________
科目:高中生物 來源: 題型:
噴瓜的性別類型由aD、a+、ad三種
基因決定,請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
(1) aD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖1所示,由該圖可知基因突變具
有 ▲ 的特點,這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于 ▲ 。
(2) 噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示,請回答:
| 性別類型 | 基因型 |
| 雄性植株 | aDa+、aDad |
| 兩性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
| 雌性植株 | adad |
①由表中信息可知噴瓜是 ▲ 倍體植物;且只要存在 ▲ 基因,個體就表現(xiàn)為雄性植株!
②自然界沒有雄性純合植株的原因是 ▲ 。
③某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性植株:兩性雌株=1:1,則親代雄性植株的基因型為 ▲ 。
④請設(shè)計一個操作最簡便的實驗,以確定某兩性植株的基因型,預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論。
▲ 。
科目:高中生物 來源:江西省九江一中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:071
噴瓜的性別類型由aD、a+、ad三種基因決定,請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
(1)aD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖所示,由該圖可知基因突變具有_________的特點,這三種基因的遺傳信息蘊藏在_________。
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(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如表所示:
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①由表中信息可知噴瓜是_________倍體植物;且只要存在_________基因,個體就表現(xiàn)為雄性植株。
②自然界沒有雄性純合植株的原因是_________。
③某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性植株∶兩性植株=1∶1,則親代雄性植株的基因型為_________。
④請設(shè)計一個操作最簡便的實驗,以確定某兩性植株的基因型,預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論。
_________。
科目:高中生物 來源:2012高考生物二輪復(fù)習(xí)新課標專題限時訓(xùn)練:專題8 生物的變異與進化 題型:071
噴瓜的性別類型由aD、a+、ad三種基因決定,其性別類型與基因型關(guān)系如表所示。請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
(1)由表中的信息可知噴瓜是________倍體植物,aD、a+、ad三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于________。自然界沒有雄性純合植株的原因是________。某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性植株∶兩性植株=1∶1,則親代雄性植株的基因型為________。
(2)噴瓜葉顏色由一對等位基因(B、b)控制(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)?共∨c否受另一對等位基因(R、r)控制。有人就這兩對性狀遺傳做了如下實驗:
實驗1:親本甲(深綠不抗。劣H本乙(淺綠抗。罹G抗病∶淺綠抗。1∶1
實驗2:親本甲(深綠不抗。劣H本丙(淺綠抗。罹G抗病∶深綠不抗病∶淺綠抗病∶淺綠不抗。1∶1∶1∶1
綜合上述實驗結(jié)果,請回答:
①親本乙、丙基因型分別是________。
②用葉深綠與葉淺綠植株雜交得F1,F(xiàn)1隨機交配得到的F2成熟群體中,B基因的基因頻率為________。
③研究發(fā)現(xiàn):一般情況下,親本乙植株葉片都表現(xiàn)為淺綠,可是有時在它們的某些葉片上出現(xiàn)了黃化現(xiàn)象,請從染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變兩方面說明可能存在的原因。________。
(3)噴瓜生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn):葉深綠植株的產(chǎn)量明顯高于葉淺綠植株。某育種單位需要培育一批葉深綠抗病的植株,請你從提高經(jīng)濟效益和育種效率的角度考慮,從上述實驗材料中選擇親本給他們提供一種合理的育種方案。
實驗方案:
①______________________;
②______________________;
③______________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ.噴瓜的性別類型由AD、a+、ad三種基因決定,請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
![]()
(1)AD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖9所示,這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于
(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示:
| 性別類型 | 基因型 |
| 雄性植株 | a D a +、aD ad |
| 兩性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
| 雌性植株 | a d a d |
請問答:
①自然界沒有雄性純合植株的原因是 。
②某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性雌株:兩性雌株=l:1.則親代雄性植株的基因型為_ ___
Ⅱ.某醫(yī)師通過對一對正常夫妻(Ⅲ)(妻子已經(jīng)懷孕)的檢查和詢問,判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳。@性基因為 A,隱性基因為a),他的祖父和祖母是近親結(jié)婚;妻子家族中患有乙種遺傳病(顯性基因為B,隱性基因為b),她有一個年齡相差不多患先天性愚型(21三體綜合征患者)的舅舅;夫妻均不帶有對方家族的致病基因。醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制出來(如下圖),請回答下列相關(guān)問題:
(1)乙病的遺傳方式是_______________。
(2)該夫婦再生一個男孩患病的概率是___________ ____
(3)先天性愚型可能是由染色體組成為_______的生殖細胞與正常的生殖細胞受精后發(fā)育而來。
(4)通過對上述問題的分析,為了預(yù)防和監(jiān)測遺傳病的發(fā)生,常用的方式有:
①_______________;②_______________.
科目:高中生物 來源:2011屆廣東省深圳市高級中學(xué)高三上學(xué)期第三次測試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.噴瓜的性別類型由AD、a+、ad三種基因決定,請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:![]()
(1)AD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖9所示,這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于
(2)噴瓜的性別類型與
基因型關(guān)系如下表所示:
| 性別類型 | 基因型 |
| 雄性植株 | a D a +、aD ad |
| 兩性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
| 雌性植株 | a d a d |
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省深圳市高三上學(xué)期第三次測試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.噴瓜的性別類型由AD、a+、ad三種基因決定,請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
![]()
(1)AD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖9所示,這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于
(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示:
|
性別類型 |
基因型 |
|
雄性植株 |
a D a +、aD ad |
|
兩性植株(雌雄同株) |
a+a+、a+ad |
|
雌性植株 |
a d a d |
請問答:
①自然界沒有雄性純合植株的原因是 。
②某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性雌株:兩性雌株=l:1.則親代雄性植株的基因型為_ ___
Ⅱ.某醫(yī)師通過對一對正常夫妻(Ⅲ)(妻子已經(jīng)懷孕)的檢查和詢問,判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳病(顯性基因為 A,隱性基因為a),他的祖父和祖母是近親結(jié)婚;妻子家族中患有乙種遺傳。@性基因為B,隱性基因為b),她有一個年齡相差不多患先天性愚型(21三體綜合征患者)的舅舅;夫妻均不帶有對方家族的致病基因。醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制出來(如下圖),請回答下列相關(guān)問題:
(1)乙病的遺傳方式是_______________。
(2)該夫婦再生一個男孩患病的概率是___________ ____
(3)先天性愚型可能是由染色體組成為_______的生殖細胞與正常的生殖細胞受精后發(fā)育而來。
(4)通過對上述問題的分析,為了預(yù)防和監(jiān)測遺傳病的發(fā)生,常用的方式有:
①_______________;②_______________.
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