28、下圖是某人工魚塘能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a)。請分析回答問題。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 .
(2)圖中A代表 ,為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量,隨營養(yǎng)級的升高,輸入的有機(jī)物增多,原因是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是 J/cm2·a,其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為 。
(4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一能力,其基礎(chǔ)是 調(diào)節(jié)。
28、(1)(生態(tài)系統(tǒng)的)組成成分,食物鏈和食物網(wǎng)(答不全不得分)
(2)呼吸作用釋放的能量 能量流動(dòng)逐級遞減
(3)110 12.7%
(4)自我調(diào)節(jié) 負(fù)反饋


科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是某人工魚塘能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a)。請分析回答問題。
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(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 .
(2)圖中A代表 ,為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量,隨營養(yǎng)級的升高,輸入的有機(jī)物增多,原因是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是 J/cm2·a,其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為 。
(4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一能力,其基礎(chǔ)是 調(diào)節(jié)。
科目:高中生物 來源: 題型:
(7分)
下圖是某人工魚塘能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/Cm2·a)。請分析回答問題。
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(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 .
(2)圖中A代表 ,為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量,隨營養(yǎng)級的升高,輸入的有機(jī)物增多,原因是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是 J/Cm2·a,其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為 。
(4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一能力,其基礎(chǔ)是 調(diào)節(jié)。
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2•y)。下列說法錯(cuò)誤的是
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A. 圖中A代表的生理過程是呼吸作用
B. 碳從動(dòng)物流向分解者的形式為有機(jī)物
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104kJ/m2•y
D.捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具單向性
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2•y)。下列說法錯(cuò)誤的是
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A. 圖中A代表的生理過程是呼吸作用
B. 碳從動(dòng)物流向分解者的形式為有機(jī)物
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104kJ/m2•y
D.捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具單向性
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2•y)。下列說法錯(cuò)誤的是
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A. 圖中A代表的生理過程是呼吸作用
B. 碳從動(dòng)物流向分解者的形式為有機(jī)物
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104kJ/m2•y
D.捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具單向性
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2•y)。下列說法錯(cuò)誤的是
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A. 圖中A代表的生理過程是呼吸作用
B. 碳從動(dòng)物流向分解者的形式為有機(jī)物
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104kJ/m2•y
D.捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具單向性
科目:高中生物 來源:2014屆河南省長葛市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a),請回答下列各題。
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(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由 固定的太陽能,圖中A代表 。
(2)植食性動(dòng)物的能量有 (J/cm2·a)(2分)傳遞到肉食性動(dòng)物體內(nèi)。
(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是 。調(diào)查魚塘中草魚的種群密度,最好采用 法。
(4)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為 。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和 三個(gè)方面的功能。
(6)建立“;~塘”,發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè),體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)基本原理是:實(shí)現(xiàn)了對能量的 。
科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a),那么從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是( )
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A.15.625% B.17.857%
C.46.875% D.53.571%
科目:高中生物 來源:2014屆江西省四校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a),那么從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是( )
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A.15.625% B.17.857% C.46.875% D.53.571%
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a),請回答:
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(1)圖中A代表 ,輸入此魚塘的能量有 ,池塘中的水草、魚、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成 。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該魚塘生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較 。
(2)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是 ;調(diào)查魚塘中草魚的種群密度,常用 法。
(3)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為 。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和 等三個(gè)方面的功能。
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