31、疫苗對預防傳染病具有重要意義。請回答:
(1)用某些化學試劑處理病毒,使之失去致病性,可以制成滅活疫苗,但不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗,其原因是 。
(2)DNA疫苗是目前正在開發(fā)的最有潛力的疫苗之一。DNA疫苗注射后,能在接種者體內表達出 。
(3)若已接種過某疫苗的人,再次被該病毒感染。請用簡單圖示(或文字加箭頭的形式)表示,其體內體液免疫作用的主要過程。
(4)艾滋病是由HIV所引起的 疾病,主要侵入和隱藏在人體 細胞內部,其形成的DNA嵌入人的染色體,隨人體基因一起復制,因而難以研制出能有效抵抗HIV的疫苗。研究發(fā)現(xiàn),HIV雖然侵入了人體,但在相當長的一段時間內在少數(shù)人體內沒有復制,而是處于靜息狀態(tài),這提示我們可以從 著手研究艾滋病的防治方法。
科目:高中生物 來源: 題型:
疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設計實驗方案如下:
(1)制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的 中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的 不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力
①實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進入實驗動物體內可刺激 B 細胞,使之增殖、分化形成效應 B 細胞并產(chǎn)生相應的 ;當 病毒再次入侵時,機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應,包括 。
②實驗過程:將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物。
對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再 。
實驗組的處理:接種 ,一段時間后再接種病毒。為確定該疫苗的有效濃度,不同實驗組動物需接種 的疫苗。
③分析實驗結果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。
若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體,則實驗組比對照組發(fā)病率 、存活率 。
科目:高中生物 來源: 題型:
疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗.研究人員設計實轆方案如下:
( l )制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的______________________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的________________不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。
(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機休產(chǎn)生抗體的能力
① 實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進人實驗動物體內可刺激 B 細胞,使之增殖、分化形成效應 B 細胞并產(chǎn)生相應的________________;當____________病毒再次人侵時,機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應,包括_______________________________________。
② 實驗過程:將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物。
對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再_____________________。
實驗組的處理:接種_____________________________。一段時間后再接種病毒。
為確定該疫苗的有效濃度,不同實驗組動物需接種_______________________的疫苗。
③分析實驗結果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率·
若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體.則實驗組比對照組發(fā)病率_______________,存活率___________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
疫苗對預防傳染病具有重要意義。請回答:
(1)用某些化學試劑處理病毒,使之失去致病性,可以制成滅活疫苗,但不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗,其原因是 。
(2)DNA疫苗是目前正在開發(fā)的最有潛力的疫苗之一。DNA疫苗注射后,能在接種者體內表達出 。
(3)若已接種過某疫苗的人,再次被該病毒感染。請用簡單圖示(或文字加箭頭的形式)表示,其體內體液免疫作用的主要過程 。
(4)艾滋病是由HIV所引起的 疾病,主要侵入和隱藏在人體 細胞內部,其形成的DNA嵌人人的染色體,隨人體基因一起復制,因而難以研制出能有效抵抗HIV的疫苗。研究發(fā)現(xiàn),HIV雖然侵入了人體,但在相當長的一段時間內在少數(shù)人體內沒有復制,而是處于靜息狀態(tài),這提示我們可以從 著手研究艾滋病的防治方法。
科目:高中生物 來源: 題型:
疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設計實驗方案如下:?
(1)制備疫苗?
將純化的某種病毒在特定的 中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的 不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。?
(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力?
①實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進入實驗動物體內可刺激 B 細胞,使之增殖、分化形成漿細胞并產(chǎn)生相應的 ;當 病毒再次入侵時,機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應,包括 。
②實驗過程:將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物。?
對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再 。
實驗組的處理:接種 ,一段時間后再接種病毒。?為確定該疫苗的有效濃度,不同實驗組動物需接種 的疫苗。?
③分析實驗結果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。?
若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體,則實驗組比對照組發(fā)病率 、存活率 。
科目:高中生物 來源: 題型:
疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設計實驗方案如下:
(1)制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的_____________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的___________ 不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。
(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機休產(chǎn)生抗體的能力
①實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進入實驗動物體內可刺激B細胞,使之增殖、分化形成效應B細胞并產(chǎn)生相應的____;當_____病毒再次入侵時,機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應,包括______________。
②實驗過程:將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物。對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再___________。實驗組的處理:接種______。一段時間后再接種病毒。為確定該疫苗的有效濃度,不同實驗組動物需接種_____________的疫苗。
③分析實驗結果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。
若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體,則實驗組比對照組發(fā)病率____,存活率_______。
科目:高中生物 來源: 題型:
疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗.研究人員設計實轆方案如下:
( l )制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的______________________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的________________不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。
(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機休產(chǎn)生抗體的能力
① 實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進人實驗動物體內可刺激 B 細胞,使之增殖、分化形成效應 B 細胞并產(chǎn)生相應的________________;當____________病毒再次人侵時,機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應,包括_______________________________________。
② 實驗過程:將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物。
對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再_____________________。
實驗組的處理:接種_____________________________。一段時間后再接種病毒。
為確定該疫苗的有效濃度,不同實驗組動物需接種_______________________的疫苗。
③分析實驗結果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率·
若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體.則實驗組比對照組發(fā)病率_______________,存活率___________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設計實驗方案如下:?
(1)制備疫苗?
將純化的某種病毒在特定的 中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的 不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力?
①實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進入實驗動物體內可刺激 B 細胞,使之增殖、分化形成效應 B 細胞并產(chǎn)生相應的 ;當 病毒再次入侵時,機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應,包括 。?
②實驗過程:將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物。?
對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再 。?
實驗組的處理:接種 ,一段時間后再接種病毒。?
為確定該疫苗的有效濃度,不同實驗組動物需接種 的疫苗。?
③分析實驗結果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。?
若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體,則實驗組比對照組發(fā)病率 、存活率 。?
科目:高中生物 來源: 題型:
疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制某種抗病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設計實驗方案如下:
(1)某人持續(xù)幾天咳嗽發(fā)熱,疑似H1N1,經(jīng)診斷是細菌感染引起肺炎。侵入身體的細菌是一種發(fā)熱激活物,引起人體發(fā)熱。體溫過高時,人體代謝加快,細胞內葡萄糖氧化分解 (增多或減少),耗氧量增加 。由于細胞供氧不足,肌肉組織中 含量升高,使病人會感覺肌肉疼痛。此過程體現(xiàn)出人體的 調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)定的主要調節(jié)機制。
(2)用一定濃度的福爾馬林或其他化學試劑處理病毒,使之失去致病性,可以制成滅活疫苗,為什么不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗?
(3)DNA疫苗是由病原微生物中的一段表達抗原的基因制成的,這段基因編碼的產(chǎn)物能引起機體的免疫反應。DNA疫苗注射后,必須經(jīng)過轉錄和翻譯的過程,能在接種者體內表達出 。然后引起免疫反應。
(4)某人已接種過針對某病毒的疫苗,若一個月后該病毒入侵,會激發(fā)人體內免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用再次產(chǎn)生抗體,試用文字與箭頭圖示該主要過程。
科目:高中生物 來源:2012-2013學年湖南懷化第三中學高二上學期期中考試理科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設計實驗方案如下:
(1)制備疫苗:將純化的某種病毒在特定的活細胞中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑滅活,但要確保滅活病毒的________________特點不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。
(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機休產(chǎn)生抗體的能力
①實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進入實驗動物體內可刺激B細胞,使之增殖、分化形成 細胞并產(chǎn)生相應的______________;當____________病毒再次入侵時,機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應,包括____________免疫和_____________免疫。
②實驗過程:將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物。對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒。實驗組的處理:接種 ,一段時間后再接種 。為確定該疫苗的有效濃度,不同實驗組動物需接種 的疫苗。
③分析實驗結果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。
若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體,則實驗組比對照組發(fā)病率要___________ 。
科目:高中生物 來源:2012-2013學年遼寧省葫蘆島一高高二上學期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設計實驗方案如下:
(1)制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的___________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的抗原性物質不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。
(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力
① 實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進入實驗動物體內可刺激 B 細胞,使之增殖、分化
形成___________并產(chǎn)生相應的抗體;當同種病毒再次入侵時,機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應,包括___________________________。
② 實驗過程:將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物。
對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再___________。
實驗組的處理:接種________________,一段時間后再接種病毒。
為確定該疫苗的有效濃度,不同實驗組動物需接種____________的疫苗。
③分析實驗結果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。
若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體,則實驗組與對照組相比,_____________________。
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