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7、通過(guò)以下方法所獲得的免疫能力能在體內(nèi)能保持較長(zhǎng)時(shí)間的是

A.成人注射丙種球蛋白(抗體)           B.注射乙肝疫苗

C.?huà)雰和ㄟ^(guò)母乳獲得某些抗體               D.注射淋巴因子

7、B

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)以下方法所獲得的免疫能力能在體內(nèi)保持較長(zhǎng)時(shí)間的是(  )

A.成人注射丙種球蛋白(抗體)   B.注射乙肝疫苗

C.?huà)雰和ㄟ^(guò)母乳獲得某些抗體    D.注射淋巴因子

 

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科目:高中生物 來(lái)源:福建省期末題 題型:單選題

通過(guò)以下方法所獲得的免疫能力能在人體內(nèi)能保持較長(zhǎng)時(shí)間的是
[     ]
A.成人注射丙種球蛋白(抗體)
B.注射乙肝疫苗
C.?huà)雰和ㄟ^(guò)母乳獲得某些抗體
D.注射淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)以下方法所獲得的免疫能力能在體內(nèi)能保持較長(zhǎng)時(shí)間的是

A.成人注射丙種球蛋白(抗體)           B.注射乙肝疫苗

C.?huà)雰和ㄟ^(guò)母乳獲得某些抗體               D.注射淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

通過(guò)以下方法所獲得的免疫能力在體內(nèi)保持較長(zhǎng)時(shí)間的是


  1. A.
    成人注射丙種球蛋白(抗體)
  2. B.
    注射乙肝疫苗
  3. C.
    嬰兒通過(guò)母乳獲得某些抗體
  4. D.
    注射淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省高三10月階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通過(guò)以下方法所獲得的免疫能力在體內(nèi)保持較長(zhǎng)時(shí)間的是(  )

A.成人注射丙種球蛋白(抗體)

B.注射乙肝疫苗

C.?huà)雰和ㄟ^(guò)母乳獲得某些抗體

D.注射淋巴因子

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)以下方法所獲得的免疫能力在體內(nèi)保持較長(zhǎng)時(shí)間的是(  )

A.成人注射丙種球蛋白(抗體)

B.注射乙肝疫苗

C.?huà)雰和ㄟ^(guò)母乳獲得某些抗體

D.注射淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省紹興一中高三10月階段性測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

通過(guò)以下方法所獲得的免疫能力在體內(nèi)保持較長(zhǎng)時(shí)間的是(  )

A.成人注射丙種球蛋白(抗體)
B.注射乙肝疫苗
C.?huà)雰和ㄟ^(guò)母乳獲得某些抗體
D.注射淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源:山東省萊州市第一中學(xué)2011屆高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試題 題型:013

通過(guò)以下方法所獲得的免疫力能在體內(nèi)保持較長(zhǎng)時(shí)間的是

[  ]
A.

成人注射丙種球蛋白(抗體)

B.

注射乙肝疫苗

C.

嬰兒通過(guò)母乳獲得某些抗體

D.

注射淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(24分)圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問(wèn)題:

(1)圖中虛線所表示的箭頭是                       時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。

(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是               

(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是                   ,不能識(shí)別抗原的是           ,具有特異性識(shí)別能力的是                     。

(填下列代號(hào))

A.吞噬細(xì)胞    B.T細(xì)胞      C.B細(xì)胞             D.記憶細(xì)胞   E.效應(yīng)B細(xì)胞F.效應(yīng)T細(xì)胞

(4)效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面:一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”,并通過(guò)它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng);二是與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致                  。

(5)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于                中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與                  結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被           吞噬消化。

(6)注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清,對(duì)SARS有治療作用,原因是                                         ,欲更多獲得這一類(lèi)型的抗體,可以采用單克隆的方法制備,即用康復(fù)患者的                  細(xì)胞與                  細(xì)胞融合,通過(guò)培養(yǎng)融合后的雜交細(xì)胞來(lái)獲得單克隆抗體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問(wèn)題:?

(1)圖中虛線所表示的箭頭是                                           時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。?

(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是                               。?

(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是                 ,不能識(shí)別抗原的是                    ,具有特異性識(shí)別能力的是                    。(填下列代號(hào))?

A.吞噬細(xì)胞                  B.T細(xì)胞?           C.B細(xì)胞              D.記憶細(xì)胞?

E.效應(yīng)B細(xì)胞                F.效應(yīng)T細(xì)胞?

(4)效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面:一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”,并通過(guò)它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng);二是與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致                。?

(5)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于            中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與          結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被         吞噬消化。?

(6)當(dāng)SARS病毒侵入人體細(xì)胞內(nèi)后,首先通過(guò)                           免疫的作用限制SARS病毒的移動(dòng),然后通過(guò)           免疫將SARS病毒徹底消滅。前者整個(gè)過(guò)程包括:?

①感應(yīng)階段:是指對(duì)抗原的處理、呈遞、識(shí)別階段。?

            階段:此階段B淋巴細(xì)胞分裂分化成為          ,并且有相應(yīng)的細(xì)胞分泌抗體。?

              階段:此階段             與SARS病毒特異性的結(jié)合,從而限制了SARS病毒的擴(kuò)散。?

(7)注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清,對(duì)SARS有治療作用,原因是                      。欲更多從已經(jīng)獲得這一類(lèi)型的抗體,可以采用單克隆的方法制備,即用康復(fù)患者的               細(xì)胞與      細(xì)胞融合,通過(guò)培養(yǎng)融合后的雜交細(xì)胞來(lái)獲得單克隆抗體。?

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