8、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實驗過程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照),在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代I和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請依據(jù)上述材料回答問題:

(1)如果與對照相比,子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶,則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是_____________。如果子代I離心后只有1條中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是_________。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是_______________。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是______________的可能。
他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表
|
世代 |
實 驗 |
對照 |
|
親代 |
1.724 |
1.710 |
|
子Ⅰ代 |
1.717 |
1.710 |
|
子Ⅱ代 |
(1/2)1.717,(1/2)1.710 |
1.710 |
|
子Ⅲ代 |
(1/4)1.713,(3/4)1.710 |
1.710 |
(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知:實驗結(jié)果與當(dāng)初推測的DNA三種可能復(fù)制方式中的__________方式相吻合。
8、(1)全保留復(fù)制 全保留復(fù)制 ①半保留復(fù)制 ②分散復(fù)制
(2)半保留復(fù)制


科目:高中生物 來源: 題型:
DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實驗過程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照),在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15N—DNA(親代),將含15N親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代I和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請依據(jù)上述材料回答問題:
![]()
(1)如果與對照相比,子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶,則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是 。如果子代I離心后只有1條中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是___________________的可能。
(2)他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表
![]()
分析實驗數(shù)據(jù)可知:實驗結(jié)果與當(dāng)初推測的DNA三種可能復(fù)制方式中的 方式相吻合。
科目:高中生物 來源: 題型:
DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實驗過程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照),在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代I和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請依據(jù)上述材料回答問題:
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(1)如果與對照相比,子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶, 則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式可能是 。
(2)他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表
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分析實驗數(shù)據(jù)可知:
實驗結(jié)果與當(dāng)初推測的DNA三種可能復(fù)制方式中的 方式相吻合。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實驗過程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照),在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代I和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請依據(jù)上述材料回答問題:![]()
(1)如果與對照相比,子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶,則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是 。如果子代I離心后只有1條中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。(以上內(nèi)容選擇圖A中的復(fù)制方式)
(2)他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表
| 世代 | 實 驗 | 對照 |
| 親代 | 1.724 | 1.710 |
| 子Ⅰ代 | 1.717 | 1.710 |
| 子Ⅱ代 | (1/2)1.717,(1/2)1.710 | 1.710 |
| 子Ⅲ代 | (1/4)1.717,(3/4)1.710 | 1.710 |
科目:高中生物 來源:2012屆黑龍江省哈師大附中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實驗過程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照),在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代I和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請依據(jù)上述材料回答問題:![]()
(1)如果與對照相比,子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶,則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是 。如果子代I離心后只有1條中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒
定:
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。(以上內(nèi)容選擇圖A中的復(fù)制方式)
(2)他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表![]()
分析實驗數(shù)據(jù)可知:實驗結(jié)果與當(dāng)初推測的DNA三種可能復(fù)制方式中的 方式相吻合。
(3)無論是有絲分裂還是減數(shù)分裂,都需要有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,都遵循半保留復(fù)制原則。請依據(jù)此原則回答以下問題:
①用15N標(biāo)記了一個精原細(xì)胞的一對同源染色體的DNA分子雙鏈,然后放在不含15N標(biāo)記的培養(yǎng)基中,經(jīng)過正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個精子中,含有15N的精子有 個。
②用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂完成后,每個細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是 。
③某生物細(xì)胞內(nèi)
有一對同源染色體,在300個該生物的體細(xì)胞內(nèi),用15N標(biāo)記了這對同源染色體上的DNA分子雙鏈,然后放入不含15N標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)(假設(shè)各細(xì)胞分裂同步進(jìn)行)。某時刻測定細(xì)胞的總數(shù)目為2400個,則在這些細(xì)胞中,含15N標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)約為
個。
科目:高中生物 來源:2010年海南中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們試圖從模型出發(fā)說明DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時推測可能有三種方式如圖l。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向。他們的實驗過程大致是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14 N—DNA(對照);在氮源為15 N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15 N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14 N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(I和Ⅱ)分離得到的結(jié)果如圖2所示。請依據(jù)上述材料回答
下列問題。![]()
預(yù)期實驗結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論:
(1)預(yù)測a:如果與對照相比,子代Ⅰ能分辨出1輕1重兩條帶,則可排除
復(fù)制。
預(yù)測b:如果子代Ⅰ只有l(wèi)條中等密度帶,則可以排除全保留復(fù)制,不能確定 復(fù)制。
預(yù)測c:如果子代Ⅰ只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定。若子代Ⅱ可以分出中、輕兩條密度帶,則可確定為 復(fù)制。
(2)DNA分子的空間結(jié)構(gòu)是規(guī)則的 結(jié)構(gòu),其分子的多樣性是由 決定的。
(3)某DNA分子有2000個脫氧核苷酸,已知它的一條單鏈上堿基A:G:T:C=1:2:3:4,若該分子復(fù)制一次,則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是
個。
科目:高中生物 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之細(xì)胞增殖與遺傳 題型:綜合題
DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時推測可能有如圖1所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實驗過程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照),在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代I和子代Ⅱ)后離心得到如圖2所示的結(jié)果。請依據(jù)上述材料回答下列問題。![]()
(1)預(yù)期實驗結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論:
預(yù)期a:如果與對照相比,子代I能分辨出1輕1重兩條帶,則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
預(yù)期b:如果子代I只有1條中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
預(yù)期c:如果子代I只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定,①若子代Ⅱ可以分出50%中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式 是 的可能。②若子代Ⅱ不能分出中、輕兩條密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式 和 的可能。
(2)他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表![]()
分析實驗數(shù)量結(jié)果可知:結(jié)果與預(yù)期中的 相吻合。
科目:高中生物 來源:岳陽市一中2010屆高三第四次質(zhì)檢考試(生物)試題 題型:綜合題
DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實驗過程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照),在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15N—DNA(親代),將含15N親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代I和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請依據(jù)上述材料回答問題:![]()
(1)如果與對照相比,子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶,則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是 。如果子代I離心后只有1條中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是___________________的可能。
(2)他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表![]()
分析實驗數(shù)據(jù)可知:實驗結(jié)果與當(dāng)初推測的DNA三種可能復(fù)制方式中的 方式相吻合。
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江西南昌二中高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親代鏈的去向,實驗過程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照),在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15N-DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代Ⅰ和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請依據(jù)上述材料回答問題。
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(1)如果與對照相比,子代Ⅰ離心后能分出輕和重兩條密度帶,則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是_______。如果子代Ⅰ離心后只有1條中度密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是______。如果子代Ⅰ離心后只有1條中密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:
①若子代Ⅱ離心后能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是________。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是________。
(2)他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下:
梯度離心DNA浮力密度(g/mL)表
|
世代 |
實驗 |
對照 |
|
親代 |
1.724 |
1.710 |
|
子代Ⅰ |
1.717 |
1.710 |
|
子代Ⅱ |
(1/2)1.717, (1/2)1.710 |
1.710 |
|
子代Ⅲ |
(1/4)1.717, (3/4)1.710 |
1.710 |
分析實驗數(shù)據(jù)可知:實驗結(jié)果與當(dāng)初推測的DNA三種可能復(fù)制方式中的_______方式相吻合。
科目:高中生物 來源:2014屆河北省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實驗過程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照),在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代I和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請依據(jù)上述材料回答問題:
![]()
(1)如果與對照相比,子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶, 則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是 。如果子代I離心后只有1條中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。(以上內(nèi)容選擇圖A中的復(fù)制方式)
(2)他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表
|
世代 |
實 驗 |
對照 |
|
親代 |
1.724 |
1.710 |
|
子Ⅰ代 |
1.717 |
1.710 |
|
子Ⅱ代 |
(1/2)1.717,(1/2)1.710 |
1.710 |
|
子Ⅲ代 |
(1/4)1.717,(3/4)1.710 |
1.710 |
分析實驗數(shù)據(jù)可知:實驗結(jié)果與當(dāng)初推測的DNA三種可能復(fù)制方式中的 方式相吻合。
(3)無論是有絲分裂還是減數(shù)分裂,都需要有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,都遵循半保留復(fù)制原則。請依據(jù)此原則回答以下問題:
①用15N標(biāo)記了一個精原細(xì)胞的一對同源染色體的DNA分子雙鏈,然后放在不含15N標(biāo)記的培養(yǎng)基中,經(jīng)過正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個精子中,含有15N的精子有 個。
②用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂完成后,每個細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是 。
科目:高中生物 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之細(xì)胞增殖與遺傳 題型:綜合題
DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時推測可能有如圖1所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實驗過程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照),在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代I和子代Ⅱ)后離心得到如圖2所示的結(jié)果。請依據(jù)上述材料回答下列問題。
![]()
(1)預(yù)期實驗結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論:
預(yù)期a:如果與對照相比,子代I能分辨出1輕1重兩條帶, 則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
預(yù)期b:如果子代I只有1條中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
預(yù)期c:如果子代I只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ 的DNA密度鑒定,①若子代Ⅱ可以分出50%中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式 是 的可能。②若子代Ⅱ不能分出中、輕兩條密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式 和 的可能。
(2)他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表
![]()
分析實驗數(shù)量結(jié)果可知:結(jié)果與預(yù)期中的 相吻合。
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