3、科學(xué)家利用基因工程技術(shù)培育出特殊的西紅柿,人食用后,體內(nèi)可產(chǎn)生特定的抗體,說明這些西紅柿中至少應(yīng)
A.含有豐富的免疫球蛋白 B.含有某些具有抗原特性的物質(zhì)
C.含有某種滅活的病菌 D.能刺激效應(yīng)T細(xì)胞分泌抗體
3、B


科目:高中生物 來源: 題型:
科學(xué)家利用基因工程技術(shù)培育出特殊的西紅柿、香蕉,人食用后,體內(nèi)可產(chǎn)生特定的抗體,說明這些西紅柿、香蕉中的某些物質(zhì)至少應(yīng)( )
A.含有豐富的免疫球蛋白 B.含有某些具有抗原特性的物質(zhì)
C.含有一些滅活的病菌 D.能刺激人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞分泌抗體
科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二第二次階段考試生物試卷 題型:選擇題
科學(xué)家利用基因工程技術(shù)培育出特殊的西紅柿、香蕉,人食用后,體內(nèi)可產(chǎn)生特定的抗體,說明這些西紅柿、香蕉中的某些物質(zhì)至少應(yīng)
A.含有豐富的免疫球蛋白
B.含有某些具有抗原特性的物質(zhì)
C.含有一些滅活的病菌
D.能刺激人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞分泌抗體
科目:高中生物 來源: 題型:
科學(xué)家利用基因工程技術(shù)培育出特殊的西紅柿、香蕉,人食用后,體內(nèi)可產(chǎn)生特定的抗體,說明這些西紅柿、香蕉中的某些物質(zhì)至少應(yīng)( )
A.含有豐富的免疫球蛋白 B.含有某些具有抗原特性的物質(zhì)
C.含有一些滅活的病菌 D.能刺激人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞分泌抗體
科目:高中生物 來源:期末題 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
科學(xué)家利用基因工程技術(shù)培育出特殊的西紅柿,人食用后,體內(nèi)可產(chǎn)生特定的抗體,說明這些西紅柿中至少應(yīng)
A.含有豐富的免疫球蛋白 B.含有某些具有抗原特性的物質(zhì)
C.含有某種滅活的病菌 D.能刺激效應(yīng)T細(xì)胞分泌抗體
科目:高中生物 來源: 題型:
科學(xué)家利用基因工程技術(shù)培育出特殊的西紅柿、香蕉,人食用后,體內(nèi)可產(chǎn)生特定的抗體,說明這些西紅柿、香蕉中的某些物質(zhì)至少應(yīng)
A.含有豐富的免疫球蛋白 B.含有某些具有抗原特性的物質(zhì)
C.含有一些滅活的病菌 D.能刺激人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞分泌抗體
科目:高中生物 來源: 題型:
科學(xué)家利用基因工程技術(shù)培育出特殊的西紅柿、香蕉,人食用后,體內(nèi)可產(chǎn)生特定的抗體,說明這些西紅柿、香蕉中的某些物質(zhì)至少應(yīng)
A.含有豐富的免疫球蛋白 B.含有某些具有抗原特性的物質(zhì)
C.含有豐富的維生素 D.能刺激人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞分泌抗體
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省揭陽第一中學(xué)高二第二次階段考試生物試卷 題型:單選題
科學(xué)家
利用基因工程技術(shù)培育出特殊的西紅柿、香蕉,人食用后,體內(nèi)可產(chǎn)生特定的抗體,說明這些西紅柿、香蕉中的某些物質(zhì)至少應(yīng)
| A.含有豐富的免疫球蛋白 |
| B.含有某些具有抗原特性的物質(zhì) |
| C.含有一些滅活的病菌 |
| D.能刺激人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞分泌抗體 |
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年吉林省扶余一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
科學(xué)家能利用基因工程技術(shù)培育出特殊的西紅柿、香蕉,食用后人體內(nèi)可產(chǎn)生特定的抗體,這說明這些西紅柿、香蕉中的某些物質(zhì)至少應(yīng)( )
| A.含有豐富的免疫球蛋白 | B.含有某些抗原特異性物質(zhì) |
| C.含有一些滅活的病菌 | D.能刺激人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞分泌抗體 |
科目:高中生物 來源:2014屆吉林省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家能利用基因工程技術(shù)培育出特殊的西紅柿、香蕉,食用后人體內(nèi)可產(chǎn)生特定的抗體,這說明這些西紅柿、香蕉中的某些物質(zhì)至少應(yīng)( )
A.含有豐富的免疫球蛋白 B.含有某些抗原特異性物質(zhì)
C.含有一些滅活的病菌 D.能刺激人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞分泌抗體
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