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7、

評卷人

得分

 

 

三、多項(xiàng)選擇

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

7、

三、多項(xiàng)選擇

 

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)用動物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)步驟中,正確的是

A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能大量增殖的B淋巴細(xì)胞

B.用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞

C.用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑,促使B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合

D.將融合后的細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)就可提取單克隆抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

1864年,德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時,然后把此葉片一半遮光,一半曝光。經(jīng)過一段時間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。請據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題:

(1)在該實(shí)驗(yàn)中,薩克斯看到的現(xiàn)象是(   )

A.葉片全變藍(lán)    B.遮光一半變藍(lán) C.曝光一半變藍(lán)    D.葉片全不變藍(lán)

(2)薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時的目的是(    )

    A.將葉片中的水分消耗掉             B.將葉片中原有的淀粉消耗掉

C.增加葉片的呼吸強(qiáng)度               D.提高葉片對光的敏感度

(3)薩克斯對這個實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的邏輯上的嚴(yán)密性,具體體現(xiàn)在 (    )

A.沒有對照實(shí)驗(yàn)                       B.本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)對照實(shí)驗(yàn)

C.曝光處作為對照實(shí)驗(yàn)                 D.遮光處作為對照實(shí)驗(yàn)

(4)該實(shí)驗(yàn)中若曝光時間過長,遮光處經(jīng)碘液處理后也呈現(xiàn)藍(lán)色,其原因是           

(5)該實(shí)驗(yàn)中葉片內(nèi)含有的葉綠素等色素,會對碘液處理后表現(xiàn)出的藍(lán)色造成干擾,影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果,對葉片應(yīng)做怎樣的處理?                          。

(6)該實(shí)驗(yàn)除了證明“光合作用產(chǎn)生了淀粉”外,還成功地證明了                 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗(yàn)證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用,將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組,在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H-TdR);乙組中加入等劑量的3H-TdR并加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后,分別測定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問題:

(1)細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是_________,該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是____________、___________。

(2)乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的_________,原因是___________________________

    ________________________________________________________________。

(3)細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的_______期。

(4)在上述實(shí)驗(yàn)中選用3H-TdR的原因是_________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

對某株植物作如下處理:(甲)持續(xù)光照20分鐘;(乙)光照5分鐘后再黑暗處理5分鐘,連續(xù)交替進(jìn)行40分鐘。若其它條件相同,則在甲乙兩種情況下植株所制造的有機(jī)物總量是

A.甲少于乙       B.甲多于乙     

C.甲和乙相等      D.無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物大分子在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)移的敘述,錯誤的是

A.分泌蛋白可由核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.DNA可由細(xì)胞核進(jìn)入線粒體

C.mRNA可由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D.tRNA可由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

“試管嬰兒”技術(shù)是解決不孕癥的有效手段,1978年世界上誕生了第一例“試管嬰兒”。這項(xiàng)技術(shù)實(shí)際是指受精卵在體外培養(yǎng)3d-5d后,形成胚胎后移植回母體子宮,著床后繼續(xù)發(fā)育形成胎兒直至分娩。請判斷“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上依據(jù)的原理是   

A.有性生殖              B.無性生殖   

C.克隆技術(shù)             D.基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然選擇是指

A.生物繁殖能力超越生存環(huán)境的承受力      B.生物的過度繁殖引起生存斗爭

C.在生存斗爭中適者生存                  D.遺傳使微小有利變異得到積累和加強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

分泌蛋白(如胰蛋白酶)在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成后,運(yùn)輸方向是

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜→高爾基體

B.高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

D.細(xì)胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體

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