24、下圖表示某個生態(tài)系統(tǒng),據圖回答問題:

(1)組成該生態(tài)系統(tǒng)的群落成分包括圖的 (用字母表示),其中 (生產者/消費者/分解者)的存在,能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。分析A→C和F→B過程中碳流動形式的不同點:A→C主要以 的形式進行,F(xiàn)→B以 的形式進行。人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經千百萬年積存的碳元素在短期內釋放,對環(huán)境產生的影響主要是 。
(2)在物質循環(huán)的過程中,同時伴隨著能量流動。若生產者所固定的太陽能總量為 m千焦,則圖中最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為 。若由于某種原因造成圖中E生物數量大量減少,推測短期內與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數量發(fā)生的變化是 。
(3)若為農田生態(tài)系統(tǒng),管理人員連年使用同種化學殺蟲劑殺滅害蟲,結果導致害蟲再度大爆發(fā)。請分析害蟲再度爆發(fā)的原因: 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示某個生態(tài)系統(tǒng),據圖回答問題:
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(1)組成該生態(tài)系統(tǒng)的群落成分包括圖的 (用字母表示),其中 (生產者/消費者/分解者)的存在,能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。分析A→C和F→B過程中碳流動形式的不同點:A→C主要以 的形式進行,F(xiàn)→B以 的形式進行。人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經千百萬年積存的碳元素在短期內釋放,對環(huán)境產生的影響主要是 。
(2)在物質循環(huán)的過程中,同時伴隨著能量流動。若生產者所固定的太陽能總量為 m千焦,則圖中最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為 。若由于某種原因造成圖中E生物數量大量減少,推測短期內與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數量發(fā)生的變化是 。
(3)若為農田生態(tài)系統(tǒng),管理人員連年使用同種化學殺蟲劑殺滅害蟲,結果導致害蟲再度大爆發(fā)。請分析害蟲再度爆發(fā)的原因: 。
科目:高中生物 來源:2010年海南省高三五校聯(lián)考生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖表示某個生態(tài)系統(tǒng),據圖回答問題:![]()
(1)組成該生態(tài)系統(tǒng)的群落成分包括圖的 (用字母表示),其中 (生產者/消費者/分解者)的存在,能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。分析A→C和F→B過程中碳流動形式的不同點:A→C主要以 的形式進行,F(xiàn)→B以 的形式進行。人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經千百萬年積存的碳元素在短期內釋放,對環(huán)境產生的影響主要是 。
(2)在物質循環(huán)的過程中,同時伴隨著能量流動。若生產者所固定的太陽能總量為 m千焦,則圖中最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為 。若由于某種原因造成圖中E生物數量大量減少,推測短期內與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數量發(fā)生的變化是 。
(3)若為農田生態(tài)系統(tǒng),管理人員連年使用同種化學殺蟲劑殺滅害蟲,結果導致害蟲再度大爆發(fā)。請分析害蟲再度爆發(fā)的原因: 。
科目:高中生物 來源:2010年海南省高三五校聯(lián)考生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖表示某個生態(tài)系統(tǒng),據圖回答問題:
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(1)組成該生態(tài)系統(tǒng)的群落成分包括圖的 (用字母表示),其中 (生產者/消費者/分解者)的存在,能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。分析A→C和F→B過程中碳流動形式的不同點:A→C主要以 的形式進行,F(xiàn)→B以 的形式進行。人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經千百萬年積存的碳元素在短期內釋放,對環(huán)境產生的影響主要是 。
(2)在物質循環(huán)的過程中,同時伴隨著能量流動。若生產者所固定的太陽能總量為 m千焦,則圖中最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為 。若由于某種原因造成圖中E生物數量大量減少,推測短期內與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數量發(fā)生的變化是 。
(3)若為農田生態(tài)系統(tǒng),管理人員連年使用同種化學殺蟲劑殺滅害蟲,結果導致害蟲再度大爆發(fā)。請分析害蟲再度爆發(fā)的原因: 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示某個生態(tài)系統(tǒng),據圖回答問題:
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(1)組成該生態(tài)系統(tǒng)的群落成分包括圖的 (用字母表示),其中 (生產者/消費者/分解者)的存在,能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。分析A→C和F→B過程中碳流動形式的不同點:A→C主要以 的形式進行,F(xiàn)→B以 的形式進行。人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經千百萬年積存的碳元素在短期內釋放,對環(huán)境產生的影響主要是 。
(2)在物質循環(huán)的過程中,同時伴隨著能量流動。若生產者所固定的太陽能總量為 m千焦,則圖中最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為 。若由于某種原因造成圖中E生物數量大量減少,推測短期內與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數量發(fā)生的變化是 。
(3)若為農田生態(tài)系統(tǒng),管理人員連年使用同種化學殺蟲劑殺滅害蟲,結果導致害蟲再度大爆發(fā)。請分析害蟲再度爆發(fā)的原因: 。
科目:高中生物 來源:走向清華北大同步導讀 高中生物(總復習) 題型:043
下圖表示一個生態(tài)系統(tǒng)。請據圖回答:
(1)該系統(tǒng)中有________條食物鏈。
(2)該系統(tǒng)中的無機環(huán)境是________,生產者是________。
(3)能量流動是從________開始。
(4)細菌屬于________,沒有它的作用,________就無法長期生存下去。
(5)黃雀與螳螂是________關系。如果黃雀因某種原因而大量遷移,則鼠的數量會________。
(6)貓頭鷹占有________個營養(yǎng)級,這說明一些動物在生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級的級別并不是________的。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)相關內容模式圖,請據圖回答下列問題:
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(1)如果去掉圖中的箭頭④,用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網,其中A、B、C和D都只代表一個物種,則圖中共有 條食物鏈,B與A的關系為 。若因某種原因使物種D滅亡,會導致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 。
(2)如果該圖表示碳循環(huán),則B的作用是 ,表示呼吸作用的標號有 。圖中缺少的循環(huán)途徑是化石燃料的燃燒,如果該途徑在短期內劇增,會導致溫室效應。
(3)如果用該圖表示能量流動,且D表示不同類型的能量,則④表示的能量是 ,據圖分析可知能量流動具有 。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年黑龍江省牡丹江一中高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
下圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物和數量關系。請根據圖回答問題:
(1)根據圖A寫出圖B中能量金字塔營養(yǎng)級②對應的所有生物名稱 。
(2)隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴重,淡水湖泊藻類水華頻繁發(fā)生。近年來,研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構建生物修復系統(tǒng)的方法,收到較好的效果。生物修復系統(tǒng)構建后,種間關系發(fā)生了哪些主要化? 。該修復系統(tǒng)經過一段時間運行后,群落結構趨于穩(wěn)定,群落的這個變化過程屬于 。
(3)分析圖C可知甲、乙、丙3
者之間的食物關系是 。(用箭頭表示)
(4)假如鯽魚的1/4食物來自綠藻,1/2來自輪蟲。且該系統(tǒng)能量從生產者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚種群增加的能量為200kJ,那么其中來自輪蟲的能量為 kJ。
科目:高中生物 來源:2011屆安徽省宣城市高三第二次調研測試(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)相關內容模式圖,請據圖回答下列問題:![]()
(1)如果去掉圖中的箭頭④,用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網,其中A、B、C和D都只代表一個物種,則圖中共有 條食物鏈,B與A的關系為 。若因某種原因使物種D滅亡,會導致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 。
(2)如果該圖表示碳循環(huán),則B的作用是 ,表示呼吸作用的標號有 。圖中缺少的循環(huán)途徑是
化石燃料的燃燒,如果該途徑在短期內劇增,會導致溫室效應。
(3)如果用該圖表示能量流動,且D表示不同類型的能量,則④表示的能量是 ,據圖分析可知能量流動具有 。
科目:高中生物 來源:2012-2013學年遼寧東北育才雙語學校高三第一次模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物和數量關系。請根據圖回答問題:
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(1)根據圖A寫出圖B中能量金字塔營養(yǎng)級②對應的所有生物名稱 。
(2)隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴重,淡水湖泊藻類水華頻繁發(fā)生。近年來,研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構建生物修復系統(tǒng)的方法,收到較好的效果。生物修復系統(tǒng)構建后,種間關系發(fā)生了哪些主要變化? 。該修復系統(tǒng)經過一段時間運行后,群落結構趨于穩(wěn)定,群落的這個變化過程屬于 。
(3)下圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數量增長率隨時間的變化曲線。請在坐標圖中分別繪制該魚種群出生率和死亡率隨時間變化的曲線。
(4)分析圖C可知甲、乙、丙3者之間的食物關系是 。(用箭頭表示)
(5)假如鯽魚的1/4食物來自綠藻,1/2來自輪蟲。且該系統(tǒng)能量從生產者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚種群增加的能量為200kJ,那么其中輪蟲提供的能量為 kJ。
科目:高中生物 來源:2012-2013學年山東大連第一次模擬考試理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖表示某地從湖泊演替到森林的部分階段,請據圖回答問題:
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(1)圖中所示過程屬于 演替。在該演替的過程中,群落的豐富度將會 ,其 穩(wěn)定性將會不斷增強。
(2)C階段森林中的全部樹木是否構成一個群落? (填“是”或“否”)。
(3)C階段森林中的某種松鼠在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于 。觀察中發(fā)現(xiàn),該種松鼠多數時間在樹上活動,偶爾在地面活動,這種位置狀態(tài)叫做種群的 。
(4)研究發(fā)現(xiàn),B階段湖泊中的有些青蛙雖然外形相似但不是同一個物種。支持這一判斷最重要的依據是自然條件下,這些青蛙之間存在著____________。
(5)在某個季節(jié),青蛙通過鳴叫吸引異性,說明 離不開信息的傳遞。
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