14、下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化;b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別為 、 。
(2)a圖甲過(guò)程中,B在 (答具體部位)被消耗;乙過(guò)程中,A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第 階段。
(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 ;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ,理由是 。
14、(1)葉綠體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)葉綠體基質(zhì) 三
(3)B、C 否 密閉裝置中的氧氣含量比實(shí)驗(yàn)前低,說(shuō)明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量,因此沒(méi)有積累有機(jī)物。


科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省豐城、樟樹(shù)、高安中學(xué)高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(7分)下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化;b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線;c圖為光合作用圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)a圖中乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所為 。
(2)a圖甲過(guò)程中,B在 內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過(guò)程中,A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第 階段。
(3)C圖中突然增強(qiáng)光照,則短期內(nèi)②的變化是 ,三碳化合物的變是 。
(4)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 ;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,有沒(méi)有積累有機(jī)物? 。
科目:高中生物 來(lái)源:2010年山東師大附中高三最后一次?祭砜凭C合能力測(cè)試(生物)試題 題型:綜合題
Ⅰ.下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化;b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
科目:高中生物 來(lái)源:2010年甘肅省天水一中高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(14分)下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化, b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別是 、 。
(2)a圖甲過(guò)程中,B在 內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過(guò)程中,A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第 階段,A通過(guò)細(xì)胞膜的方式 。
(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 ;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? 。
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化, b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別是 、 。
(2)a圖甲過(guò)程中,B在 內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過(guò)程中,A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第 階段,A通過(guò)細(xì)胞膜的方式 。
(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 ;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? 。
科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化, b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別是 、 。
(2)a圖甲過(guò)程中,B在 內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過(guò)程中,A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第 階段,A通過(guò)細(xì)胞膜的方式 。
(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 ;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? 。
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江西省高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(7分)下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化;b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線;c圖為光合作用圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)a圖中乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所為 。
(2)a圖甲過(guò)程中,B在 內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過(guò)程中,A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第 階段。
(3)C圖中突然增強(qiáng)光照,則短期內(nèi)②的變化是 ,三碳化合物的變是 。
(4)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 ;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,有沒(méi)有積累有機(jī)物? 。
科目:高中生物 來(lái)源:2010年甘肅省高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(14分)下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化, b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別是
、
。
(2)a圖甲過(guò)程中,B在 內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過(guò)程中,A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第 階段,A通過(guò)細(xì)胞膜的方式 。
(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 ;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? 。
科目:高中生物 來(lái)源:2010年山東師大附中高三最后一次?祭砜凭C合能力測(cè)試(生物)試題 題型:綜合題
Ⅰ.下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化;b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別為 、 。
(2)a圖甲過(guò)程中,B在 (答具體部位)被消耗;乙過(guò)程中,A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第 階段。
?。3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 ;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ,理由是 。
? Ⅱ.染料二氯靛酚鈉(DCPIP)的氧化態(tài)呈藍(lán)紫色,被還原時(shí)可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無(wú)色。將純凈新鮮的葉綠體平均分成甲、乙2份,分別加入等量適量的0.35mol/L NaCl溶液和0.035mol/L NaCl溶液,搖勻制成懸液甲液和乙液。進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
①取干凈的試管4支,編成1、2、3、4號(hào),在黑暗處按下圖所示分別加入等量適量的懸液或試劑:
②將四支試管置于光照強(qiáng)度相同且適宜的光源下,再向每支試管中加入2滴藍(lán)紫色的二氯靛酚鈉溶液,搖勻,觀察。
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果:1號(hào)試管產(chǎn)生氣泡,溶液由藍(lán)紫色逐漸變成粉紅色,最終呈無(wú)色;其余三支試管無(wú)氣泡,溶液均呈藍(lán)紫色。回答問(wèn)題:?分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果:
①1號(hào)試管氣泡中的氣體成分是 。
②2號(hào)試管沒(méi)有氣體產(chǎn)生,原因是 。
③1號(hào)試管藍(lán)紫色消失的原因是 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化, b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別是 、 。
(2)a圖甲過(guò)程中,B在 內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過(guò)程中,A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第 階段,A通過(guò)細(xì)胞膜的方式 。
(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 ;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
Ⅰ.下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化;b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別為 、 。
(2)a圖甲過(guò)程中,B在 (答具體部位)被消耗;乙過(guò)程中,A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第 階段。
? (3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 ;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ,理由是 。
?、.染料二氯靛酚鈉(DCPIP)的氧化態(tài)呈藍(lán)紫色,被還原時(shí)可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無(wú)色。將純凈新鮮的葉綠體平均分成甲、乙2份,分別加入等量適量的0.35mol/L NaCl溶液和0.035mol/L NaCl溶液,搖勻制成懸液甲液和乙液。進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
①取干凈的試管4支,編成1、2、3、4號(hào),在黑暗處按下圖所示分別加入等量適量的懸液或試劑:
②將四支試管置于光照強(qiáng)度相同且適宜的光源下,再向每支試管中加入2滴藍(lán)紫色的二氯靛酚鈉溶液,搖勻,觀察。
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果:1號(hào)試管產(chǎn)生氣泡,溶液由藍(lán)紫色逐漸變成粉紅色,最終呈無(wú)色;其余三支試管無(wú)氣泡,溶液均呈藍(lán)紫色;卮饐(wèn)題:?分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果:
①1號(hào)試管氣泡中的氣體成分是 。
②2號(hào)試管沒(méi)有氣體產(chǎn)生,原因是 。
③1號(hào)試管藍(lán)紫色消失的原因是 。
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