10、科學(xué)研究表明,用一定時(shí)間的低溫(如4℃)處理水培的某植物根尖時(shí)能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究低溫對(duì)細(xì)胞中染色體數(shù)目的影響。
(1)該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的生物學(xué)原理是 。
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格,用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果!咎崾荆旱蜏靥幚碇参锊牧蠒r(shí),通常需要較長時(shí)間(如5小時(shí))才能產(chǎn)生低溫效應(yīng)!
(3)你的設(shè)計(jì)思路是 。
(4)預(yù)測(cè)低溫處理后可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
10、(1)低溫能影響紡錘體的形成,使細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂
(2)溫度設(shè)置至少作出常溫和一個(gè)低溫的對(duì)照;時(shí)間設(shè)置能體現(xiàn)出較長的培養(yǎng)時(shí)間,如5小時(shí),若作出時(shí)間梯度如5小時(shí)、10小時(shí)和15小時(shí)更好
|
培養(yǎng)溫度 培養(yǎng)時(shí)間 |
常溫 |
4℃ |
0℃ |
|
5小時(shí) |
|
|
|
|
—— |
|
|
|
(3)用不同溫度處理根尖細(xì)胞,在顯微鏡下觀察并進(jìn)行染色體計(jì)數(shù),從而鑒別低溫誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的情況
(4)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞


科目:高中生物 來源: 題型:
科學(xué)研究表明,用一定時(shí)間的低溫(如4℃)處理水培的某植物根尖時(shí)能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究低溫對(duì)細(xì)胞中染色體數(shù)目的影響。
(1)該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的生物學(xué)原理是 。
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格,用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果!咎崾荆旱蜏靥幚碇参锊牧蠒r(shí),通常需要較長時(shí)間(如5小時(shí))才能產(chǎn)生低溫效應(yīng)!
(3)你的設(shè)計(jì)思路是 。
(4)預(yù)測(cè)低溫處理后可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江杭州二中高三第五次(3月)月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
分析有關(guān)科學(xué)研究的資料,回答問題。
㈠(10分)影響酶活性的因素除了溫度、pH以外,還有些化學(xué)物質(zhì)能使酶活性增加,稱為酶的激活劑,而有些化學(xué)物質(zhì)能使酶的活性降低甚至喪失,稱為酶的抑制劑。如Cl-是唾液淀粉酶的激活劑,Cu2+是唾液淀粉酶的抑制劑。
實(shí)驗(yàn)試劑:唾液淀粉酶溶液(對(duì)唾液進(jìn)行稀釋后得到),3%淀粉溶液,碘液,0.3%NaCl,1%CuSO4,1%Na2SO4,蒸餾水。
實(shí)驗(yàn)器材:略。
實(shí)驗(yàn)步驟:
取4支干凈的試管,按照下表的設(shè)置,加入相應(yīng)的試劑。將4支試管都放入到溫度為37℃水浴鍋中保溫15min。期間每隔1分鐘,取樣,滴加碘液進(jìn)行鑒定,觀察反應(yīng)進(jìn)行情況。
![]()
⑴請(qǐng)為本實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)課題??????????????????????? 。
⑵請(qǐng)分析設(shè)置3號(hào)試管的目的???????????????????? 。
⑶若1號(hào)試管在第5min時(shí)取出的樣液,滴加碘液后開始呈現(xiàn)出黃色(碘液的顏色),請(qǐng)預(yù)測(cè)其它3支試管的鑒定結(jié)果與1號(hào)試管的不同處。
2號(hào)試管??????????????????????????????? 。
3號(hào)試管??????????????????????????????? 。
4號(hào)試管??????????????????????????????? 。
㈡(8分)經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)0.5mg/L6-BA和0.3mg/LIAA的配比能誘導(dǎo)某菊花品種莖尖外植體再生叢芽比率達(dá)70%,再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)達(dá)5.3個(gè),適當(dāng)降低IAA濃度或不含IAA,效果是否不同呢?有人利用所提供的0.5mg/L6-BA和濃度分別為0.1mg/L、0.2mg/L、0.3mg/L的IAA進(jìn)行探究。請(qǐng)回答有關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)思路:
①配制適宜的培養(yǎng)基,分成若干組,滅菌
②往培養(yǎng)基中各加入適量的0.5mg/L6-BA,并分別依次加入等量的0.1mg/L、0.2mg/L、0.3mg/L的IAA
③分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的某菊花品種莖尖外植體
④在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)并計(jì)算再生叢芽外植體的比率
⑴指出上述實(shí)驗(yàn)思路的2處不足之處并改正
⑵制備菊花原生質(zhì)體時(shí),一般應(yīng)將組織放在0.5~0.6mol/L的甘露醇溶液中用纖維素酶和果膠酶混合液處理。0.5~0.6mol/L甘露醇溶液的作用是??????? ,原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁時(shí)??????? (填兩種細(xì)胞器)的活動(dòng)明顯增強(qiáng)。
科目:高中生物 來源:河北省滄州市2012屆高三11月復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試題 題型:071
回答下列問題:
(1)科學(xué)研究表明,低溫能抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)________的形成,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。請(qǐng)用洋蔥作實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)思路為:________。
(2)由于濫用抗生素,被稱為“超級(jí)病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)在美國國內(nèi)正呈蔓延趨勢(shì)!俺彶【保∕RSA)的可遺傳變異的來源是________。
抗生素在“超級(jí)病菌”進(jìn)化過程中起到了________作用,使細(xì)菌的________發(fā)生定向改變。
(3)某興趣小組通過實(shí)驗(yàn)證明“抗生素誘導(dǎo)金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。將實(shí)驗(yàn)過程加以完善:
材料和器具:青霉素、培養(yǎng)皿以及對(duì)青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟1:取培養(yǎng)皿A若干個(gè)(A1、A2、A3……),加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干個(gè)(B1、B2、B3……),加入含有青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基。
步驟2:將適量細(xì)菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,培養(yǎng)基表面會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)菌苗落。
步驟3;用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”,在A1上輕蓋一下,再在B1上輕蓋一下,這樣A1中的細(xì)胞就按一定的位置準(zhǔn)確地“復(fù)制”到B1之中,將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。
步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對(duì)應(yīng)位置的菌落取出,均勻涂抹在A2表面,培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落。反復(fù)重復(fù)步驟3、4。
②預(yù)期結(jié)果:________。
③本實(shí)驗(yàn)的原理:________。
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南省洛陽市高三二練理科綜合生物試卷 題型:綜合題
小麥旗葉是小麥植株最頂端的一片葉子,研究表明旗葉的生長發(fā)育能顯著影響小麥的產(chǎn)量?茖W(xué)工作者對(duì)小麥旗葉的發(fā)育過程進(jìn)行研究,測(cè)定其不同發(fā)育階段凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化,結(jié)果如下表。
![]()
注:“一”表示未測(cè)數(shù)據(jù)
(1)A時(shí)期的凈光合速率為負(fù)值,原因可能是: 。B時(shí)期凈光合速率較低的原因有 從而導(dǎo)致暗反應(yīng)受影響等。
(2)若將A、D時(shí)期的旗葉分別置于光溫恒定的密閉容器中,一段時(shí)間后,A期葉肉細(xì)胞中,將開始生成 ;D期葉肉細(xì)胞葉綠體中,ATP和[H]含量將 。
(3)研究人員認(rèn)為,在小麥的灌漿過程中,小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路,驗(yàn)證旗葉在小麥灌漿過程中的作用:①僅為小麥 提供14CO2;②檢測(cè) 。
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省六校教育研究會(huì)高三測(cè)試?yán)砭C生物試卷 題型:綜合題
小麥旗葉是小麥植株最頂端的一片葉子,研究表明旗葉的生長發(fā)育能顯著影響小麥的產(chǎn)量?茖W(xué)工作者對(duì)小麥旗葉的發(fā)育過程進(jìn)行研究,測(cè)定其不同發(fā)育階段凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化,結(jié)果如下表。
發(fā)育時(shí)期 葉面積
(最大面積的%) 總?cè)~綠素含量
(mg/g.fw) 氣孔相對(duì)開放度(%) 凈光合速率
(μmolCO2/m2s)
A 新葉展開前 19 --- --- -2.8
B 新葉展開中 87 1.1 5.5 1.6
C 新葉展開完成 100 2.9 81 2.7
D 新葉已成熟 100 11.1 100 5.8
注:“----”表示未測(cè)數(shù)據(jù).
(1)B時(shí)期的凈光合速率較低,推測(cè)原因可能是:① ,影響光反應(yīng)過程;② ,影響 過程。
(2)若將A、D時(shí)期的旗葉分別置于光溫恒定的密閉容器中,一段時(shí)間后,A期葉肉細(xì)胞中,將開始積累_________;D期葉肉細(xì)胞葉綠體中,ATP和[H]含量將__________。
(3)與D期相比,A期合成生長素的能力 ;與C期相比,D期葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是_______________。
(4)研究人員認(rèn)為,在小麥的灌漿過程中,小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路,驗(yàn)證旗葉在小麥灌漿過程中的作用:①僅為小麥 提供 ;②檢測(cè) 。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河南省五市高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:
![]()
(1)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時(shí),
人體只有通過________方式散熱,該過程的調(diào)節(jié)方式是以____________為主。
(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌
感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降。
還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.①精神因數(shù)能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是_________________。
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜____________,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。
(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(X植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。
實(shí)驗(yàn)步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):
①____________________________________________
②_____________________________________________
科目:高中生物 來源:2011屆河南省五市高中高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:![]()
(1)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時(shí),
人體只有通過________方式散熱,該過程的調(diào)節(jié)方式是以____________為主。
(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌
感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降。
還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.①精神因數(shù)能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是_________________。
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜____________,
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。
(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(X植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。
實(shí)驗(yàn)步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):
①____________________________________________
②_____________________________________________
科目:高中生物 來源:2013屆福建省三明一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成
的小室(如圖A所示)。![]()
(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是 ;裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的 點(diǎn)。
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
| 每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) | |||||
| …… | 24 | 29 | 32 | 34 | …… |
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成
的小室(如圖A所示)。
![]()
(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是 ;裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的 點(diǎn)。
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
|
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) |
|||||
|
…… |
24 |
29 |
32 |
34 |
…… |
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的 段獲得的。
(3)圖B中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞C3的生成量 ,寫出a點(diǎn)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用的反應(yīng)式: 。
(4)該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)用裝置A測(cè)定的光合作用的速率比實(shí)際值偏低,原因是: 。
為測(cè)定該植物真正光合作用的速率,設(shè)置了對(duì)照組,對(duì)照組應(yīng)置于 條件下,其他條件與實(shí)驗(yàn)組相同,測(cè)得單位時(shí)間內(nèi),實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M,對(duì)照組讀數(shù)為N,該植物真正光合作用的速率是 。
(5)圖C表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)個(gè)體CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化。不考慮光照對(duì)溫度的影響,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率 呼吸作用速率(填>、<或=)。光照強(qiáng)度為d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收 個(gè)單位的CO2。
科目:高中生物 來源: 題型:
某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖A所示)。
![]()
(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是 ;裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的 點(diǎn)。
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
| 每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) | |||||
| …… | 24 | 29 | 32 | 34 | …… |
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的 段獲得的。
(3)圖B中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞C3的生成量 ,寫出a點(diǎn)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用的反應(yīng)式: 。
(4)該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)用裝置A測(cè)定的光合作用的速率比實(shí)際值偏低,原因是: 。
為測(cè)定該植物真正光合作用的速率,設(shè)置了對(duì)照組,對(duì)照組應(yīng)置于 條件下,其他條件與實(shí)驗(yàn)組相同,測(cè)得單位時(shí)間內(nèi),實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M,對(duì)照組讀數(shù)為N,該植物真正光合作用的速率是 。
(5)圖C表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)個(gè)體CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化。不考慮光照對(duì)溫度的影響,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率 呼吸作用速率(填>、<或=)。光照強(qiáng)度為d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收 個(gè)單位的CO2。
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com