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7、下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人們通常將大豆和玉米實(shí)施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為_(kāi)_________。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是__________。

(2)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)能量傳遞效率為20%,將生產(chǎn)的玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用。現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)與原來(lái)相比,怎樣變化?______變化比例是多少?_______

(3)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效提高,這是因?yàn)開(kāi)_________。

(4)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是__________。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中能量,形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程的_____________________原理。

7、(1)競(jìng)爭(zhēng)  樣方法

(2)減少  4/11

(3)微生物將秸稈中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物

(4)蘑菇呼吸作用產(chǎn)生的CO2可以提高蔬菜光合作用強(qiáng)度

(5)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)再生

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

   (1)人們通常將大豆和玉米實(shí)施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為____。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是____。廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落的演替,該演替的類型是________。

   (2)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效提高,這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

   (3)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是____________________________________。

   (4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中能量,形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程的________原理。

   (5)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將____。(增加、減少)

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆湖北省襄陽(yáng)五中高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人們通常將大豆和玉米實(shí)施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為_(kāi)_______________。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法_______________________。
(2)請(qǐng)寫出人在該生態(tài)系統(tǒng)所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)___________________________________________。
(3)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是____________________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要存在于________________和_______________中。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省孝感高中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:                                                               
(1)人們通常將大豆和玉米實(shí)施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為                 ,該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是           。
(2)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效提高,這是因?yàn)?u>                           。(3)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是                
(4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中能量,形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程的
                 原理。
(5)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將              (增加、減少)。
(6)廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落的演替,該演替的類型是               。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是                 。若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生,采用何種措施既能保護(hù)環(huán)境又能有效防治害蟲?(寫出兩點(diǎn))
                                                                            

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科目:高中生物 來(lái)源:山西省太原五中2010屆高三5月末考試試題理綜生物 題型:綜合題

下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人們通常將大豆和玉米實(shí)施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為      。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是      
(2)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效提高,這是因?yàn)?u>            。
(3)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是              。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中能量,形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程的            原理。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省沙市中學(xué)2010屆高三5月月考試卷理科綜合(生物)試題 題型:綜合題

下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:


 
 

 
(1)人們通常將大豆和玉米實(shí)施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為           。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是           。廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落的演替,該演替的類型是             。
(2)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效提高,這是因?yàn)?u>            。
(3)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是              。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中能量,形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程的              原理。
(5)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將                。(增加、減少)

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省黃岡中學(xué)高三5月第二次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題

(9分)下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人們通常將大豆和玉米實(shí)施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為_(kāi)_________。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是__________。
(2)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)能量傳遞效率為20%,將生產(chǎn)的玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用。現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)與原來(lái)相比,怎樣變化?__________變化比例是多少?__________
(3)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效提高,這是因?yàn)開(kāi)_________。
(4)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是 __________。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中能量,形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程的______________________________原理。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆北京市崇文區(qū)高三一模理綜生物卷 題型:綜合題

(14分)下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人們通常將大豆和玉米實(shí)施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為____。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是____。廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落的演替,該演替的類型是________。
(2)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效提高,這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?br />(3)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是____________________________________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中能量,形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程的________原理。
(5)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將____。(增加、減少)

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人們通常將大豆和玉米實(shí)施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為_(kāi)_______________。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法_______________________。

(2)請(qǐng)寫出人在該生態(tài)系統(tǒng)所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)___________________________________________。

(3)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是____________________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要存在于________________和_______________中。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省高三5月第二次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題

(9分)下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人們通常將大豆和玉米實(shí)施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為_(kāi)_________。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是__________。

(2)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)能量傳遞效率為20%,將生產(chǎn)的玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用。現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)與原來(lái)相比,怎樣變化?__________變化比例是多少?__________

(3)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效提高,這是因?yàn)開(kāi)_________。

(4)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是  __________。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中能量,形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程的______________________________原理。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省沙市2010屆高三5月月考試卷理科綜合(生物)試題 題型:選擇題

下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


(1)人們通常將大豆和玉米實(shí)施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為            。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是            。廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落的演替,該演替的類型是              。

(2)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效提高,這是因?yàn)?u>             。

(3)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是               。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中能量,形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程的               原理。

(5)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將                 。(增加、減少)

 

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