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5、2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析,正確的是

A.參與②過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者和分解者

B.②增強(qiáng)后①隨之增強(qiáng),故不能通過(guò)增強(qiáng)②來(lái)減少大氣中CO2含量

C.碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行

D.人類減少對(duì)化石燃料的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

評(píng)卷人

得分

 

 

二、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

5、D

二、綜合題

 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析不正確的是(    )

A.參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解這

B.②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng)故不能通過(guò)增強(qiáng)②減少大氣中

C.生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機(jī)物

D.人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆成都市高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)(理綜生物部分) 題型:單選題

2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析不正確的是(   )

A.參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng)故不能通過(guò)增強(qiáng)②減少大氣中
C.生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機(jī)物
D.人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年甘肅省部分普通高中高三第二次聯(lián)合考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(10分)2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的主要存在形式是_______________,在生物群落中的主要存在形式是_______________。[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示________________ 過(guò)程,②表示的是_____________ 關(guān)系,過(guò)程③表示的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi)           中完成的。④表示的是            作用。
(3)若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如右圖所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ;B種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A 種群中的能量至少是______    _ kJ。

(4)在碳循環(huán)等物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的同時(shí)發(fā)生的過(guò)程是______         ,但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的__________能,因而使該過(guò)程具有_________     的特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源:河北衡水中學(xué)2009~2010學(xué)年度高三年級(jí)第一次模擬考試?yán)砭CA卷(生物)試題 題型:綜合題

(8分)2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。
下圖一表示自然界中碳循環(huán)簡(jiǎn)圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③④代表生理過(guò)程。圖二是圖一部分生物的展開。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,圖一中丁為          ,其代謝類型通常是________。
(2)圖二可以用圖一中的          生物表示,碳在其中以__________形式流動(dòng)。
(3)由圖二知,蛇所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第        營(yíng)養(yǎng)級(jí);若蛇的食物有4/5來(lái)自鼠,1/5來(lái)自蛙。則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,至少消耗植物       kJ。
(4)假如圖二所在的生態(tài)系統(tǒng)被汞污染,則      生物體內(nèi)汞含量最高。
(5)如果植物代表農(nóng)作物,農(nóng)民經(jīng)常進(jìn)行除草、滅蟲,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度看,這
樣做的目的是                             。

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科目:高中生物 來(lái)源:河北衡水中學(xué)2009~2010學(xué)年度高三年級(jí)第一次模擬考試?yán)砭CA卷(生物)試題 題型:綜合題

(8分)2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。

下圖一表示自然界中碳循環(huán)簡(jiǎn)圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③④代表生理過(guò)程。圖二是圖一部分生物的展開。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

 

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,圖一中丁為           ,其代謝類型通常是________。

(2)圖二可以用圖一中的           生物表示,碳在其中以__________形式流動(dòng)。

(3)由圖二知,蛇所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第         營(yíng)養(yǎng)級(jí);若蛇的食物有4/5來(lái)自鼠,1/5來(lái)自蛙。則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,至少消耗植物        kJ。

(4)假如圖二所在的生態(tài)系統(tǒng)被汞污染,則       生物體內(nèi)汞含量最高。

(5)如果植物代表農(nóng)作物,農(nóng)民經(jīng)常進(jìn)行除草、滅蟲,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度看,這

樣做的目的是                             

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年甘肅省高三第二次聯(lián)合考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(10分)2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的主要存在形式是_______________,在生物群落中的主要存在形式是_______________。[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]

(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示________________ 過(guò)程,②表示的是_____________ 關(guān)系,過(guò)程③表示的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi)            中完成的。④表示的是             作用。

(3)若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如右圖所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ;B種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A 種群中的能量至少是______     _ kJ。

(4)在碳循環(huán)等物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的同時(shí)發(fā)生的過(guò)程是______          ,但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的__________能, 因而使該過(guò)程具有_________      的特點(diǎn)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆成都市畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)(理綜生物部分) 題型:選擇題

2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析不正確的是(    )

A.參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解這

B.②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng)故不能通過(guò)增強(qiáng)②減少大氣中

C.生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機(jī)物

D.人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年河北省高二下學(xué)期期末考試生物 題型:選擇題

2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析不正確的是     (    )

A.參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

B.②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng)故不能通過(guò)增強(qiáng)②減少大氣中CO2

C.生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機(jī)物

D.人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析,不正確的是

A.參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

B.②和①過(guò)程如能達(dá)到平衡,能使大氣中CO2減少

C.生物群落內(nèi)部碳傳遞的物質(zhì)形式是含碳的有機(jī)物

D.人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的主要存在形式是_______________,在生物群落中的主要存在形式是_______________。

(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示________________ 過(guò)程,②表示的是_____________ 關(guān)系,過(guò)程③表示的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi)            中完成的。④表示的是             作用。

(3)若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如右圖所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ;B種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A 種群中的能量至少是______     _ kJ。

(4)在碳循環(huán)等物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的同時(shí)發(fā)生的過(guò)程是______          ,但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的__________能, 因而使該過(guò)程具有_________      的特點(diǎn)。

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