9、下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)溫室中的農(nóng)作物施農(nóng)家肥可以提高興能利用率，其原理符合上圖中的圖。若要用豆科植物作為綠肥，可能顯著增加土壤中 元素的含量。
（2）限制乙圖曲線(xiàn)最終趨于平緩的外界因素主要是（至少兩項(xiàng)） 、 。若乙圖表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，曲線(xiàn)中B點(diǎn)將向 移動(dòng)，C點(diǎn)將向 移動(dòng)。
（3）圖中的D點(diǎn)時(shí)刻，小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。
（4）乙圖中a點(diǎn)與c點(diǎn)相比，C3含量 （增多、減少或不變）
9、（1）氮（或N）
（2）二氧化碳（CO2）、溫度 上 左
（3）線(xiàn)粒體
（4）減少
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
（8分）下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)溫室中的農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合上圖中的＿ 圖。若要用豆科植物作為綠肥，可以顯著增加土壤中______________元素的含量。
（2）限制乙圖曲線(xiàn)最終趨于平緩的外界因素主要是_______________________、_______________。若乙圖表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，曲線(xiàn)中B點(diǎn)將向______________移動(dòng)，C點(diǎn)將向______________移動(dòng)。
（3）圖中的D點(diǎn)時(shí)刻，小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是____________。
（4）乙圖中a點(diǎn)與c點(diǎn)相比，C3含量______________（增多、減少或不變）。
科目：高中生物 來(lái)源：河北省正定中學(xué)2010屆高三一模模擬（三）理綜生物部分 題型：綜合題
（14分）下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)溫室中的農(nóng)作物施農(nóng)家肥可以提高興能利用率，其原理符合上圖中的圖。若要用豆科植物作為綠肥，可能顯著增加土壤中 元素的含量。
（2）限制乙圖曲線(xiàn)最終趨于平緩的外界因素主要是（至少兩項(xiàng)） 、 。若乙圖表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，曲線(xiàn)中B點(diǎn)將向 移動(dòng)，C點(diǎn)將向 移動(dòng)。
（3）圖中的D點(diǎn)時(shí)刻，小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。
（4）乙圖中a點(diǎn)與c點(diǎn)相比，C3含量 （增多、減少或不變）
科目：高中生物 來(lái)源：河北省2010屆高三一模模擬（三）理綜生物部分 題型：綜合題
（14分）下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)溫室中的農(nóng)作物施農(nóng)家肥可以提高興能利用率，其原理符合上圖中的圖。若要用豆科植物作為綠肥，可能顯著增加土壤中 元素的含量。
（2）限制乙圖曲線(xiàn)最終趨于平緩的外界因素主要是（至少兩項(xiàng)） 、 。若乙圖表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，曲線(xiàn)中B點(diǎn)將向 移動(dòng)，C點(diǎn)將向 移動(dòng)。
（3）圖中的D點(diǎn)時(shí)刻，小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。
（4）乙圖中a點(diǎn)與c點(diǎn)相比，C3含量 （增多、減少或不變）
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)溫室中的農(nóng)作物施農(nóng)家肥可以提高興能利用率，其原理符合上圖中的圖。若要用豆科植物作為綠肥，可能顯著增加土壤中 元素的含量。
（2）限制乙圖曲線(xiàn)最終趨于平緩的外界因素主要是（至少兩項(xiàng)） 、 。若乙圖表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，曲線(xiàn)中B點(diǎn)將向 移動(dòng)，C點(diǎn)將向 移動(dòng)。
（3）圖中的D點(diǎn)時(shí)刻，小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。
（4）乙圖中a點(diǎn)與c點(diǎn)相比，C3含量 （增多、減少或不變）
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)溫室中的農(nóng)作物施農(nóng)家肥可以提高興能利用率，其原理符合上圖中的圖。若要用豆科植物作為綠肥，可能顯著增加土壤中 元素的含量。
（2）限制乙圖曲線(xiàn)最終趨于平緩的外界因素主要是（至少兩項(xiàng)） 、 。若乙圖表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，曲線(xiàn)中B點(diǎn)將向 移動(dòng)，C點(diǎn)將向 移動(dòng)。
（3）圖中的D點(diǎn)時(shí)刻，小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。
（4）乙圖中a點(diǎn)與c點(diǎn)相比，C3含量 （增多、減少或不變）
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)溫室中的農(nóng)作物施農(nóng)家肥可以提高興能利用率，其原理符合上圖中的圖。若要用豆科植物作為綠肥，可能顯著增加土壤中 元素的含量。
（2）限制乙圖曲線(xiàn)最終趨于平緩的外界因素主要是 （至少兩項(xiàng)）。若乙圖表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，曲線(xiàn)中B點(diǎn)將向 移動(dòng)，C點(diǎn)將向 移動(dòng)。
（3）圖中的D點(diǎn)時(shí)刻，小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
（4）乙圖中a點(diǎn)與c點(diǎn)相比，C3含量 （增多、減少或不變）
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)于溫室里的農(nóng)作物，增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合______圖。
（2）若乙圖曲線(xiàn)表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別25℃為30℃和，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，曲線(xiàn)B點(diǎn)將向______移動(dòng)、C點(diǎn)將向______移動(dòng)。
（3）乙圖中的D點(diǎn)時(shí)刻，小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。
（4）有兩位同學(xué)依據(jù)甲圖，分別繪出了植物在適宜光照條件下吸收和釋放的CO2量與外界環(huán)境中CO2含量之間的關(guān)系圖，如下圖丙和丁所示。其中正確的是______圖。請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的圖中橫坐標(biāo)上標(biāo)注出甲圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的位置。
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
（22分）（09成都一診）
（I）下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：
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（1）對(duì)于溫室里的農(nóng)作物，增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合 圖。
（2）若乙圖曲線(xiàn)表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30°C，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，曲線(xiàn)B點(diǎn)將向 移動(dòng)、C點(diǎn)將向 移動(dòng)。
（3）乙圖中的D點(diǎn)時(shí)刻，小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。
（4）有兩位同學(xué)依據(jù)甲圖，分別繪出了植物在適宜光照條件下吸收和釋放的CO2量與外界環(huán)境中CO2含量之間的關(guān)系圖，如下圖丙和丁所示。其中正確的是 圖。請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的圖中橫坐標(biāo)上標(biāo)注出甲圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的位置。
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（Ⅱ）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常根據(jù)不同激素的作用機(jī)理，采取一定技術(shù)來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。
（1）當(dāng)棉花生長(zhǎng)出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，摘掉頂芽，可促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條，這是因?yàn)閭?cè)芽部位的 降低了，側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制作用被解除。在一箱未成熟的柿子中放入幾個(gè)成熟的梨，結(jié)果柿子很快成熟了，這是因?yàn)?u> 。
（2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，植物葉片上氣孔的開(kāi)閉與保衛(wèi)細(xì)胞中脫落酸（ABA）的含量多少密切相關(guān)。進(jìn)一步的研究證實(shí)，ABA具有明顯促進(jìn)氣孔關(guān)閉的作用。
為了驗(yàn)證ABA可以導(dǎo)致葉片氣孔的關(guān)閉，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)，并回答相關(guān)問(wèn)題。
材料用具：新鮮菠菜葉、鑷子、滴管、吸水紙、清水、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、適宜濃度的ABA溶液等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①制片：在一潔凈的載玻片中央滴一滴 ，用鑷子從菠菜葉上撕取一小塊表皮浸入載玻片上的液體中并展平，蓋上蓋玻片。
②鏡檢：將制成的臨時(shí)裝片置于低倍顯微鏡下觀察并記錄。
③處理：接著將上述臨時(shí)裝片 。
④鏡檢：將經(jīng)過(guò)步驟③處理過(guò)的臨時(shí)裝片，再置于低倍顯微鏡下進(jìn)行觀察和記錄。
請(qǐng)回答：
①預(yù)測(cè)兩次鏡檢觀察結(jié)果的不同之處：
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