6、請(qǐng)回答有關(guān)免疫的問題:
(1)特異性免疫包括 和 兩種類型。
(2)T淋巴細(xì)胞受到抗原的刺激后,會(huì)增殖分化形成 細(xì)胞和 細(xì)胞,當(dāng)?shù)诙蜗嗤乖俅稳肭謺r(shí),后者的細(xì)胞周期會(huì)變 (短或長(zhǎng)),屬于 階段。
(3)產(chǎn)生抗體的是 細(xì)胞,主要分布在 。
(4)切除胸腺的老鼠,免疫功能 (正;騿适Щ蛳陆担
(5)艾滋病病毒專門攻擊人體的 細(xì)胞。
(6)有些人對(duì)花粉過敏,花粉進(jìn)入體內(nèi)刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體,吸附在呼吸道細(xì)胞表面,相同花粉第二次入侵時(shí),會(huì)使這些細(xì)胞釋放 ,引起過敏性鼻炎。
(7)機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)抗原識(shí)別范圍擴(kuò)大,把自身組織細(xì)胞當(dāng)作抗原給以抵抗時(shí),引起的人類免疫疾病是 。
6、(1)體液免疫 細(xì)胞免疫
(2)效應(yīng)T 記憶 短 反應(yīng)
(3)血清 效應(yīng)B
(4)下降
(5)T淋巴
(6)組織胺
(7)自身免疫疾病


科目:高中生物 來源: 題型:
請(qǐng)回答有關(guān)免疫的問題:
(1)特異性免疫包括 和 兩種類型。
(2)T淋巴細(xì)胞受到抗原的刺激后,會(huì)增殖分化形成 細(xì)胞和 細(xì)胞,當(dāng)?shù)诙蜗嗤乖俅稳肭謺r(shí),后者的細(xì)胞周期會(huì)變 (短或長(zhǎng)),屬于 階段。
(3)產(chǎn)生抗體的是 細(xì)胞,主要分布在 。
(4)切除胸腺的老鼠,免疫功能 (正;騿适Щ蛳陆担。
(5)艾滋病病毒專門攻擊人體的 細(xì)胞。
(6)有些人對(duì)花粉過敏,花粉進(jìn)入體內(nèi)刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體,吸附在呼吸道細(xì)胞表面,相同花粉第二次入侵時(shí),會(huì)使這些細(xì)胞釋放 ,引起過敏性鼻炎。
(7)機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)抗原識(shí)別范圍擴(kuò)大,把自身組織細(xì)胞當(dāng)作抗原給以抵抗時(shí),引起的人類免疫疾病是 。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
請(qǐng)回答下列與免疫有關(guān)的問題:
I.(1)進(jìn)行器官移植,只有當(dāng)供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時(shí),供體的組織才不會(huì)被排斥。如果母親的基因型為A1A1B2B3,父親的基因型為A2A2B4B5,則其子女的基因型為 , (父親、母親)的器官移植給子女不會(huì)被排斥。
(2)同種異體移植時(shí),需要在人群中通過HI。A配型來選擇供體。首先從白細(xì)胞中提取基因組DNA,通過 技術(shù)選擇性擴(kuò)增所要分析的基因片段,然后直接進(jìn)行序列分析,便可知基因型。
(3)體細(xì)胞核移植技術(shù)為解決器官移植所需供體短缺及不相容問題帶來希望。該技術(shù)的
理論基礎(chǔ)是:高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍然具有 。從克隆胚胎中分離的胚胎干細(xì)胞,經(jīng)過誘導(dǎo)可以形成胰島細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種不同類型的細(xì)胞,本質(zhì)上是 的結(jié)果。,
II.淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原,每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體。
淋巴細(xì)胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學(xué)說認(rèn)為,是在抗原進(jìn)入機(jī)體后,以抗原為模板設(shè)計(jì)出來的?寺∵x擇學(xué)說認(rèn)為,在抗原進(jìn)入機(jī)體之前,具有不同類型特異性受體的淋巴細(xì)胞就已經(jīng)存在。清用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)兩種學(xué)說進(jìn)行檢驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠,放射性同位素標(biāo)記的抗原x,未標(biāo)記的抗原X,抗原Y等
(注:高劑量放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠全部殺死帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞)
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)給小白鼠注射 ,小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。
(2)一段時(shí)問后,給小白鼠注射 ,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。
(3)再過一段時(shí)間,給小白鼠注射抗原Y,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
若 ,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說。
科目:高中生物 來源:北京市宣武區(qū)2010屆高三第二次模擬考試(理綜生物)試題 題型:綜合題
(16分)
請(qǐng)回答下列與免疫有關(guān)的問題:
I.(1)進(jìn)行器官移植,只有當(dāng)供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時(shí),供體的組織才不會(huì)被排斥。如果母親的基因型為A1A1B2B3,父親的基因型為A2A2B4B5,則其子女的基因型為 , (父親、母親)的器官移植給子女不會(huì)被排斥。
(2)同種異體移植時(shí),需要在人群中通過HI。A配型來選擇供體。首先從白細(xì)胞中提取基因組DNA,通過 技術(shù)選擇性擴(kuò)增所要分析的基因片段,然后直接進(jìn)行序列分析,便可知基因型。
(3)體細(xì)胞核移植技術(shù)為解決器官移植所需供體短缺及不相容問題帶來希望。該技術(shù)的
理論基礎(chǔ)是:高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍然具有 。從克隆胚胎中分離的胚胎干細(xì)胞,經(jīng)過誘導(dǎo)可以形成胰島細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種不同類型的細(xì)胞,本質(zhì)上是 的結(jié)果。,
II.淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原,每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體。
淋巴細(xì)胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學(xué)說認(rèn)為,是在抗原進(jìn)入機(jī)體后,以抗原為模板設(shè)計(jì)出來的?寺∵x擇學(xué)說認(rèn)為,在抗原進(jìn)入機(jī)體之前,具有不同類型特異性受體的淋巴細(xì)胞就已經(jīng)存在。清用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)兩種學(xué)說進(jìn)行檢驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠,放射性同位素標(biāo)記的抗原x,未標(biāo)記的抗原X,抗原Y等
(注:高劑量放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠全部殺死帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞)
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)給小白鼠注射 ,小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。
(2)一段時(shí)問后,給小白鼠注射 ,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。
(3)再過一段時(shí)間,給小白鼠注射抗原Y,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
若 ,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說。
科目:高中生物 來源:北京市宣武區(qū)2010屆高三第二次模擬考試(理綜生物)試題 題型:綜合題
(16分)
請(qǐng)回答下列與免疫有關(guān)的問題:
I.(1)進(jìn)行器官移植,只有當(dāng)供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時(shí),供體的組織才不會(huì)被排斥。如果母親的基因型為A1A1B2B3,父親的基因型為A2A2B4B5,則其子女的基因型為 , (父親、母親)的器官移植給子女不會(huì)被排斥。
(2)同種異體移植時(shí),需要在人群中通過HI。A配型來選擇供體。首先從白細(xì)胞中提取基因組DNA,通過 技術(shù)選擇性擴(kuò)增所要分析的基因片段,然后直接進(jìn)行序列分析,便可知基因型。
(3)體細(xì)胞核移植技術(shù)為解決器官移植所需供體短缺及不相容問題帶來希望。該技術(shù)的
理論基礎(chǔ)是:高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍然具有 。從克隆胚胎中分離的胚胎干細(xì)胞,經(jīng)過誘導(dǎo)可以形成胰島細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種不同類型的細(xì)胞,本質(zhì)上是 的結(jié)果。,
II.淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原,每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體。
淋巴細(xì)胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學(xué)說認(rèn)為,是在抗原進(jìn)入機(jī)體后,以抗原為模板設(shè)計(jì)出來的。克隆選擇學(xué)說認(rèn)為,在抗原進(jìn)入機(jī)體之前,具有不同類型特異性受體的淋巴細(xì)胞就已經(jīng)存在。清用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)兩種學(xué)說進(jìn)行檢驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠,放射性同位素標(biāo)記的抗原x,未標(biāo)記的抗原X,抗原Y等
(注:高劑量放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠全部殺死帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞)
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)給小白鼠注射 ,小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。
(2)一段時(shí)問后,給小白鼠注射 ,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。
(3)再過一段時(shí)間,給小白鼠注射抗原Y,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
若 ,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南省衡陽七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)人體特異性免疫反應(yīng)有兩種類型,請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:
I.下圖為特異性免疫反應(yīng)中的一種生理反應(yīng),e為抗體。![]()
(1)圖示的是特異性免疫中的哪種類型? 。
(2) 當(dāng)抗原再次侵入機(jī)體時(shí),e的量會(huì)急劇 ,原因是 ________。
Ⅱ.某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,這在免疫學(xué)上稱為自身免疫病,其主要致病過程如下圖所示。請(qǐng)將圖中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整。![]()
科目:高中生物 來源:2012屆上海市崇明中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關(guān)“生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)”的問題:(共24分)
I.圖所示為哺乳動(dòng)物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:![]()
50.圖中A、B結(jié)構(gòu)分別表示 和
51.若圖中所示腺體為甲狀腺,大腦感覺到寒冷刺激,則通過如圖①②所示的調(diào)節(jié)過程,血液中的甲狀腺激素濃度 ;通過③過程,機(jī)體的 增加,抵御了寒冷,適應(yīng)了環(huán)境。在過程①中發(fā)揮作用的激素名稱是 。甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國(guó)政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽,有效地預(yù)防了 患兒的出生。甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中表現(xiàn)為 作用。④和⑤過程體現(xiàn)的是激素的 調(diào)節(jié)方式
II.如圖1為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖。圖2為圖1中某部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:![]()
52.圖2表示圖1中 處的結(jié)構(gòu),名稱是 ,在該處發(fā)生的信號(hào)變化是 。興奮在該結(jié)構(gòu)中單向傳遞的原因是
53.用針刺A時(shí),引起肱二頭肌收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過程被稱為 ,F(xiàn)切斷Ⅰ處,在Ⅱ處施加適宜的電流刺激,則在A、B、C、D、E中能測(cè)到電位變化的有 。
54.如果某神經(jīng)元的突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜(即圖2中的結(jié)構(gòu) )結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生抑制。下圖是突觸前膜釋放該遞質(zhì)時(shí),突觸后膜接受遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向。其中正確的是 。![]()
III.免疫細(xì)胞能夠識(shí)別各種“異己”的抗原,并給予排斥,這是人和動(dòng)物的一種保護(hù)性生理反應(yīng)。下列細(xì)胞參與構(gòu)筑機(jī)體免疫的防線。請(qǐng)回答有關(guān)問題:![]()
55.圖中A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞中,屬于特異性免疫的細(xì)胞是 。圖中B可以是細(xì)胞經(jīng)抗原刺激分化而來。A細(xì)胞中與殺滅病原體有關(guān)的細(xì)胞器和物質(zhì)分別是 、 。
56.圖中①~⑧中,屬于抗原的是 。艾滋病病毒(HIV)感染人體后,主要侵染圖中 類細(xì)胞。
57.細(xì)胞B生活的內(nèi)環(huán)境是 ,該細(xì)胞產(chǎn)生的免疫分子可以存在于哪些內(nèi)環(huán)境中
。
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年安徽合肥高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)回答下列與信息傳遞有關(guān)的問題:
(1)在正常細(xì)胞中,遺傳信息傳遞的主要方式有 ;通常情況下,細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)都能有條不紊地進(jìn)行,說明細(xì)胞內(nèi)存在代謝產(chǎn)物對(duì)代謝過程的_____________________調(diào)節(jié)機(jī)制。
(2)在生物個(gè)體內(nèi),信息傳遞十分重要,以哺乳動(dòng)物為例,請(qǐng)指出:
①反射弧的效應(yīng)器主要存在哪些信號(hào)的轉(zhuǎn)變?
②激素調(diào)節(jié)中信息分子由內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生,通過體液的傳遞,與靶細(xì)胞膜或靶細(xì)胞內(nèi) 結(jié)合,進(jìn)而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。
③引起特異性免疫調(diào)節(jié)的初始信息是
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,信息傳遞也有重要作用,例如,蝙蝠依靠回聲定位捕食,萵苣種子萌發(fā)需要一定波長(zhǎng)的光照條件,說明信息傳遞對(duì) 有作用;菊花開花需要一定時(shí)間的日照,說明信息傳遞對(duì) 有作用;煙草植株能釋放一種化學(xué)物質(zhì)吸引蛾幼蟲的天敵,并能驅(qū)除雌蛾,說明信息傳遞對(duì) 有作用。
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年第一學(xué)期上海徐匯區(qū)高三學(xué)習(xí)能力診斷生物卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)人體內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)、免疫、神經(jīng)系統(tǒng)的問題。(10分)
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的。圖甲是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,圖乙表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段,圖丙是反射弧的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
![]()
(1)圖甲中能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有 。(用字母作答)
(2)圖甲中使細(xì)胞C增殖分化有兩種信號(hào)刺激,一種信號(hào)是 ,另一種信號(hào)是由致敏T細(xì)胞釋放的 。
(3)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是 。
(4)圖乙中①是 細(xì)胞,若人體受到HIV病毒的侵染,①和②中的 細(xì)胞(填數(shù)字)最容易受到攻擊,從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能。
(5)圖丙所示反射弧包括 個(gè)神經(jīng)元,興奮在該反射弧ab段上傳導(dǎo)的方向是 (填a→b或b→a),興奮傳到突觸被突觸后膜識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)主要是細(xì)胞膜上具有 。抽指血時(shí)不發(fā)生縮手的行為說明b神經(jīng)元的活動(dòng)可受 控制。
科目:高中生物 來源:2013屆湖南省衡陽七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)人體特異性免疫反應(yīng)有兩種類型,請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:
I.下圖為特異性免疫反應(yīng)中的一種生理反應(yīng),e為抗體。
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(1)圖示的是特異性免疫中的哪種類型? 。
(2) 當(dāng)抗原再次侵入機(jī)體時(shí),e的量會(huì)急劇 ,原因是 ________。
Ⅱ.某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,這在免疫學(xué)上稱為自身免疫病,其主要致病過程如下圖所示。請(qǐng)將圖中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關(guān)“生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)”的問題:(共24分)
I.圖所示為哺乳動(dòng)物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
![]()
50.圖中A、B結(jié)構(gòu)分別表示 和
51.若圖中所示腺體為甲狀腺,大腦感覺到寒冷刺激,則通過如圖①②所示的調(diào)節(jié)過程,血液中的甲狀腺激素濃度 ;通過③過程,機(jī)體的 增加,抵御了寒冷,適應(yīng)了環(huán)境。在過程①中發(fā)揮作用的激素名稱是 。甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國(guó)政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽,有效地預(yù)防了 患兒的出生。甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中表現(xiàn)為 作用。④和⑤過程體現(xiàn)的是激素的 調(diào)節(jié)方式
II.如圖1為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖。圖2為圖1中某部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
![]()
52.圖2表示圖1中 處的結(jié)構(gòu),名稱是 ,在該處發(fā)生的信號(hào)變化是 。興奮在該結(jié)構(gòu)中單向傳遞的原因是
53.用針刺A時(shí),引起肱二頭肌收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過程被稱為 。現(xiàn)切斷Ⅰ處,在Ⅱ處施加適宜的電流刺激,則在A、B、C、D、E中能測(cè)到電位變化的有 。
54.如果某神經(jīng)元的突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜(即圖2中的結(jié)構(gòu) )結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生抑制。下圖是突觸前膜釋放該遞質(zhì)時(shí),突觸后膜接受遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向。其中正確的是 。
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III.免疫細(xì)胞能夠識(shí)別各種“異己”的抗原,并給予排斥,這是人和動(dòng)物的一種保護(hù)性生理反應(yīng)。下列細(xì)胞參與構(gòu)筑機(jī)體免疫的防線。請(qǐng)回答有關(guān)問題:
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55.圖中A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞中,屬于特異性免疫的細(xì)胞是 。圖中B可以是細(xì)胞經(jīng)抗原刺激分化而來。A細(xì)胞中與殺滅病原體有關(guān)的細(xì)胞器和物質(zhì)分別是 、 。
56.圖中①~⑧中,屬于抗原的是 。艾滋病病毒(HIV)感染人體后,主要侵染圖中 類細(xì)胞。
57.細(xì)胞B生活的內(nèi)環(huán)境是 ,該細(xì)胞產(chǎn)生的免疫分子可以存在于哪些內(nèi)環(huán)境中 。
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