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科目：高中生物 來源：四川省期末題 題型：單選題

下圖是在不同溫度條件下測(cè)定某種植物光合作用與呼吸作用強(qiáng)度繪制成的曲線，試問在光照強(qiáng)度相同時(shí)，對(duì)植物生長(zhǎng)最有利的溫度是

[ ]

A．t₀—t₁B．t₁—t₂C．t₂—t₃D．t₃—t₄

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是在不同溫度條件下測(cè)定某種植物光合作用與呼吸作用強(qiáng)度繪聲繪制成的曲線，試問在光照強(qiáng)度相同時(shí)，對(duì)植物生長(zhǎng)最有利的溫度是（）

．

A．t₀—t₁ B．t₁---t₂ C．t₂---t₃ D．t₃---t₄

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是在不同溫度條件下測(cè)定某種植物光合作用與呼吸作用強(qiáng)度繪聲繪制成的曲線，試問在光照強(qiáng)度相同時(shí)，對(duì)植物生長(zhǎng)最有利的溫度是

．

A．t₀—t₁ B．t₁---t₂ C．t₂---t₃ D．t₃---t₄

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科目：高中生物 來源：活題巧解巧練（高中生物　下冊(cè)） 題型：013

下圖是在不同溫度條件下測(cè)定某種植物光合作用與呼吸作用強(qiáng)度繪制成的曲線，試問在光照強(qiáng)度相同時(shí)，對(duì)植物生長(zhǎng)最有利的溫度是

[　　]

A．～　　　　B．～

C．～　　　　D．～

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科目：高中生物 來源：新教材新學(xué)案　生物①必修　分子與細(xì)胞（配人教版）人教版 題型：013

下圖是在不同溫度條件下測(cè)定某種植物光合作用與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度繪制成的曲線，試問在光照強(qiáng)度不變時(shí)，對(duì)植物生長(zhǎng)最有利的溫度是

[　　]

A．t₀～t₁

B．t₁～t₂

C．t₂～t₃

D．t₃～t₄

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科目：高中生物 來源：四川省成都市鐵路中學(xué)2012屆高三10月檢測(cè)生物試題 題型：013

下圖是在不同溫度條件下測(cè)定某種植物光合作用與呼吸作用強(qiáng)度繪聲繪制成的曲線，試問在光照強(qiáng)度相同時(shí)，對(duì)植物生長(zhǎng)最有利的溫度是

[　　]

A．t₀－t₁

B．t₁－t₂

C．t₂－t₃

D．t₃－t₄

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科目：高中生物 來源： 題型：013

圖是在不同溫度條件下測(cè)定某種植物光合作用與呼吸作用強(qiáng)度繪制成的曲線，試問在光照強(qiáng)度相同時(shí)，對(duì)植物生長(zhǎng)最有利的溫度是

[　　]

A．

～

B．

～

C．

～

D．

～

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013

圖是在不同溫度條件下測(cè)定某種植物光合作用與呼吸作用強(qiáng)度繪制成的曲線，試問在光照強(qiáng)度相同時(shí)，對(duì)植物生長(zhǎng)最有利的溫度是

[　　]

A．

～

B．

～

C．

～

D．

～

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科目：高中生物 來源： 題型：

測(cè)定某種熱帶植物在不同的溫度條件下，

光合作用產(chǎn)生的氧氣量與釋放到空氣中的氧氣量

變化結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析，ATP的產(chǎn)生與消

耗大約相等的溫度條件是

A、10℃ B、10℃－50℃

C、40℃ D、0℃－50℃

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科目：高中生物 來源：安徽省淮北市第一中學(xué)2010屆高三上學(xué)期第三次月考生物試題 題型：071

下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開始時(shí)錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時(shí)間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)過程中液體會(huì)進(jìn)入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值。（單位：mL）

(1)

該同學(xué)作了以下四種假設(shè)，你認(rèn)為最合理的假設(shè)是
[　　]
A．	溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響
B．	溫度對(duì)酵母菌無氧呼吸有影響
C．	氧濃度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響
D．	氧濃度對(duì)酵母菌無氧呼吸有影響

(2)

假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的________的量。

(3)

從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是________，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該用__________________________方法控制溫度，不可直接加熱。對(duì)于在90℃條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為得到的原因是________________________

(4)

實(shí)驗(yàn)開始前，實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時(shí)間，以便消耗裝置中的________。

(5)

請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式：________________________

(6)

某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)的如下實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入10 mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始30 min后燒杯中液面變化量。試回答：

①為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)設(shè)計(jì)一對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與上述裝置相比，不同之處是__________。

②實(shí)驗(yàn)開始30 min后燒杯內(nèi)液面沒有發(fā)生變化，原因是________。如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒有進(jìn)行無氧呼吸，可以檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有_________。

③若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度，應(yīng)作兩處調(diào)整，分別是：a．____________________________________；

b．____________________________________。

檢測(cè)的指標(biāo)是____________。

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