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用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子，與試驗開始時各種離子濃度之比如下圖所示：

該試驗的結(jié)果不能說明（       ）

A．植物根對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程

B．植物對離子的吸收有選擇性

C．植物對離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)

D．水稻吸收Si的載體多

用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子，與試驗開始時各種離子濃度之比如下圖所示：

該試驗的結(jié)果不能說明

A．植物根對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程

B．植物對離子的吸收有選擇性

C．植物對離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)

D．水稻吸收Si的載體多

用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子，與試驗開始時各種離子濃度之比如下圖所示：

該試驗的結(jié)果不能說明（       ）

A．植物根對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程

B．植物對離子的吸收有選擇性

C．植物對離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)

D．水稻吸收Si的載體多

用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子，與試驗開始時各種離子濃度之比如下圖所示：該試驗的結(jié)果能說明

A．植物根對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程

B．植物對離子的吸收有選擇性

C．植物對離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)

D．水稻吸收Si的載體多

用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示。該實驗的結(jié)果不能說明

用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示。該實驗的結(jié)果不能說明

A．不同植物對各種離子的需要量不同

B．與番茄相比，水稻對Si^4＋需要量大，對Ca^2＋需要量小

C．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同

D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示。該實驗的結(jié)果不能說明（  ）

A．不同植物對各種離子的需要量是不同的

B．與番茄相比，水稻對Si^4＋需要量大，對Ca^2＋需要量小

C．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示。該實驗結(jié)果不能說明(   )

A．不同植物對各種離子的需要量是不同的

B．與番茄相比，水稻對Si^4＋需要量大，對Ca^2＋需要量小

C．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示。該實驗的結(jié)果不能說明

A．不同植物對各種離子的需要量是不同的

B．與番茄相比，水稻對Si^4＋需要量大，對  Ca^2＋需要量小

C．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同

D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)