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4、如下圖所示,甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向;圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線;圖丙為是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線。請分析判斷下列有關(guān)敘述,錯誤的是

A.圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級

B.圖乙所代表的種群數(shù)量在t2時開始達(dá)到最大值

C.圖丙中種群在c—d年,種群數(shù)量呈“J”型增長

D.圖乙中t1—t2與圖丙a—b時期,種群都是衰退型

4、D

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013屆天津市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示,甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向;圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線;圖丙為λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線。請分析判斷下列有關(guān)敘述,錯誤的是(   )

 

A.圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級

B.圖乙所代表的種群數(shù)量在t2時達(dá)到最大值

C.圖丙中種群在c—d年,種群數(shù)量呈“J”型增長

D.圖乙中t1—t2與圖丙a—b時期,種群都是衰退型

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河北省高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物部分 題型:選擇題

如下圖所示,甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向;圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線;圖丙為λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線。請分析判斷下列有關(guān)敘述,錯誤的是(    )

A.圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級

B.圖乙所代表的種群數(shù)量在t2時達(dá)到最大值

C.圖丙中種群在c—d年,種群數(shù)量呈“J”型增長

D.圖乙中t1—t2與圖丙a—b時期,種群都是衰退型

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如下圖所示,甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向;圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線;圖丙為λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線。請分析判斷下列有關(guān)敘述,錯誤的是
 


  1. A.
    圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級
  2. B.
    圖乙所代表的種群數(shù)量在t2時達(dá)到最大值
  3. C.
    圖丙中種群在c—d年,種群數(shù)量呈“J”型增長
  4. D.
    圖乙中t1—t2與圖丙a—b時期,種群都是衰退型

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科目:高中生物 來源:0103 模擬題 題型:單選題

如下圖所示,甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向;圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線;圖丙為λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線。請分析判斷下列有關(guān)敘述,錯誤的是
[     ]
A.圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級
B.圖乙所代表的種群數(shù)量在t2時達(dá)到最大值
C.圖丙中種群在c-d年,種群數(shù)量呈“J”型增長
D.圖乙中t1-t2與圖丙a-b時期,種群都是衰退型

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科目:高中生物 來源: 題型:

如下圖所示,甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向;圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線;圖丙為λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線。請分析判斷下列有關(guān)敘述,錯誤的是(    )

A.圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級

B.圖乙所代表的種群數(shù)量在t2時達(dá)到最大值

C.圖丙中種群在c—d年,種群數(shù)量呈“J”型增長

D.圖乙中t1—t2與圖丙a—b時期,種群都是衰退型

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科目:高中生物 來源: 題型:

如下圖所示,甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向;圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線;圖丙為是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線。請分析判斷下列有關(guān)敘述,錯誤的是

A.圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級

B.圖乙所代表的種群數(shù)量在t2時開始達(dá)到最大值

C.圖丙中種群在c—d年,種群數(shù)量呈“J”型增長

D.圖乙中t1—t2與圖丙a—b時期,種群都是衰退型

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年天津市天津一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如下圖所示,甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向;圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線;圖丙為λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線。請分析判斷下列有關(guān)敘述,錯誤的是(  )
 

A.圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級
B.圖乙所代表的種群數(shù)量在t2時達(dá)到最大值
C.圖丙中種群在c—d年,種群數(shù)量呈“J”型增長
D.圖乙中t1—t2與圖丙a—b時期,種群都是衰退型

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科目:高中生物 來源:2011屆河北省唐山一中高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物部分 題型:單選題

如下圖所示,甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向;圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線;圖丙為λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線。請分析判斷下列有關(guān)敘述,錯誤的是(   )

A.圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級
B.圖乙所代表的種群數(shù)量在t2時達(dá)到最大值
C.圖丙中種群在c—d年,種群數(shù)量呈“J”型增長
D.圖乙中t1—t2與圖丙a—b時期,種群都是衰退型

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科目:高中生物 來源:天津市天津一中2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:013

如下圖所示,甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向;圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線;圖丙為λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線。請分析判斷下列有關(guān)敘述,錯誤的是

[  ]

A.圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級

B.圖乙所代表的種群數(shù)量在t2時達(dá)到最大值

C.圖丙中種群在c-d年,種群數(shù)量呈“J”型增長

D.圖乙中t1-t2與圖丙a-b時期,種群都是衰退型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖中甲圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向。請據(jù)圖回答問題。

(1)A→E和D→B過程中碳的流動形式分別是___________、____________

(2)若消耗生產(chǎn)者10000kg,位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增重__________kg

(3)甲圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________。

(4)若甲圖中F種群的年齡組成如乙圖所示,則屬于__________類型,該種群的個體數(shù)量在一段時間內(nèi)保持________________。若依據(jù)甲圖中各個營養(yǎng)級在單位時間內(nèi)所得到的能量數(shù)值,由高到低可以繪制成乙圖,則乙圖為_________________。

(5)有人研究該生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲個體存活數(shù)與發(fā)育期的關(guān)系,結(jié)果如丙圖。從中可推知食草蟲死亡率最大的時期是          

(6)人類活動會引起生態(tài)系統(tǒng)中生物種類減少,從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力       ,

        容易受到破壞。

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