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26、下圖是在不同溫度條件下測定某種植物光合作用與呼吸作用強度繪聲繪制成的曲線，試問在光照強度相同時，對植物生長最有利的溫度是

．

A．t0—t1                      B．t1---t2                  C．t2---t3            D．t3---t4

26、C

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相關習題

科目：高中生物 來源：四川省期末題 題型：單選題

下圖是在不同溫度條件下測定某種植物光合作用與呼吸作用強度繪制成的曲線，試問在光照強度相同時，對植物生長最有利的溫度是
[     ]
A．t0—t1
B．t1—t2
C．t2—t3
D．t3—t4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是在不同溫度條件下測定某種植物光合作用與呼吸作用強度繪聲繪制成的曲線，試問在光照強度相同時，對植物生長最有利的溫度是                         （     ）

．

A．t0—t1        B．t1---t2    C．t2---t3      D．t3---t4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是在不同溫度條件下測定某種植物光合作用與呼吸作用強度繪聲繪制成的曲線，試問在光照強度相同時，對植物生長最有利的溫度是

．

A．t0—t1                      B．t1---t2                  C．t2---t3            D．t3---t4

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科目：高中生物 來源：活題巧解巧練（高中生物　下冊） 題型：013

下圖是在不同溫度條件下測定某種植物光合作用與呼吸作用強度繪制成的曲線，試問在光照強度相同時，對植物生長最有利的溫度是

[　　]

A．～　　　　B．～

C．～　　　　D．～

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科目：高中生物 來源：新教材新學案　生物①必修　分子與細胞（配人教版） 人教版 題型：013

下圖是在不同溫度條件下測定某種植物光合作用與細胞呼吸強度繪制成的曲線，試問在光照強度不變時，對植物生長最有利的溫度是

[　　]

A．t0～t1

B．t1～t2

C．t2～t3

D．t3～t4

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科目：高中生物 來源：四川省成都市鐵路中學2012屆高三10月檢測生物試題 題型：013

下圖是在不同溫度條件下測定某種植物光合作用與呼吸作用強度繪聲繪制成的曲線，試問在光照強度相同時，對植物生長最有利的溫度是

[　　]

A．t0－t1

B．t1－t2

C．t2－t3

D．t3－t4

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科目：高中生物 來源： 題型：013

圖是在不同溫度條件下測定某種植物光合作用與呼吸作用強度繪制成的曲線，試問在光照強度相同時，對植物生長最有利的溫度是

[　　]

A．～
B．～
C．～
D．～

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013

圖是在不同溫度條件下測定某種植物光合作用與呼吸作用強度繪制成的曲線，試問在光照強度相同時，對植物生長最有利的溫度是

[　　]

A．～
B．～
C．～
D．～

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科目：高中生物 來源： 題型：

測定某種熱帶植物在不同的溫度條件下，

光合作用產生的氧氣量與釋放到空氣中的氧氣量

變化結果如圖所示。據圖分析，ATP的產生與消

耗大約相等的溫度條件是

A、10℃    B、10℃－50℃ 

C、40℃    D、0℃－50℃

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科目：高中生物 來源：安徽省淮北市第一中學2010屆高三上學期第三次月考生物試題 題型：071

下圖是某同學為了研究酵母菌的細胞呼吸所設計的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝滿了質量分數為5％的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時間后記錄下初始液面的數據，實驗過程中液體會進入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進入玻璃管的液體量。表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數據與初始液面數據的差值。（單位：mL）

(1)

該同學作了以下四種假設，你認為最合理的假設是

[　　]

A．

溫度對酵母菌有氧呼吸有影響

B．

溫度對酵母菌無氧呼吸有影響

C．

氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響

D．

氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響

(2)

假設實驗的過程中產生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數據可以反映酵母菌呼吸作用產生的________的量。

(3)

從表中數據分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是________，實驗過程中應該用__________________________方法控制溫度，不可直接加熱。對于在90℃條件下的實驗數據，你認為得到的原因是________________________

(4)

實驗開始前，實驗裝置必須密封并靜置一段時間，以便消耗裝置中的________。

(5)

請寫出該實驗條件下酵母菌細胞呼吸的反應式：________________________

(6)

某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計的如下實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入10 mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30 min后燒杯中液面變化量。試回答：

①為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差，應設計一對照實驗，對照實驗裝置與上述裝置相比，不同之處是__________。

②實驗開始30 min后燒杯內液面沒有發(fā)生變化，原因是________。如果要確認氣球內酵母菌有沒有進行無氧呼吸，可以檢測發(fā)酵液中是否含有_________。

③若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度，應作兩處調整，分別是：a．____________________________________；

b．____________________________________。

檢測的指標是____________。

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