9、下圖表示在25℃時(shí),A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫出光合作用的總反應(yīng)式: 。
(2)比較A、B植物呼吸作用,其中呼吸作用較強(qiáng)的是 植物。當(dāng)二氧化碳凈吸收為0時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素主要是 。如B是C4植物,其完成光合作用的細(xì)胞依次是 。
(4)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是 (減少或增加)。
(5)對(duì)B植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在 klux以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量。
(6)若已知A植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P、M的位置如何變化? 。
(7)某同學(xué)想探究溫度對(duì)A植物光合作用的影響,則應(yīng)選擇圖中M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是 ,觀察測(cè)量因變量的指標(biāo)是 。
9、(1)


(2)A 線粒體和葉綠體(全對(duì)得分)
(3)光照強(qiáng)度 葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞(不能交換順序)
(4)減少
(5)X
(6)P點(diǎn)右移,M點(diǎn)下移(全對(duì)得分)
(7)溫度(的不同) CO2的吸收量(或O2的釋放量)


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示在25℃時(shí),A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,
吸收量或
釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
![]()
(1)寫出光合作用的總反應(yīng)式:___________________。
(2)比較A、B植物呼吸作用,其中呼吸作用較強(qiáng)的是_____________植物。當(dāng)二氧化碳凈吸收為0時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素主要是 。如B是
植物,其完成光合作用的細(xì)胞依次是 。
(4)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是 (減少或增加)。
(5)對(duì)B植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在 klux以上才能使
的吸收量超過(guò)
的釋放量。
(6)若已知A植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P、M的位置如何變化? 。
(7)某同學(xué)想探究溫度對(duì)A植物光合作用的影響,則應(yīng)選擇圖中M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是 ,觀察測(cè)量因變量的指標(biāo)是 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示在25℃時(shí),A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
![]()
(1)寫出光合作用的總反應(yīng)式: 。
(2)比較A、B植物呼吸作用,其中呼吸作用較強(qiáng)的是 植物。當(dāng)二氧化碳凈吸收為0時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素主要是 。如B是C4植物,其完成光合作用的細(xì)胞依次是 。
(4)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是 (減少或增加)。
(5)對(duì)B植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在 klux以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量。
(6)若已知A植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P、M的位置如何變化? 。
(7)某同學(xué)想探究溫度對(duì)A植物光合作用的影響,則應(yīng)選擇圖中M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是 ,觀察測(cè)量因變量的指標(biāo)是 。
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省臺(tái)州市高三上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估生物試卷 題型:綜合題
I.下圖表示在25℃時(shí),A、B
兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:![]()
(1)比較A、B植物,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是 ▲ 植物,當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素主要是 ▲ 。
(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是 ▲ (減少或增加)。
(3)已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P、M的位置如何變化? ▲
II.研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖的甲、乙表示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:![]()
(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是 ▲
,圖甲中a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率低于b點(diǎn)的主要原因是 ▲ 。日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合,理由是: ▲ 。
(2)圖乙表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是 ▲ 。
②該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ▲ ,理由是 ▲
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市高三上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估生物試卷 題型:綜合題
I.下圖表示在25℃時(shí),A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
![]()
(1)比較A、B植物,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是 ▲ 植物,當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素主要是 ▲ 。
(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是 ▲ (減少或增加)。
(3)已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P、M的位置如何變化? ▲
II.研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖的甲、乙表示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
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(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是 ▲ ,圖甲中a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率低于b點(diǎn)的主要原因是 ▲ 。日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合,理由是: ▲ 。
(2)圖乙表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是 ▲ 。
②該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ▲ ,理由是 ▲
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
I.下圖表示在25℃時(shí),A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:![]()
(1)比較A、B植物,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是__________植物,當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素主要是__________ 。
(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是__________ (減少或增加)。
(3)已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P、M的位置如何變化?__________
II.研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖的甲、乙表示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:![]()
(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是__________ ,圖甲中a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率低于b點(diǎn)的主要原因是__________ 。日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合,理由是:__________ 。
(2)圖乙表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是__________ 。
②該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?__________ ,理由是__________
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖甲表示在25℃時(shí),A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答:
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(1)比較A、B植物細(xì)胞呼吸,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是 植物,當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素主要是 。
(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是 (減少或增加)。
(3)對(duì)B植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在 klux以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量。
(4)若已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P、M的位置如何變化? 。
(5)他用圖乙裝置,將燈緩慢移近廣口瓶,并記錄不同距離時(shí),觀察測(cè)量指標(biāo)的變化情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn):觀察測(cè)量指標(biāo)的變化不明顯。請(qǐng)你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不合理之處,簡(jiǎn)述正確實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是: 。
科目:高中生物 來(lái)源:2011屆河北省唐山一中高三高考沖刺熱身考試(一)(理綜)生物部分 題型:單選題
下圖甲表示在25℃時(shí),A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。下列選項(xiàng)不正確的是:![]()
A.比較A、B植物細(xì)胞呼吸,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是A植物.
B.當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量將會(huì)增加
C.對(duì)B植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在X klux以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量。
D.若已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P的位置將右移。
科目:高中生物 來(lái)源:2011屆河北省唐山一中高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖甲表示在25℃時(shí),A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答:![]()
(1)比較A、B植物細(xì)胞呼吸,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是 植物,當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素主要是 。
(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
(減少或增加)。
(3)對(duì)B植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在 klux以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量。
(4)若已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P、M的位置如何變化? 。
(5)他用圖乙裝置,將燈緩慢移近廣口瓶,并記錄不同距離時(shí),觀察測(cè)量指標(biāo)的變化情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn):觀察測(cè)量指標(biāo)的變化不明顯。請(qǐng)你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不合理之處,簡(jiǎn)述正確實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是: 。
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖甲表示在25℃時(shí),A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖,植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖乙所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)圖甲中M點(diǎn)時(shí),A植物葉肉細(xì)胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是 ,此時(shí)限制光合作用的內(nèi)部因素是 。
(2)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O)的原因是 ,白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有 。
(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是 (減少或增加)。
(4)對(duì)B植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在 klux以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量。
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省高三高考沖刺熱身考試(一)(理綜)生物部分 題型:選擇題
下圖甲表示在25℃時(shí),A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。下列選項(xiàng)不正確的是:
![]()
A.比較A、B植物細(xì)胞呼吸,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是A植物.
B.當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量將會(huì)增加
C.對(duì)B植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在X klux以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量。
D.若已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P的位置將右移。
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