8、下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，箭頭“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中 （填字母）固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量。
（2）在B→A的過(guò)程中，碳是以 形式流動(dòng)的。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落是由圖中的 （填字母）組成，此生態(tài)系統(tǒng)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是 （填字母）。
8、（1）D （2）有機(jī)物 （3）ABCDF A
科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題
下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，箭頭“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中 （填字母）固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量。該能量值 （大于、等于、小于）消費(fèi)者和分解者所含能量之和。
（2）用字母和“→”表示該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 。碳沿該營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)傳遞的形式是 。 
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落是由圖中的 （填字母）組成，B通過(guò)糞便流向分解者的能量屬于 （填字母）同化的能量中的一部分。
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是 
（填字母），分解者可以通過(guò) 和 兩種方式將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物。
（5）下圖為該草原中幾種生物所形成的食物網(wǎng)�；卮鹣铝行☆}：
①若狼被捕殺，其它生物中數(shù)量首先會(huì)減少的是 。
②若美洲獅的食物2/3來(lái)自鹿，其余來(lái)自浣熊，且該系統(tǒng)中能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的傳遞效率為20%，則一只美洲獅體重每增加3Kg，至少需要消耗青草 Kg。（2分）
科目：高中生物 來(lái)源：2010年河北正定中學(xué)高三年級(jí)第四次考試 題型：綜合題
Ⅰ.下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，箭頭“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
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A． | B． |
C． | D． |
科目：高中生物 來(lái)源：2010屆福建省廈門市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查理綜生物卷 題型：綜合題
下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，箭頭“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中＿＿＿＿（填字母）固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量。
（2）在B→A的過(guò)程中，碳是以＿＿＿＿形式流動(dòng)的。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落是由圖中的＿＿＿＿（填字母）組成，此生態(tài)系統(tǒng)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是＿＿＿＿（填字母）。
（4）調(diào)查D中某種生物種群密度常用的方法是＿＿＿＿。
科目：高中生物 來(lái)源：2010年河北正定中學(xué)高三年級(jí)第四次考試 題型：綜合題
Ⅰ.下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，箭頭“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
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（1）圖中 （填字母）固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量。
（2）在B→A的過(guò)程中，碳是以 形式流動(dòng)的。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落是由圖中的 （填字母）組成，此生態(tài)系統(tǒng)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是 （填字母）。
Ⅱ.已知在如下圖所示的食物網(wǎng)中，C生物同化的總能量為a，其中A生物直接供給C生物的比例為x，則按最高的能量傳遞效率計(jì)算，需要A生物的總能量y與x的函數(shù)關(guān)系式為（ ）
A．
B．
C．
D．
科目：高中生物 來(lái)源：2010屆福建省廈門市畢業(yè)班質(zhì)量檢查理綜生物卷 題型：綜合題
下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，箭頭“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中＿＿＿＿（填字母）固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量。
（2）在B→A的過(guò)程中，碳是以＿＿＿＿形式流動(dòng)的。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落是由圖中的＿＿＿＿（填字母）組成，此生態(tài)系統(tǒng)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是＿＿＿＿（填字母）。
（4）調(diào)查D中某種生物種群密度常用的方法是＿＿＿＿。
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
Ⅰ.下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，箭頭“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
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（1）圖中 （填字母）固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量。
（2）在B→A的過(guò)程中，碳是以 形式流動(dòng)的。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落是由圖中的 （填字母）組成，此生態(tài)系統(tǒng)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是 （填字母）。
Ⅱ.已知在如下圖所示的食物網(wǎng)中，C生物同化的總能量為a，其中A生物直接供給C生物的比例為x，則按最高的能量傳遞效率計(jì)算，需要A生物的總能量y與x的函數(shù)關(guān)系式為（ ）
A．
B．
C．
D．
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，箭頭“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中＿＿＿＿（填字母）固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量。
（2）在B→A的過(guò)程中，碳是以＿＿＿＿形式流動(dòng)的。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落是由圖中的＿＿＿＿（填字母）組成，此生態(tài)系統(tǒng)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是＿＿＿＿（填字母）。
（4）調(diào)查D中某種生物種群密度常用的方法是＿＿＿＿。
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
Ⅰ.下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，箭頭“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
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