5、下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是

A.該曲線表明M、N之間為競爭關(guān)系
B.b越大表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱
C.d越大表明M與N的競爭越激烈
D.M與N將呈現(xiàn)S型增長
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評卷人 |
得分 |
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二、綜合題
(每空? 分,共? 分)
5、B
二、綜合題


科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試題 題型:選擇題
下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類),其中表述不正確的是
A.曲線不重疊時,M與N不存在競爭
B.b越大,生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱
C.M、N將呈現(xiàn)“J”型增長
D.d<b時,M與N種間競爭激烈
科目:高中生物 來源:2010年云南省部分名校高三5月聯(lián)考理綜生物試題 題型:選擇題
下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是
A.該曲線表明M、N之間為競爭關(guān)系
B.b越大表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱
C.d越大表明M與N的競爭越激烈
D.M與N將呈現(xiàn)S型增長
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線。(縱橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類)其中表述正確的是
A.曲線不重疊時,M與N不存在競爭
B.b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱
C.d<b時,M與N種間競爭激烈
D.M、N將呈現(xiàn)“J”型增長
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線。從圖中可以得出的結(jié)論是 ( )
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A. 曲線不重疊時,M與N不存在競爭 B. b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱
C. d越小,M與N種間競爭越激烈 D. M、N兩物種存在捕食關(guān)系
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是
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A.該曲線表明M、N之間為競爭關(guān)系
B.b越大表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱
C.d越大表明M與N的競爭越激烈
D.M與N將呈現(xiàn)S型增長
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線。從圖中可以得出的結(jié)論是
![]()
A.曲線不重疊時,M與N不存在競爭 B.b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱
C.d越小,M與N種間競爭越激烈 D.M、N兩物種存在捕食關(guān)系
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是
![]()
A.該曲線表明M、N之間為競爭關(guān)系
B.b越大表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱
C.d越大表明M與N的競爭越激烈
D.M與N將呈現(xiàn)S型增長
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是
![]()
A.該曲線表明M、N之間為競爭關(guān)系
B.b越大表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱
C.d越大表明M與N的競爭越激烈
D.M與N將呈現(xiàn)S型增長
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是
![]()
A.該曲線表明M、N之間為競爭關(guān)系
B.b越大表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱
C.d越大表明M與N的競爭越激烈
D.M與N將呈現(xiàn)S型增長
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線。(縱橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類)其中表述正確的是( )
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A.曲線不重疊時,M與N不存在競爭
B.b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱
C.d<b時,M與N種間競爭激烈
D.M、N將呈現(xiàn)“J”型增長曲線
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