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5、下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是

A.該曲線表明M、N之間為競爭關(guān)系

B.b越大表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱

C.d越大表明M與N的競爭越激烈

D.M與N將呈現(xiàn)S型增長

評卷人

得分

 

 

二、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

5、B

二、綜合題

 

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試題 題型:選擇題

下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類),其中表述不正確的是   

        

A.曲線不重疊時,M與N不存在競爭        

B.b越大,生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱

C.M、N將呈現(xiàn)“J”型增長              

D.d<b時,M與N種間競爭激烈

 

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科目:高中生物 來源:2010年云南省部分名校高三5月聯(lián)考理綜生物試題 題型:選擇題

下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是      

 

A.該曲線表明M、N之間為競爭關(guān)系

B.b越大表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱

C.d越大表明M與N的競爭越激烈

D.M與N將呈現(xiàn)S型增長

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線。(縱橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類)其中表述正確的是

                

 A.曲線不重疊時,M與N不存在競爭

   B.b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱

 C.d<b時,M與N種間競爭激烈

 D.M、N將呈現(xiàn)“J”型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線。從圖中可以得出的結(jié)論是    (    )

A. 曲線不重疊時,M與N不存在競爭      B. b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱

C. d越小,M與N種間競爭越激烈         D. M、N兩物種存在捕食關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是    

A.該曲線表明M、N之間為競爭關(guān)系

B.b越大表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱

C.d越大表明M與N的競爭越激烈

D.M與N將呈現(xiàn)S型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線。從圖中可以得出的結(jié)論是

A.曲線不重疊時,M與N不存在競爭          B.b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱

C.d越小,M與N種間競爭越激烈             D.M、N兩物種存在捕食關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是

A.該曲線表明M、N之間為競爭關(guān)系

B.b越大表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱

C.d越大表明M與N的競爭越激烈

D.M與N將呈現(xiàn)S型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是



A.該曲線表明M、N之間為競爭關(guān)系
B.b越大表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱

C.d越大表明M與N的競爭越激烈

D.M與N將呈現(xiàn)S型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是



A.該曲線表明M、N之間為競爭關(guān)系

B.b越大表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱

C.d越大表明M與N的競爭越激烈

D.M與N將呈現(xiàn)S型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線。(縱橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類)其中表述正確的是(  )

A.曲線不重疊時,M與N不存在競爭

B.b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱

C.d<b時,M與N種間競爭激烈

D.M、N將呈現(xiàn)“J”型增長曲線

 

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