9、下圖是氮在自然界中和生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化過程的部分過程示意圖。

(1)能夠完成圖中②過程并且還要分泌生長素的生物是_______________。
(2)自然界中將NH3轉(zhuǎn)化成NO3-的生物的同化作用類型是__________________。
(3)下列氨基酸中,人體內(nèi)不能通過⑥過程來合成的是_________。
A.丙氨酸 B.甘氨酸 C.賴氨酸 D.谷氨酸
(4)如果為了預(yù)防禽流感,對雞注射了禽流感疫苗,并同時連續(xù)飼喂用15N標(biāo)記的氨基酸若干天,幾天后,檢測其血清成分中15N有明顯增高的物質(zhì)是________________。
9、(1)圓褐固氮菌
(2)自養(yǎng)型
(3)C
(4)抗體(免疫球蛋白)


科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是氮在自然界中和生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化過程的部分過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
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(1)大氣中的N2進(jìn)入生物群落的主要途徑是通過 作用來完成的。能夠完成該作用的微生物可以分成兩類,其中根瘤菌屬于 ,它的新陳代謝的類型是 。
(2)自然界中將NH3轉(zhuǎn)化成NO3-的生物是 ,該類微生物的同化作用與植物略有不同,是通過 作用來實(shí)現(xiàn)的。它的碳源是 。
(3)植物通過根系從土壤中吸收NO3-是通過 的方式完成的,NO3-進(jìn)入植物體后主要用于 等有機(jī)物的合成。
(4)圖中⑤為 作用,⑥為 作用。下列氨基酸中,不能通過⑥過程來合成的是
A.丙氨酸 B.甘氨酸 C.賴氨酸 D.谷氨酸
(5)如果為了預(yù)防禽流感,對雞注射了禽流感疫苗,并同時連續(xù)飼喂用15N標(biāo)記的氨基酸若干天,幾天后,檢測其血清成分中15N有明顯增高的物質(zhì)是 。能夠分泌該物質(zhì)的細(xì)胞是 。
科目:高中生物 來源:河北省期末題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是氮在自然界中和生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化過程的部分過程示意圖。
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(1)能夠完成圖中②過程并且還要分泌生長素的生物是_______________。
(2)自然界中將NH3轉(zhuǎn)化成NO3-的生物的同化作用類型是__________________。
(3)下列氨基酸中,人體內(nèi)不能通過⑥過程來合成的是_________。
A.丙氨酸 B.甘氨酸 C.賴氨酸 D.谷氨酸
(4)如果為了預(yù)防禽流感,對雞注射了禽流感疫苗,并同時連續(xù)飼喂用15N標(biāo)記的氨基酸若干天,幾天后,檢測其血清成分中15N有明顯增高的物質(zhì)是________________。
科目:高中生物 來源:2010年四川省南充高中高三第一次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(20分)請分析回答下面Ⅰ、Ⅱ兩題:
Ⅰ.下圖是氮在自然界中和生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化過程的部分過程
示意圖。![]()
(1)能夠完成圖中②過程并且還要分泌生長素的生物是_______________。
(2)自然界中將NH3轉(zhuǎn)化成NO3-的生物的同化作用類型是__________________。
(3)下列氨基酸中,人體內(nèi)不能通過⑥過程來合成的是_________。
A.丙氨酸 B.甘氨酸 C.賴氨酸 D.谷氨酸
(4)如果為了預(yù)防禽流感,對雞注射了禽流感疫苗,并同時連續(xù)飼喂用15N標(biāo)記的氨基酸若干天,幾天后,檢測其血清成分中15N有明顯增高的物質(zhì)是________________。![]()
Ⅱ.右圖為下丘腦對人體部分生理活動調(diào)節(jié)的示意圖,圖中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺,數(shù)字表示部分生理活動,其中,激素C的分泌受H的調(diào)控影響。虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控。
(1)圖中與激素A協(xié)同作用升高血糖濃度的激素是_________(填英文字母)
(2)從圖中的調(diào)控關(guān)系判斷,丙可能是_______。
(3)F物質(zhì)只能作為丁的信號,與丁細(xì)胞膜上具有特定的____________(物質(zhì))有關(guān)。
(4)當(dāng)受到寒冷刺激時,除了圖中所示的腺體的生理活動發(fā)生改變外,采用物理方式調(diào)節(jié)體溫的四種效應(yīng)器是_______________________。
(5)為驗(yàn)證胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動物細(xì)胞,請完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計的第二步和第三步,并作出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論。
第一步:取兩個已滅菌的培養(yǎng)瓶編號為A、B,分別裝入等量的已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動物細(xì)胞培養(yǎng)液。將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用胰蛋白酶處理,再用生理鹽水洗去胰蛋白酶制成單個分散的細(xì)胞,分成兩等份,分別加入到A、B兩個培養(yǎng)瓶中待用。
第二步:A中加入_____________________________,B中加入與A等量的生理鹽水。
第三步:將A、B兩個
培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后,一起放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一定的時間。
第四步:取出A、B兩個培養(yǎng)
瓶,用離心裝置分別離心,收集上清液,然后用檢測放射性同位素的儀器檢測上清液中的放射性強(qiáng)度。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期___________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:2010年四川省高三第一次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(20分)請分析回答下面Ⅰ、Ⅱ兩題:
Ⅰ.下圖是氮在自然界中和生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化過程的部分過程示意圖。
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(1)能夠完成圖中②過程并且還要分泌生長素的生物是_______________。
(2)自然界中將NH3轉(zhuǎn)化成NO3-的生物的同化作用類型是__________________。
(3)下列氨基酸中,人體內(nèi)不能通過⑥過程來合成的是_________。
A.丙氨酸 B.甘氨酸 C.賴氨酸 D.谷氨酸
(4)如果為了預(yù)防禽流感,對雞注射了禽流感疫苗,并同時連續(xù)飼喂用15N標(biāo)記的氨基酸若干天,幾天后,檢測其血清成分中15N有明顯增高的物質(zhì)是________________。
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Ⅱ.右圖為下丘腦對人體部分生理活動調(diào)節(jié)的示意圖,圖中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺,數(shù)字表示部分生理活動,其中,激素C的分泌受H的調(diào)控影響。虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控。
(1)圖中與激素A協(xié)同作用升高血糖濃度的激素是_________(填英文字母)
(2)從圖中的調(diào)控關(guān)系判斷,丙可能是_______。
(3)F物質(zhì)只能作為丁的信號,與丁細(xì)胞膜上具有特定的____________(物質(zhì))有關(guān)。
(4)當(dāng)受到寒冷刺激時,除了圖中所示的腺體的生理活動發(fā)生改變外,采用物理方式調(diào)節(jié)體溫的四種效應(yīng)器是_______________________。
(5)為驗(yàn)證胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動物細(xì)胞,請完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計的第二步和第三步,并作出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論。
第一步:取兩個已滅菌的培養(yǎng)瓶編號為A、B,分別裝入等量的已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動物細(xì)胞培養(yǎng)液。將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用胰蛋白酶處理,再用生理鹽水洗去胰蛋白酶制成單個分散的細(xì)胞,分成兩等份,分別加入到A、B兩個培養(yǎng)瓶中待用。
第二步:A中加入_____________________________,B中加入與A等量的生理鹽水。
第三步:將A、B兩個培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后,一起放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一定的時間。
第四步:取出A、B兩個培養(yǎng)瓶,用離心裝置分別離心,收集上清液,然后用檢測放射性同位素的儀器檢測上清液中的放射性強(qiáng)度。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期___________________________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
請分析回答下面Ⅰ、Ⅱ兩題:
Ⅰ.下圖是氮在自然界中和生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化過程的部分過程示意圖。
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(1)能夠完成圖中②過程并且還要分泌生長素的生物是_______________。
(2)自然界中將NH3轉(zhuǎn)化成NO3-的生物的同化作用類型是__________________。
(3)下列氨基酸中,人體內(nèi)不能通過⑥過程來合成的是_________。
A.丙氨酸 B.甘氨酸 C.賴氨酸 D.谷氨酸
(4)如果為了預(yù)防禽流感,對雞注射了禽流感疫苗,并同時連續(xù)飼喂用15N標(biāo)記的氨基酸若干天,幾天后,檢測其血清成分中15N有明顯增高的物質(zhì)是________________。
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Ⅱ.右圖為下丘腦對人體部分生理活動調(diào)節(jié)的示意圖,圖中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺,數(shù)字表示部分生理活動,其中,激素C的分泌受H的調(diào)控影響。虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控。
(1)圖中與激素A協(xié)同作用升高血糖濃度的激素是_________(填英文字母)
(2)從圖中的調(diào)控關(guān)系判斷,丙可能是_______。
(3)F物質(zhì)只能作為丁的信號,與丁細(xì)胞膜上具有特定的____________(物質(zhì))有關(guān)。
(4)當(dāng)受到寒冷刺激時,除了圖中所示的腺體的生理活動發(fā)生改變外,采用物理方式調(diào)節(jié)體溫的四種效應(yīng)器是_______________________。
(5)為驗(yàn)證胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動物細(xì)胞,請完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計的第二步和第三步,并作出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論。
第一步:取兩個已滅菌的培養(yǎng)瓶編號為A、B,分別裝入等量的已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動物細(xì)胞培養(yǎng)液。將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用胰蛋白酶處理,再用生理鹽水洗去胰蛋白酶制成單個分散的細(xì)胞,分成兩等份,分別加入到A、B兩個培養(yǎng)瓶中待用。
第二步:A中加入_____________________________,B中加入與A等量的生理鹽水。
第三步:將A、B兩個培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后,一起放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一定的時間。
第四步:取出A、B兩個培養(yǎng)瓶,用離心裝置分別離心,收集上清液,然后用檢測放射性同位素的儀器檢測上清液中的放射性強(qiáng)度。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期___________________________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示自然界中的氮元素在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化的部分示意圖,請回答:
(1)生物群落中A、B過程在氮循環(huán)發(fā)揮重要作用, A過程的生物叫做____,B過程叫做___。
(2)GPT是檢查人體肝臟功能的一項(xiàng)指標(biāo),該物質(zhì)在過程____中起催化作用,在該過程反應(yīng)前后人體內(nèi)非必需氨基酸的種類和數(shù)量變化都______。
(3)為了研究蛋白質(zhì)對動物的重要性,有人在保證其他營養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)的前提下,對小鼠進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)。請分析回答:
①食物蛋白為足量的玉米蛋白,14天后小鼠死亡。分析得知玉米蛋白缺少色氨酸和賴氨酸。這說明:為了保證動物健康生活,不只需要足夠多的食物蛋白,而且___________________更為重要。
②為研究必需氨基酸的種類,提供小鼠只缺某種氨基酸的飼料,如果存活時間不長就確認(rèn)該氨基酸為必需氨基酸。你認(rèn)為該方案的最大不足在于缺少________。
③已知小鼠的必需氨基酸有10種,如果早上用5種必需氨基酸飼喂,晚上用另5種必需氨基酸飼喂,結(jié)果小鼠體重減輕。這是因?yàn)開___________________。
科目:高中生物 來源:理科綜合例析與模擬 生物 題型:022
下面是自然界中的氮以蛋白質(zhì)的形式在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化的部分過程示意圖。
請回答:
(1)自然界中將
轉(zhuǎn)化為
的生物叫________,該種生物的同化方式主要通過________作用來完成。
(2)植物的根從土壤中吸收
是通過________和________完成的。
(3)圖中的①是________,②是________,③是________,④是________,⑤過程是________,⑥過程是________。
(4)細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場所是________,不含氮部分徹底氧化分解的場所主要是________。
科目:高中生物 來源:黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)2008-2009學(xué)年上學(xué)期高三期中考試(生物) 題型:071
下圖是自然界中的氮以蛋白質(zhì)的形式在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化的部分過程示意圖,請回答
(1)自然界中將NH3轉(zhuǎn)化成NO3-的生物叫________。該種生物的同化方式主要通過________完成。
(2)植物的根從土壤中吸收NO3-是通過________方式完成的,吸收的NO3-形成________等有機(jī)物。
(3)完成過程[a]________的生物是________和________。
(4)完成[b]過程的生物是________,它的代謝類型是________。
科目:高中生物 來源:成功之路·突破重點(diǎn)線·生物(學(xué)生用書) 題型:043
閱讀下列材料,回答相關(guān)問題。
材料1 在自然界中有將游離態(tài)氮轉(zhuǎn)化成化合態(tài)氮的生物,也有將化合態(tài)氮轉(zhuǎn)化成游離態(tài)氮的細(xì)菌,由于其生理過程與硝化細(xì)菌相反,故稱為反硝化過程,該細(xì)菌被稱為反硝化細(xì)菌,反硝化細(xì)菌對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是不利的,會降低土壤的肥力,但對于氮的循環(huán)來說是必不可少的。
材料2 生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖如下。
材料3 由于鳥類對飛翔生活的適應(yīng),要減輕體重,所以鳥類的消化道相對較短。在養(yǎng)雞場里,由于雞的消化道相對較短,食物中的有機(jī)物消化不充分。在其排出的糞便中還有很多有機(jī)物未被充分利用,所以常將雞糞發(fā)酵除臭后摻到其他的飼料中喂豬,可以節(jié)省飼料,提高經(jīng)濟(jì)效益。
(1)上圖中過程①稱為________,過程②稱為________。如果圖示是一個封閉的大棚生態(tài)系統(tǒng),遇到連續(xù)陰雨天氣,你認(rèn)為采取何種措施對植物生長較為有利?________。采取這種措施的目的是________。
(2)在完成圖中⑤過程的生物中,根瘤菌是非常有名的,它活躍在豆科植物的根部形成根瘤,與豆科植物呈現(xiàn)良好的共生關(guān)系,請你具體說出豆科植物與根瘤菌之間的互惠關(guān)系:________。
(3)植物完成圖中④過程的主要方式是________,如果土壤板結(jié)或長期水淹,陸生植物通過該過程吸收的氮素是否能滿足其生理需要?________,其原因是________。
(4)你認(rèn)為材料1中提到的反硝化細(xì)菌的生理過程是由圖中的哪個標(biāo)號體現(xiàn)的?________。
(5)圖中哪個標(biāo)號代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大?________。
(6)你認(rèn)為雞糞發(fā)酵除臭是何種細(xì)菌的作用?在圖中哪個標(biāo)號所示的過程能反映除臭的生理過程________。
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