26、薩頓將看不見的基因與看得見的染色體的行為進(jìn)行類比,根據(jù)其驚人的一致性,提出“基因位于染色體上”的假說。他所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是:
A.假說演繹法 B.類比推理法 C.雜交實(shí)驗(yàn)法 D.模擬實(shí)驗(yàn)法
26、B


科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
薩頓將看不見的基因與看得見的染色體的行為進(jìn)行類比,根據(jù)其驚人的一致性,提出“基因位于染色體上”的假說。他所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是:
A.假說演繹法 B.類比推理法 C.雜交實(shí)驗(yàn)法 D.模擬實(shí)驗(yàn)法
科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期模塊考試生物試卷 題型:選擇題
薩頓將看不見的基因與看得見的染色體的行為進(jìn)行類比,根據(jù)其驚人的一致性,提出“基因位于染色體上”的假說。他所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是
A.假說演繹法 B.模擬實(shí)驗(yàn)法 C.雜交實(shí)驗(yàn)法 D.類比推理法
科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年山東省兗州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
薩頓將看不見的基因與看得見的染色體的行為進(jìn)行類比,根據(jù)其驚人的一致性,提出“基因位于染色體上”的假說。他所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是( )
A、假說演繹法 B、模擬實(shí)驗(yàn)法 C、雜交實(shí)驗(yàn)法 D、類比推理法
科目:高中生物 來源:2010年吉林省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
薩頓將看不見的基因與看得見的染色體的行為進(jìn)行類比,根據(jù)其驚人的一致性,提出“基因位于染色體上”的假說。他所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是:
A.假說演繹法 B.類比推理法 C.雜交實(shí)驗(yàn)法 D.模擬實(shí)驗(yàn)法
科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:選擇題
薩頓將看不見的基因與看得見的染色體的行為進(jìn)行類比,根據(jù)其驚人的一致性,提出“基因位于染色體上”的假說。他所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是:
A.假說演繹法 B.類比推理法 C.雜交實(shí)驗(yàn)法 D.模擬實(shí)驗(yàn)法
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:
薩頓將看不見的基因與看得見的染色體的行為進(jìn)行類比,根據(jù)其驚人的一致性,提出“基因位于染色體上”的假說。他所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是 ( )
A.假說演繹法 B.類比推理法 C.雜交實(shí)驗(yàn)法 D.模擬實(shí)驗(yàn)法
科目:高中生物 來源: 題型:
薩頓將看不見的基因與看得見的染色體的行為進(jìn)行類比,根據(jù)其驚人的一致性,提出“基因位于染色體上”的假說。他所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是( )
A.假說演繹法 B.類比推理法 C.雜交實(shí)驗(yàn)法 D.模擬實(shí)驗(yàn)法
科目:高中生物 來源: 題型:
薩頓將看不見的基因與看得見的染色體的行為進(jìn)行類比,根據(jù)其驚人的一致性,提出“基因位于染色體上”的假說。他所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是:
A.假說演繹法 B.類比推理法 C.雜交實(shí)驗(yàn)法 D.模擬實(shí)驗(yàn)法
科目:高中生物 來源: 題型:
薩頓將看不見的基因與看得見的染色體的行為進(jìn)行類比,根據(jù)其驚人的一致性,提出“基因位于染色體上”的假說。他所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是( )
A、假說演繹法 B、模擬實(shí)驗(yàn)法 C、雜交實(shí)驗(yàn)法 D、類比推理法
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