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17、果蠅的下列細胞中，具有同源染色體的是

A．精子                         B．次級精母細胞         C．初級卵母細胞        D．卵細胞

17、C

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆吉林省延吉市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：選擇題

果蠅的下列細胞中，具有同源染色體的是

A．精子           B．卵細胞    

    C．初級卵母細胞   D．次級精母細胞

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的下列細胞中，具有同源染色體的是

A．精子           B．卵細胞    

    C．初級卵母細胞   D．次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的下列細胞中，具有同源染色體的是

A．精子                         B．次級精母細胞         C．初級卵母細胞        D．卵細胞

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年吉林省延吉市汪清六中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：單選題

果蠅的下列細胞中，具有同源染色體的是

A．精子B．卵細胞
C．初級卵母細胞D．次級精母細胞

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科目：高中生物 來源：2010年福建省廈門市高一下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試題 題型：選擇題

果蠅的下列細胞中，具有同源染色體的是                                       （    ）

      A．精子                B．次級精母細胞    C．初級卵母細胞     D．卵細胞

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的下列細胞中，具有同源染色體的是           （    ）

      A．精子    B．次級精母細胞 C．初級卵母細胞        D．卵細胞

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科目：高中生物 來源：2010年福建省廈門市高一下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試題 題型：單選題

果蠅的下列細胞中，具有同源染色體的是                                             （   ）

A．精子B．次級精母細胞C．初級卵母細胞D．卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳學(xué)的敘述正確的是（　 ）

A．與孟德爾運用相同的科學(xué)方法——假說-演繹法，摩爾根提出了基因位于染色體上

B．在體細胞中基因都是成對存在，同源染色體也是成對存在是推測基因與染色體具有平行行為的理由之一

C．孟德爾驗證“分離定律”假說的最重要的證據(jù)是雜合子自交發(fā)生3:1的性狀分離比

D．果蠅的眼色為伴X遺傳，在減數(shù)分裂過程中，控制該眼色相對性狀的等位基因分離發(fā)生在初級卵母細胞和初級精母細胞。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳學(xué)的敘述正確的是（　 ）

A．與孟德爾運用相同的科學(xué)方法——假說-演繹法，摩爾根提出了基因位于染色體上

B．在體細胞中基因都是成對存在，同源染色體也是成對存在是推測基因與染色體具有平行行為的理由之一

C．孟德爾驗證“分離定律”假說的最重要的證據(jù)是雜合子自交發(fā)生3:1的性狀分離比

D．果蠅的眼色為伴X遺傳，在減數(shù)分裂過程中，控制該眼色相對性狀的等位基因分離發(fā)生在初級卵母細胞和初級精母細胞。

 

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科目：高中生物 來源：0114 月考題 題型：讀圖填空題

果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面。如圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖,已知長翅(A)對殘翅(a)、灰身(B)對黑身(b),且基因B具有純合致死效應(yīng)。請回答：
(1)在減數(shù)分裂形成配子過程中，X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中的__________片段�；蛐蜑锳aBb的個體中一個初級精母細胞，在減數(shù)分裂過程中，出現(xiàn)基因突變，使其中一條染色單體上的A突變?yōu)閍，該細胞以后減數(shù)分裂正常，則其可產(chǎn)生配子_________種。
(2)將果蠅的一個細胞放入15N標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，在第二次細胞分裂的中期，發(fā)現(xiàn)一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈有放射性，則其姐妹染色單體有___________條鏈含有放射性。
(3)現(xiàn)有長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為長翅灰身和長翅黑身，比例為1:1。當(dāng)F1的灰身長翅果蠅彼此交配時，其后代表現(xiàn)型及比例為___________。
(4)現(xiàn)有若干純合的雌雄果蠅(雌雄果蠅均有顯性與隱性性狀)，已知控制某性狀的基因可能位于常染色體上或X、Y染色體的同源區(qū)段(Ⅱ區(qū)段)，請補充下列實驗方案以確定該基因的位置。
實驗方案：選取若干對表現(xiàn)型分別為___________的果蠅作為親本進行雜交，子代(F1)中無論雌雄均為顯性；再選取F1中雌、雄個體相互交配，觀察其后代表現(xiàn)型。
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
①．若雌雄中均有顯性和隱性兩種性狀，則該基因位于常染色體上；
②．若___________，則該基因位于X、Y染色體同源區(qū)段。

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