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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：選擇題

如圖所示細(xì)胞代表四個(gè)物種的不同時(shí)期細(xì)胞，其中含有染色體組數(shù)最少的是 ( )

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示細(xì)胞代表四個(gè)物種的不同時(shí)期細(xì)胞，其中含有染色體組數(shù)最少的是 ( )

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示細(xì)胞代表四個(gè)物種的不同時(shí)期細(xì)胞，其中含有染色體組數(shù)最少的是

A B C D

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇省海安縣南莫中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

如圖所示細(xì)胞代表四個(gè)物種的不同時(shí)期細(xì)胞，其中含有染色體組數(shù)最少的是 ( )

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科目：高中生物 來(lái)源：甘肅省蘭州一中2011－2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型：013

如圖所示細(xì)胞代表四個(gè)物種的不同時(shí)期細(xì)胞，其中含有染色體組數(shù)最多的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年陜西西安第一中學(xué)高三第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ-Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①-③）的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是：

A.I中細(xì)胞含1個(gè)染色體組??? B.Ⅱ所處階段發(fā)生基因重組

C．②代表DNA???????????????? D．Ⅲ代表初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

27．如圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個(gè)體細(xì)胞的部分染色體與基因組成，其中高莖(A)對(duì)矮莖(a)顯性，卷葉(B)對(duì)直葉(b)顯性，紅花(C)對(duì)白花(c)顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種，都會(huì)使配子致死，且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換。下列說(shuō)法正確的是

A．兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子

B．若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)

C．由圖判斷乙植株可能發(fā)生了染色體的易位，因此兩植株基因型不同

D．甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆四川省資中縣高三零模考試?yán)砭C試題（生物部分） 題型：綜合題

（20分）請(qǐng)結(jié)合細(xì)胞與細(xì)胞工程的知識(shí)回答下列兩個(gè)小題。
Ⅰ（10分）有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用，植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合，單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合，可見(jiàn)細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

(1) 若a、b分別是基因型為Hr、hR兩個(gè)煙草品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。由于一對(duì)隱性純合基因(rr或hh)的作用，在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)都不能生長(zhǎng)。我們應(yīng)從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液(只考慮兩兩融合)中分離出基因型為         的細(xì)胞，較為簡(jiǎn)便的篩選方法是             。
(2) 若a、b表示兩種植物體細(xì)胞，則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是               ，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是                             。
(3) 若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，則d細(xì)胞特點(diǎn)是                。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有                           的特點(diǎn)。
(4) 下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解，請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過(guò)程的順序連接起來(lái)。順序是

（5）請(qǐng)你再說(shuō)出一項(xiàng)動(dòng)物細(xì)胞的融合技術(shù)的應(yīng)用
Ⅱ．（10分）右圖為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，它是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。光合作用光反應(yīng)所需的PSⅠ、PSⅡ、Cytb₆/f、ATP酶四類蛋白復(fù)合體存在圖中③，同化C0₂的全部酶類則存在圖中④，為了證實(shí)C0₂同化場(chǎng)所在哪里，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你協(xié)助完成“驗(yàn)證C0₂同化場(chǎng)所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的類囊體的膜上”的實(shí)驗(yàn)。

1、設(shè)計(jì)思路：
首先要提取出完整的葉綠體，然后把                      分開(kāi)，分別檢測(cè)暗反應(yīng)活性。
注：暗反應(yīng)活性是指有無(wú)光合產(chǎn)物的生成或有無(wú)反應(yīng)的條件（如酶）。
2、實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）在適宜的條件下，提取具有生理活性的完整葉綠體。
（2）將提取的完整葉綠體放入          中，然后高速離心，分離得到上清液和沉淀物。
（3）采用以下測(cè)定可判別C0₂同化場(chǎng)所：分別在上清液和沉淀物中加入           ，檢測(cè)有無(wú)含有14C的光合產(chǎn)物的生成。也可將步驟(2)獲得的上清液和沉淀物進(jìn)行電泳，檢測(cè)兩者是否含有                      。
3、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論
如果在上清液中檢測(cè)到暗反應(yīng)活性，而沉淀物中檢測(cè)不到暗反應(yīng)活性，證實(shí)            。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省縣高三零模考試?yán)砭C試題（生物部分） 題型：綜合題

（20分）請(qǐng)結(jié)合細(xì)胞與細(xì)胞工程的知識(shí)回答下列兩個(gè)小題。

Ⅰ（10分）有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用，植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合，單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合，可見(jiàn)細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

(1) 若a、b分別是基因型為Hr、hR兩個(gè)煙草品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。由于一對(duì)隱性純合基因(rr或hh)的作用，在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)都不能生長(zhǎng)。我們應(yīng)從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液(只考慮兩兩融合)中分離出基因型為的細(xì)胞，較為簡(jiǎn)便的篩選方法是。

(2) 若a、b表示兩種植物體細(xì)胞，則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是。

(3) 若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，則d細(xì)胞特點(diǎn)是。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有的特點(diǎn)。

(4) 下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解，請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過(guò)程的順序連接起來(lái)。順序是

（5）請(qǐng)你再說(shuō)出一項(xiàng)動(dòng)物細(xì)胞的融合技術(shù)的應(yīng)用

Ⅱ．（10分）右圖為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，它是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。光合作用光反應(yīng)所需的PSⅠ、PSⅡ、Cytb₆/f、ATP酶四類蛋白復(fù)合體存在圖中③，同化C0₂的全部酶類則存在圖中④，為了證實(shí)C0₂同化場(chǎng)所在哪里，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你協(xié)助完成“驗(yàn)證C0₂同化場(chǎng)所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的類囊體的膜上”的實(shí)驗(yàn)。