基因突變、基因重組和染色體變異的共同點是

A.
都產(chǎn)生新的基因
B.
都能產(chǎn)生可遺傳的變異
C.
產(chǎn)生的變異對生物都有利
D.
產(chǎn)生的變異大部分對生物有利

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變、基因重組和染色體變異的共同點是（）

A．都能產(chǎn)生新的基因 B．都能產(chǎn)生可遺傳的變異

C．產(chǎn)生的變異對生物都不利 D．產(chǎn)生的變異大部分對生物有利

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年云南省玉溪一中高二上學期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

基因突變、基因重組和染色體變異的共同特征是：

A．都能產(chǎn)生新基因	B．都能產(chǎn)生可遺傳的變異
C．產(chǎn)生的變異都有利	D．產(chǎn)生的變異都有害

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年廣東省汕頭市高二下學期教學質(zhì)量檢測生物生物試題 題型：綜合題

基因突變、基因重組和染色體變異是生物產(chǎn)生可遺傳變異的三個來源，遺傳學家
依據(jù)以上原理進行了育種課題的研究。下圖是五種不同育種方法的圖解，請據(jù)圖回答：

(1)上述             過程(填寫字母)所利用的原理，是生物變異的根本來源，根據(jù)該原理采用的育種方法是                 。
(2)圖中A、D所示方向的育種方式與A→B→C所示方向的育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在　　　　　　。
(3)過程C與過程      (填寫字母)常用的方法相同，可用　　　　處理萌發(fā)的種子或幼苗。
(4)由G→J的過程所涉及到的生物工程技術(shù)有　　　　　　和　　　　　　　。
(5) 科學家培育出了抗旱的陸地棉新品種，而海島棉從來沒有出現(xiàn)過抗旱類型，有人打算也培養(yǎng)出抗旱的海島棉品種，但是用海島棉與抗旱的陸地棉進行了多次雜交，始終得不到子代，原因是                                                      。

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科目：高中生物 來源：2010年河北省冀州中學高一下學期期末考試生物（理）試題 題型：綜合題

（10分）基因突變、基因重組和染色體變異是生物產(chǎn)生可遺傳變異的三個來源。右圖是生產(chǎn)實踐中的幾種不同育種方法。請分析回答下面的問題。

（1）圖中A、D所示方向的育種方式與A→B→C方向所示的育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在　　　　　　               。
（2）過程B常用的方法為　　　　        ，植株的獲得利用了細胞的＿＿＿＿＿＿＿；過程F經(jīng)常采用的藥劑為　　　　     ，其作用原理是
（3）請分別寫出這些育種方式所依據(jù)的遺傳學原理：
①E：　　　　　　　　　　　　　；②F：　　　　　　　　　　　　　；
③GHIJ：　　　　　　　　　　　　　　
（4）過程GHIJ所代表的育種方法需要使用的工具酶有                  。

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省湛江二中高一第二學期期末考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

（16分）
基因突變、基因重組和染色體變異是生物產(chǎn)生可遺傳變異的三個來源。右圖是生產(chǎn)實踐中的幾種不同育種方法。請分析回答下面的問題

（1）圖中A→D所示方向的育種方式為__________；A→B→C方向所示的育種方式為__________，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在___________。
（2）過程B常用的方法為___________，過程F經(jīng)常采用的藥劑為___________。
（3）分別舉例說出根據(jù)①基因突變、②基因重組、③染色體變異三項原理采用的育種方法：
①____________________________________________；
②____________________________________________；
③____________________________________________。