35、據(jù)下圖回答相關(guān)問題:

(1)過程①②應(yīng)使用 處理細(xì)胞去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁。
(2)誘導(dǎo)過程③的化學(xué)藥劑一般用 。
(3)過程⑤中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是 ,通過 形成愈傷組織,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(4)若番茄細(xì)胞內(nèi)含有A個(gè)染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含有B個(gè)染色體,若采用有性雜交的方法,得到的后代個(gè)體細(xì)胞中含 個(gè)染色體,但這樣的后代是高度不育的,這體現(xiàn)不同種生物之間存在 ,如果用 來處理這些后代幼苗,就能得到可育的番茄-馬鈴薯,而用上述體細(xì)胞雜交方法得到的后代卻是可育的,可見體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是 。
35、(1)纖維素酶和果膠酶
(2)聚乙二醇(或PEG)
(3)有絲分裂 脫分化
(4)(A+B)/2 生殖隔離 秋水仙素 克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和障礙


科目:高中生物 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題
(8分)據(jù)下圖回答相關(guān)問題:![]()
(1)過程①②應(yīng)使用 處理細(xì)胞去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁。
(2)誘導(dǎo)過程③的化學(xué)藥劑一般用 。
(3)過程⑤中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是 ,通過 形成愈傷組織,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(4)若番茄細(xì)胞內(nèi)含有A個(gè)染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含有B個(gè)染色體,若采用有性雜交的方法,得到的后代個(gè)體細(xì)胞中含 個(gè)染色體,但這樣的后代是高度不育的,這體現(xiàn)不同種生物之間存在 ,如果用 來處理這些后代幼苗,就能得到可育的番茄-馬鈴薯,而用上述體細(xì)胞雜交方法得到的后代卻是可育的,可見體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是 。
科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題
(8分)據(jù)下圖回答相關(guān)問題:
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(1)過程①②應(yīng)使用 處理細(xì)胞去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁。
(2)誘導(dǎo)過程③的化學(xué)藥劑一般用 。
(3)過程⑤中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是 ,通過 形成愈傷組織,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(4)若番茄細(xì)胞內(nèi)含有A個(gè)染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含有B個(gè)染色體,若采用有性雜交的方法,得到的后代個(gè)體細(xì)胞中含 個(gè)染色體,但這樣的后代是高度不育的,這體現(xiàn)不同種生物之間存在 ,如果用 來處理這些后代幼苗,就能得到可育的番茄-馬鈴薯,而用上述體細(xì)胞雜交方法得到的后代卻是可育的,可見體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
據(jù)下圖回答相關(guān)問題:
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(1)過程①②應(yīng)使用 處理細(xì)胞去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁。
(2)誘導(dǎo)過程③的化學(xué)藥劑一般用 。
(3)過程⑤中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是 ,通過 形成愈傷組織,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(4)若番茄細(xì)胞內(nèi)含有A個(gè)染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含有B個(gè)染色體,若采用有性雜交的方法,得到的后代個(gè)體細(xì)胞中含 個(gè)染色體,但這樣的后代是高度不育的,這體現(xiàn)不同種生物之間存在 ,如果用 來處理這些后代幼苗,就能得到可育的番茄-馬鈴薯,而用上述體細(xì)胞雜交方法得到的后代卻是可育的,可見體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
據(jù)下圖回答相關(guān)問題:
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(1)過程①②應(yīng)使用 處理細(xì)胞去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁。
(2)誘導(dǎo)過程③的化學(xué)藥劑一般用 。
(3)過程⑤中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是 ,通過 形成愈傷組織,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(4)若番茄細(xì)胞內(nèi)含有A個(gè)染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含有B個(gè)染色體,若采用有性雜交的方法,得到的后代個(gè)體細(xì)胞中含 個(gè)染色體,但這樣的后代是高度不育的,這體現(xiàn)不同種生物之間存在 ,如果用 來處理這些后代幼苗,就能得到可育的番茄-馬鈴薯,而用上述體細(xì)胞雜交方法得到的后代卻是可育的,可見體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
據(jù)下圖回答問題:
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(1)過程①②應(yīng)使用______________處理細(xì)胞去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁;
(2)過程③叫做_____________技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有__________和_________兩大類;
(3)過程④是___________過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是______________;
(4)⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是_________________,通過分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗;
(5)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A個(gè)染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B個(gè)染色體,則番茄-馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含________個(gè)染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_____個(gè)染色體,必須用______________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯,其中含有_____個(gè)染色體。這兩種方法相比,體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是:______________________。
科目:高中生物 來源:2010—2011學(xué)年甘肅省天水一中高二下學(xué)期第三階段測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
據(jù)下圖回答問題:![]()
(1)過程①②應(yīng)使用______________處理細(xì)胞去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁。
(2)過程③叫做_____________技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有__________和_________兩大類。
(3)過程④是_________________過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是______________。
(4)⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是_________________,通過分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A個(gè)染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B個(gè)染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________個(gè)染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_____個(gè)染色體,必須用______________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯,其中含有_____個(gè)染色體。這兩種方法相比,體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是:__________________________________。
科目:高中生物 來源:2014屆遼寧朝陽縣柳城高級(jí)中學(xué)高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)下圖回答問題:(除說明外,每空1分,共15分)
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(1)過程①②應(yīng)使用______________處理細(xì)胞去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁。(2分)
(2)過程③叫做_____________技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有__________和_________兩大類。
(3)過程④是_________________過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是______________。
(4)⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是_________________,通過分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A個(gè)染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B個(gè)染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________個(gè)染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_____個(gè)染色體,必須用______________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯,其中含有_____個(gè)染色體。這兩種方法相比,體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是:__________________________________。(2分)
科目:高中生物 來源:2010—2011學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第三階段測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
據(jù)下圖回答問題:
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(1)過程①②應(yīng)使用______________處理細(xì)胞去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁。
(2)過程③叫做_____________技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有__________和_________兩大類。
(3)過程④是_________________過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是______________。
(4)⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是_________________,通過分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A個(gè)染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B個(gè)染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________個(gè)染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_____個(gè)染色體,必須用______________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯,其中含有_____個(gè)染色體。這兩種方法相比,體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是:__________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
據(jù)下圖回答問題:
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(1)過程①②應(yīng)使用____________________________ 處理細(xì)胞去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁。
(2)過程③叫做_______________技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有化學(xué)法和_________兩大類。
(3)過程④是_______________過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器本身沒有合成蛋白質(zhì)的功能,但可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行________________________。
(4)⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是_________________,通過分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細(xì)胞內(nèi)含a個(gè)染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含b個(gè)染色體,則番茄-馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含_______個(gè)染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_______個(gè)染色體,必須用__________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯。這兩種方法相比,體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是:___________________________________,從而在培育作物新品種方面有重大突破。
科目:高中生物 來源: 題型:
據(jù)下圖回答問題:
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(1)過程①②應(yīng)使用______________處理細(xì)胞去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁。
(2)過程③叫做_____________技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有__________和_________兩大類。
(3)過程④是_________________過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是______________。
(4)⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是_________________,通過分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A個(gè)染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B個(gè)染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________個(gè)染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_____個(gè)染色體,必須用______________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯,其中含有_____個(gè)染色體。這兩種方法相比,體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是:__________________________________。
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