21、下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是
A.對(duì)植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理,培育作物新品種
B.植物雜交育種實(shí)驗(yàn)從F2顯性性狀個(gè)體中得到穩(wěn)定遺傳的良種
C.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜一甘藍(lán)”
D.將抗蟲基因?qū)酥参锛?xì)胞,培育具有抗蟲特性的新植株
21、ABCD


科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物 題型:選擇題
下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是
A.對(duì)植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理,培育作物新品種
B.植物雜交育種實(shí)驗(yàn)從F2顯性性狀個(gè)體中得到穩(wěn)定遺傳的良種
C.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜一甘藍(lán)”
D.將抗蟲基因?qū)酥参锛?xì)胞,培育具有抗蟲特性的新植株
科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是
A.對(duì)植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理,培育作物新品種
B.植物雜交育種實(shí)驗(yàn)從F2顯性性狀個(gè)體中得到穩(wěn)定遺傳的良種
C.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜一甘藍(lán)”
D.將抗蟲基因?qū)酥参锛?xì)胞,培育具有抗蟲特性的新植株
科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是
A.對(duì)植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理,培育作物新品種
B.植物雜交育種實(shí)驗(yàn)從F2顯性性狀個(gè)體中得到穩(wěn)定遺傳的良種
C.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜一甘藍(lán)”
D.將抗蟲基因?qū)酥参锛?xì)胞,培育具有抗蟲特性的新植株
科目:高中生物 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是
| A.對(duì)植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理,培育作物新品種 |
| B.植物雜交育種實(shí)驗(yàn)從F2顯性性狀個(gè)體中得到穩(wěn)定遺傳的良種 |
| C.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜一甘藍(lán)” |
| D.將抗蟲基因?qū)酥参锛?xì)胞,培育具有抗蟲特性的新植株 |
科目:高中生物 來源: 題型:
(10分)請(qǐng)分析回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問題:
(1)糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)病率越來越高,主要是由于患者胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足引起的。對(duì)此,某同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出了用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)胰島素治療方法。
基本程序:①獲取目的基因→②基因表達(dá)載體的構(gòu)建→③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→④目的基因的檢測(cè)與鑒定。其中①和②的操作中需要相同的工具酶是 ,該酶的作用是 ,暴露出相同的黏性末端。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,在 酶的作用下延伸形成DNA。
(2)蛋白質(zhì)工程的基本途徑是:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸的序列→找到相對(duì)應(yīng)的 序列。
(3)植物細(xì)胞工程中,科學(xué)家采用體細(xì)胞雜交方法終于獲得“番茄――馬鈴薯”超級(jí)雜種植株,但是該植株并沒有像人們想像的那樣――地上結(jié)番茄,地下結(jié)馬鈴薯。為什么? 。
(4)單克隆抗體的制備過程中,經(jīng)人工誘導(dǎo)后,骨髓瘤細(xì)胞和產(chǎn)生免疫反應(yīng)的動(dòng)物的脾臟細(xì)胞中的B淋巴細(xì)胞融合。由于可能產(chǎn)生多種融合細(xì)胞,因此還需對(duì)融合細(xì)胞進(jìn)行 。
科目:高中生物 來源:2010年山東省青島市第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(8分)【生物—現(xiàn)代生物科技專題】
有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合,可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。下列為細(xì)胞融合的簡略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:![]()
(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉,且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。由于一對(duì)隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)都不能生長。要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞,較為簡便的篩
選方法是 。
(2)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則采用化學(xué)法形成C時(shí),一般是用 作為誘導(dǎo)劑。由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是 ,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是 。
(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,則d細(xì)胞特點(diǎn)是 。
用 篩選獲得d細(xì)胞,然后再經(jīng)克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)、篩選獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。
(4)下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來。順序是 。![]()
科目:高中生物 來源:2010年山東省青島市第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(8分)【生物—現(xiàn)代生物科技專題 】
有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合,可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。下列為細(xì)胞融合的簡略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:
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(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉,且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。由于一對(duì)隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)都不能生長。要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞,較為簡便的篩選方法是 。
(2)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則采用化學(xué)法形成C時(shí),一般是用 作為誘導(dǎo)劑。由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是 ,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是 。
(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,則d細(xì)胞特點(diǎn)是 。
用 篩選獲得d細(xì)胞,然后再經(jīng)克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)、篩選獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。
(4)下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來。順序是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【生物—現(xiàn)代生物科技專題 】
有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合,可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。下列為細(xì)胞融合的簡略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉,且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。由于一對(duì)隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)都不能生長。要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞,較為簡便的篩選方法是 。
(2)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則采用化學(xué)法形成C時(shí),一般是用 作為誘導(dǎo)劑。由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是 ,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是 。
(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,則d細(xì)胞特點(diǎn)是 。
用 篩選獲得d細(xì)胞,然后再經(jīng)克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)、篩選獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。
(4)下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來。順序是 。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省本溪市第一中學(xué)下學(xué)期高二期末考試(生物)試卷 題型:綜合題
[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題](15分)
據(jù)統(tǒng)計(jì)2009年甲型H1N1流感在全球范圍內(nèi)致死超過1.2萬人。中國衛(wèi)生部長陳竺表示,中國成為世界上第一個(gè)可以應(yīng)用甲型H1N1流感疫苗的國家。甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒,有多種類型,請(qǐng)回答下列與甲型H1N1流感病毒有關(guān)的問題:
(1)我國科研人員研制甲型H1N1流感病毒疫苗的簡要操作流程如下:![]()
圖中步驟①所代表的過程是 ;步驟②需使用
;步驟③可用 處理大腸桿菌,使其處于 ;檢驗(yàn)S蛋白的免疫反應(yīng)特性,可用 與甲型H1N1流感康復(fù)病人的 進(jìn)行 。
(2)有一個(gè)制藥廠設(shè)想生產(chǎn)抗甲流的單克隆抗體,請(qǐng)你幫助完成制備單克隆抗體的主要步驟:
①用甲流病毒對(duì)小鼠進(jìn)行注射,從產(chǎn)生免疫反應(yīng)小鼠的 中得到相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞;
②設(shè)法將鼠的 與B淋巴細(xì)胞融合,再用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,得到既能 ,又能 的雜交瘤細(xì)胞。
③對(duì)上述雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行 和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞;
④將雜交瘤細(xì)胞在體內(nèi)或 培養(yǎng),就可以從中提取出大量的能抗甲流的單克隆抗體了。
(3)甲型H1N1流感病毒感染正常人體后能引發(fā) ;該病毒可能會(huì)通過發(fā)生 而改變傳染性。
科目:高中生物 來源: 題型:
[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題]
據(jù)統(tǒng)計(jì)2009年甲型H1N1流感在全球范圍內(nèi)致死超過1.2萬人。9月8日,中國衛(wèi)生部長陳竺表示,中國成為世界上第一個(gè)可以應(yīng)用甲型H1N1流感疫苗的國家。甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒,有多種類型,請(qǐng)回答下列與甲型H1N1流感病毒有關(guān)的問題:![]()
(1)我國科研人員研制甲型H1N1流感病毒疫苗的簡要操作流程如下:
圖中步驟①所代表的過程是 ;步驟②需使用 ;步驟③可用 處理大腸桿菌,使其處于 ;檢驗(yàn)S蛋白的免疫反應(yīng)特性,可用 與甲型H1N1流感康復(fù)病人的 進(jìn)行 。
(2)有一個(gè)制藥廠設(shè)想生產(chǎn)抗甲流的單克隆抗體,請(qǐng)你幫助完成制備單克隆抗體的主要步驟:①用甲流病毒對(duì)小鼠進(jìn)行注射,從產(chǎn)生免疫反應(yīng)小鼠的 中得到相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞;②設(shè)法將鼠的 與B淋巴細(xì)胞融合,再用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,得到既能 ,又能 的雜交瘤細(xì)胞;③對(duì)上述雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行 和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞;④將雜交瘤細(xì)胞在體內(nèi)或 培養(yǎng),就可以從中提取出大量的能抗甲流的單克隆抗體了。
(3)甲型H1N1流感病毒感染正常人體后能引發(fā) ;該病毒可能會(huì)通過發(fā)生 而改變傳染性。
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