25、下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖。Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。已知幾種氨基酸的密碼子:甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)。下列說(shuō)法正確的是:

A.①是基因工程的核心,③過(guò)程的原理是植物細(xì)胞的全能性
B.II包括抗蟲(chóng)基因、四環(huán)素抗性基因、起始密碼、終止密碼以及復(fù)制原點(diǎn)等
C.理論上,在該轉(zhuǎn)基因植物自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的3/4
D.圖中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸的序列是甲硫氨酸——丙氨酸——絲氨酸
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評(píng)卷人 |
得分 |
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三、綜合題
(每空? 分,共? 分)
25、ACD
三、綜合題


科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江蘇省淮陰中學(xué)、海門(mén)中學(xué)、天一中學(xué)高三聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖。Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。已知幾種氨基酸的密碼子:甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU),請(qǐng)根據(jù)圖結(jié)合你所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答以下問(wèn)題:?![]()
(1)①步驟為 ,該過(guò)程是基因工程操作程序的核心,II包括 、四環(huán)素抗性基因、啟動(dòng)子、終止子以及復(fù)制原點(diǎn)等。將II導(dǎo)入雙子葉植物棉花受體細(xì)胞最常用的方法是 。
(2)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用 擴(kuò)增的方法,其原理是 。
(3)③過(guò)程的原理是 。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植物自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的 。
(4)圖中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸的序列是 。
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省高三第九次教學(xué)質(zhì)檢理綜生物試卷 題型:選擇題
下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖,與該圖相關(guān)描述不正確的是( )
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A.該技術(shù)的理論基礎(chǔ)之一是基因重組
B.上圖過(guò)程需要用到的工具酶有DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、纖維素酶、解旋酶、DNA聚合酶
C.培育成功的該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的3/4
D.圖中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸為甲硫氨酸(AUG)丙氨酸(GCU)絲氨酸(UCU)
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省、海門(mén)中學(xué)、天一中學(xué)高三聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖。Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。已知幾種氨基酸的密碼子:甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU),請(qǐng)根據(jù)圖結(jié)合你所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答以下問(wèn)題:?
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(1)①步驟為 ,該過(guò)程是基因工程操作程序的核心,II包括 、四環(huán)素抗性基因、啟動(dòng)子、終止子以及復(fù)制原點(diǎn)等。將II導(dǎo)入雙子葉植物棉花受體細(xì)胞最常用的方法是 。
(2)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用 擴(kuò)增的方法,其原理是 。
(3)③過(guò)程的原理是 。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植物自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的 。
(4)圖中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸的序列是 。
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)練習(xí)生物試卷 題型:選擇題
下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖。Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。已知幾種氨基酸的密碼子:甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)。下列說(shuō)法正確的是:?
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A. ①是基因工程的核心,③過(guò)程的原理是植物細(xì)胞的全能性
B. II包括抗蟲(chóng)基因、四環(huán)素抗性基因、起始密碼、終止密碼以及復(fù)制原點(diǎn)等
C. 理論上,在該轉(zhuǎn)基因植物自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的3/4
D. 圖中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸的序列是甲硫氨酸——丙氨酸——絲氨酸
科目:高中生物 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖。Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。已知幾種氨基酸的密碼子:甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU),請(qǐng)根據(jù)圖結(jié)合你所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答以下問(wèn)題:?
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(1)①步驟為 ,該過(guò)程是基因工程操作程序的核心,II包括 、四環(huán)素抗性基因、啟動(dòng)子、終止子以及復(fù)制原點(diǎn)等。將II導(dǎo)入雙子葉植物棉花受體細(xì)胞最常用的方法是 。
(2)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用 擴(kuò)增的方法,其原理是 。
(3)③過(guò)程的原理是 。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植物自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的 。
(4)圖中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸的序列是 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
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(1)科學(xué)家在進(jìn)行圖中[①]操作時(shí),要用______________分別切割運(yùn)載體和目的基因,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過(guò)______________而結(jié)合。
(2)基因工程的理論基礎(chǔ)是________法則,可用公式(圖解)表示為_(kāi)______________。
(3)Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的________。將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后,后代往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性,原因是______________________。要想獲得純合子,常采用的方法是________。
(4)下列是幾種搭配的密碼子,據(jù)此推斷圖中合成的多肽,其前三個(gè)搭配的種類(lèi)(按前后順序排列)________________________________________________________________________。
[甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)]
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖。Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。已知幾種氨基酸的密碼子:甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)。下列說(shuō)法正確的是:?
A. ①是基因工程的核心,③過(guò)程的原理是植物細(xì)胞的全能性
B. II包括抗蟲(chóng)基因、四環(huán)素抗性基因、起始密碼、終止密碼以及復(fù)制原點(diǎn)等
C. 理論上,在該轉(zhuǎn)基因植物自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的3/4
D. 圖中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸的序列是甲硫氨酸——丙氨酸——絲氨酸
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