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25、下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖。Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。已知幾種氨基酸的密碼子:甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)。下列說(shuō)法正確的是:

A.①是基因工程的核心,③過(guò)程的原理是植物細(xì)胞的全能性

B.II包括抗蟲(chóng)基因、四環(huán)素抗性基因、起始密碼、終止密碼以及復(fù)制原點(diǎn)等

C.理論上,在該轉(zhuǎn)基因植物自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的3/4

D.圖中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸的序列是甲硫氨酸——丙氨酸——絲氨酸

評(píng)卷人

得分

 

 

三、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

25、ACD

三、綜合題

 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江蘇省淮陰中學(xué)、海門(mén)中學(xué)、天一中學(xué)高三聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖。Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。已知幾種氨基酸的密碼子:甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU),請(qǐng)根據(jù)圖結(jié)合你所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答以下問(wèn)題:?

(1)①步驟為                        ,該過(guò)程是基因工程操作程序的核心,II包括               、四環(huán)素抗性基因、啟動(dòng)子、終止子以及復(fù)制原點(diǎn)等。將II導(dǎo)入雙子葉植物棉花受體細(xì)胞最常用的方法是              。
(2)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用         擴(kuò)增的方法,其原理是             。
(3)③過(guò)程的原理是                           。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植物自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的             。
(4)圖中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸的序列是                     。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省高三第九次教學(xué)質(zhì)檢理綜生物試卷 題型:選擇題

下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖,與該圖相關(guān)描述不正確的是(   )

A.該技術(shù)的理論基礎(chǔ)之一是基因重組

B.上圖過(guò)程需要用到的工具酶有DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、纖維素酶、解旋酶、DNA聚合酶

C.培育成功的該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的3/4

D.圖中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸為甲硫氨酸(AUG)丙氨酸(GCU)絲氨酸(UCU)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省、海門(mén)中學(xué)、天一中學(xué)高三聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖。Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。已知幾種氨基酸的密碼子:甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU),請(qǐng)根據(jù)圖結(jié)合你所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答以下問(wèn)題:?

(1)①步驟為                         ,該過(guò)程是基因工程操作程序的核心,II包括                、四環(huán)素抗性基因、啟動(dòng)子、終止子以及復(fù)制原點(diǎn)等。將II導(dǎo)入雙子葉植物棉花受體細(xì)胞最常用的方法是               。

(2)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用          擴(kuò)增的方法,其原理是              。

(3)③過(guò)程的原理是                            。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植物自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的             

(4)圖中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸的序列是                      。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)練習(xí)生物試卷 題型:選擇題

下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖。Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。已知幾種氨基酸的密碼子:甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)。下列說(shuō)法正確的是:?

A. ①是基因工程的核心,③過(guò)程的原理是植物細(xì)胞的全能性

B. II包括抗蟲(chóng)基因、四環(huán)素抗性基因、起始密碼、終止密碼以及復(fù)制原點(diǎn)等

C. 理論上,在該轉(zhuǎn)基因植物自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的3/4

D. 圖中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸的序列是甲硫氨酸——丙氨酸——絲氨酸

 

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科目:高中生物 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:讀圖填空題

下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)科學(xué)家在進(jìn)行圖中[①]操作時(shí),一般要用__________分別切割載體和目的基因,載體的黏性末端與目的基因的黏性末端就可通過(guò)_________而結(jié)合。
(2)基因工程的理論基礎(chǔ)是____________法則。
(3)將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后,后代往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性,原因是_____________。要想獲得純合子,常采用的方法是_____________。
(4)下列是幾種搭配的密碼子,據(jù)此推斷圖中合成的多肽,其前三個(gè)搭配的種類(lèi)(按前后順序排列)____________。[甲硫氨酸(AUG)、精氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)]

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖。Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。已知幾種氨基酸的密碼子:甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU),請(qǐng)根據(jù)圖結(jié)合你所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答以下問(wèn)題:?












(1)①步驟為             ,該過(guò)程是基因工程操作程序的核心,II包括        、四環(huán)素抗性基因、啟動(dòng)子、終止子以及復(fù)制原點(diǎn)等。將II導(dǎo)入雙子葉植物棉花受體細(xì)胞最常用的方法是        。

(2)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用     擴(kuò)增的方法,其原理是       

(3)③過(guò)程的原理是              。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植物自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的       。

(4)圖中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸的序列是           。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)科學(xué)家在進(jìn)行圖中[①]操作時(shí),要用______________分別切割運(yùn)載體和目的基因,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過(guò)______________而結(jié)合。

(2)基因工程的理論基礎(chǔ)是________法則,可用公式(圖解)表示為_(kāi)______________。

(3)Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的________。將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后,后代往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性,原因是______________________。要想獲得純合子,常采用的方法是________。

(4)下列是幾種搭配的密碼子,據(jù)此推斷圖中合成的多肽,其前三個(gè)搭配的種類(lèi)(按前后順序排列)________________________________________________________________________。

[甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)]

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖,與該圖相關(guān)描述不正確的是


  1. A.
    該技術(shù)的理論基礎(chǔ)之一是基因重組
  2. B.
    上圖過(guò)程需要用到的工具酶有DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、纖維素酶、解旋酶、DNA聚合酶
  3. C.
    培育成功的該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的3/4
  4. D.
    圖中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸為甲硫氨酸(AUG)丙氨酸(GCU)絲氨酸(UCU)

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科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖[已知甲硫氨酸(AUG)、精氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)],正確的組合是
①[①]操作要用限制性?xún)?nèi)切酶分別切割運(yùn)載體和目的基因
②形成的重組DNA分子有標(biāo)記基因,可特異性地表達(dá)某一性狀
③[②]操作中大腸桿菌是理想的受體細(xì)胞
④由于發(fā)生性狀分離,抗蟲(chóng)棉植株后代種子可能不具有抗蟲(chóng)特性
⑤根據(jù)密碼子表可知圖中合成的前三個(gè)氨基酸為甲硫氨酸、丙氨酸、絲氨酸
[     ]
A.①②③④⑤
B.②③④⑤
C.①②④⑤
D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖。Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。已知幾種氨基酸的密碼子:甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)。下列說(shuō)法正確的是:?

A. ①是基因工程的核心,③過(guò)程的原理是植物細(xì)胞的全能性

B. II包括抗蟲(chóng)基因、四環(huán)素抗性基因、起始密碼、終止密碼以及復(fù)制原點(diǎn)等

C. 理論上,在該轉(zhuǎn)基因植物自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的3/4

D. 圖中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸的序列是甲硫氨酸——丙氨酸——絲氨酸

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