25、下圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下列敘述不正確的是
A．改善空間和資源條件有望使K值提高
B．BC段種群出生率小于死亡率，增長率逐漸下降
C．種群遷入新環(huán)境常在一定時期內(nèi)出現(xiàn)曲線X增長
D．陰影部分代表在生物生存斗爭中被淘汰的個體
25、B
科目：高中生物 來源：2015屆四川綿陽中學(xué)高二上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下列敘述不正確的是（ ）
A．改善空間和資源條件有望使K值提高
B．BC段種群出生率小于死亡率，增長率逐漸下降
C．種群遷入新環(huán)境常在一定時期內(nèi)出現(xiàn)曲線X增長
D．陰影部分代表在生存斗爭中被淘汰的個體
科目：高中生物 來源： 題型：
下圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下列敘述不正確的是
A．改善空間和資源條件有望使K值提高
B．BC段種群出生率小于死亡率，增長率逐漸下降
C．種群遷入新環(huán)境常在一定時期內(nèi)出現(xiàn)曲線X增長
D．陰影部分代表在生物生存斗爭中被淘汰的個體
科目：高中生物 來源：2010年四川省綿陽市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測試生物試題 題型：選擇題
右圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下列敘述不正確的是
A．改善空間和資源條件有望使K值提高
B．BC段種群出生率小于死亡率，增長率逐漸下降
C．種群遷入新環(huán)境常在一定時期內(nèi)出現(xiàn)曲線X增長
D．陰影部分代表在生物生存斗爭中被淘汰的個體
科目：高中生物 來源： 題型：
右圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下列敘述不正確的是
A．改善空間和資源條件有望使K值提高
B．BC段種群出生率小于死亡率，增長率逐漸下降
C．種群遷入新環(huán)境常在一定時期內(nèi)出現(xiàn)曲線X增長
D．陰影部分代表在生物生存斗爭中被淘汰的個體
科目：高中生物 來源：2010年四川省綿陽市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測試生物試題 題型：單選題
右圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下列敘述不正確的是
| A．改善空間和資源條件有望使K值提高 |
| B．BC段種群出生率小于死亡率，增長率逐漸下降 |
| C．種群遷入新環(huán)境常在一定時期內(nèi)出現(xiàn)曲線X增長 |
| D．陰影部分代表在生物生存斗爭中被淘汰的個體 |
科目：高中生物 來源：2013屆河北省冀州中學(xué)高三一輪檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
如下圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是
| A．改善空間和資源條件有望使K值提高 |
| B．在B到C的變化過程中，天敵捕食成功率將會增加 |
| C．BC段種群增長速率逐漸下降，出生率小于死亡率 |
| D．曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法實(shí)現(xiàn)最大增長率 |
科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省高三一輪檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如下圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是
A．改善空間和資源條件有望使K值提高
B．在B到C的變化過程中，天敵捕食成功率將會增加
C．BC段種群增長速率逐漸下降，出生率小于死亡率
D．曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法實(shí)現(xiàn)最大增長率
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
科目：高中生物 來源： 題型：
如下圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是
A．改善空間和資源條件有望使K值提高
B．在B到C的變化過程中，天敵捕食成功率將會增加
C．BC段種群增長速率逐漸下降，出生率小于死亡率
D．曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法實(shí)現(xiàn)最大增長率
科目：高中生物 來源：2012屆浙江省蕭山中學(xué)高三10月月考生物試卷 題型：單選題
如下圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下
列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
| A．改善空間和資源條件有望使K值提高 |
| B．在B到C的變化過程中，天敵捕食成功率將會增加 |
C．BC段種群增長速率逐漸下降，出生 率小于死亡率 |
| D．曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法實(shí)現(xiàn)最大增長率 |
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