3、關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的理解，正確的是
A．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的同化量大于所有消費(fèi)者的同化量
B．在生態(tài)系統(tǒng)中能量往往伴隨著物質(zhì)而循環(huán)利用
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的傳遞和散失
D．第二營養(yǎng)級攝入量的10%~20%將傳遞到第三營養(yǎng)級
3、A
科目：高中生物 來源：2015屆四川綿陽中學(xué)高二上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的理解，正確的是（ ）
A．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的同化量大于所有消費(fèi)者的同化量
B．給農(nóng)作物施農(nóng)家肥能使農(nóng)作物再次利用肥料中的化學(xué)能從而提高能量利用率
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的傳遞和散失
D．第二營養(yǎng)級攝入量的10%~20%將傳遞到第三營養(yǎng)級
科目：高中生物 來源：2010年四川省綿陽市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測試生物試題 題型：選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的理解，正確的是
A．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的同化量大于所有消費(fèi)者的同化量
B．在生態(tài)系統(tǒng)中能量往往伴隨著物質(zhì)而循環(huán)利用
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的傳遞和散失
D．第二營養(yǎng)級攝入量的10%~20%將傳遞到第三營養(yǎng)級
科目：高中生物 來源： 題型：
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的理解，正確的是
A．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的同化量大于所有消費(fèi)者的同化量
B．在生態(tài)系統(tǒng)中能量往往伴隨著物質(zhì)而循環(huán)利用
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的傳遞和散失
D．第二營養(yǎng)級攝入量的10%~20%將傳遞到第三營養(yǎng)級
科目：高中生物 來源： 題型：
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的理解，正確的是
A．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的同化量大于所有消費(fèi)者的同化量
B．在生態(tài)系統(tǒng)中能量往往伴隨著物質(zhì)而循環(huán)利用
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的傳遞和散失
D．第二營養(yǎng)級攝入量的10%~20%將傳遞到第三營養(yǎng)級
科目：高中生物 來源：2010年四川省綿陽市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測試生物試題 題型：單選題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的理解，正確
的是
A．生 態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的同化量大于所有消費(fèi)者的同化量 |
| B．在生態(tài)系統(tǒng)中能量往往伴隨著物質(zhì)而循環(huán)利用 |
| C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的傳遞和散失 |
| D．第二營養(yǎng)級攝入量的10%~20%將傳遞到第三營養(yǎng)級 |
科目：高中生物 來源： 題型：
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)傳遞效率為10％的理解，不正確的是（ ）
A．上一營養(yǎng)級約有10％的個(gè)體被下一營養(yǎng)級吃掉
B．上一營養(yǎng)級約有10％的能量流到下一營養(yǎng)級
C．最頂部的消費(fèi)者的能量約占生產(chǎn)者能量的10％
D．分解者能量約占生產(chǎn)者能量的10％
科目：高中生物 來源：2014屆江蘇洪澤中學(xué)高二下期學(xué)業(yè)水平測試模擬（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)傳遞效率為10％的理解，正確的是（ ）
A．上一營養(yǎng)級約有10％的個(gè)體被下一營養(yǎng)級吃掉
B．上一營養(yǎng)級約有10％的能量流到下一營養(yǎng)級
C．最頂部的消費(fèi)者的能量約占生產(chǎn)者能量的10％
D．分解者能量約占生產(chǎn)者能量的10％
科目：高中生物 來源： 題型：
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)傳遞效率為10%的理解，正確的是( )
A．某一營養(yǎng)級約有10%的個(gè)體被下一營養(yǎng)級吃掉
B．某一營養(yǎng)級約有10%的能量流到下一營養(yǎng)級
C．最頂部的消費(fèi)者的能量約占生產(chǎn)者能量的10%
D．分解者能量約占生產(chǎn)者能量的10%
科目：高中生物 來源： 題型：多選題
科目：高中生物 來源： 題型：
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)傳遞效率為10%的理解，正確的是（ ）
A.某一營養(yǎng)級約有10%的個(gè)體被下一營養(yǎng)級吃掉
B.某一營養(yǎng)級約有10%的能量流到下一營養(yǎng)級
C.最頂部的消費(fèi)者的能量約占生產(chǎn)者能量的10%
D.分解者能量約占生產(chǎn)者能量的10%
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