28、下圖是三種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖一中分解葡萄糖的結構是________(填標號)
(2)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有 _(填標號)。
(3)圖二中能被健那綠染液染成藍綠色的結構是_______(填標號)。
(4)圖二細胞中能夠合成葡萄糖的結構是_________(填標號)。
(5)圖二能否用作“觀察植物細胞有絲分裂”的材料? ,原因是 。
(6)圖三若是一個心肌細胞,細胞中的細胞器[ ] 較多,這與它不停的節(jié)律性的搏動是相適應的。與該種細胞有絲分裂有關的細胞器有 (填標號)。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是三種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:
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(1)圖一中分解葡萄糖的結構是________(填標號)
(2)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有 _(填標號)。
(3)圖二中能被健那綠染液染成藍綠色的結構是_______(填標號)。
(4)圖二細胞中能夠合成葡萄糖的結構是_________(填標號)。
(5)圖二能否用作“觀察植物細胞有絲分裂”的材料? ,原因是 。
(6)圖三若是一個心肌細胞,細胞中的細胞器[ ] 較多,這與它不停的節(jié)律性的搏動是相適應的。與該種細胞有絲分裂有關的細胞器有 (填標號)。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是三種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的細胞器是______(填標號);其中具有膜結構的細胞器有_______(填標號);依次經過的細胞結構是_______(填標號)。
(2)圖二中能被健那綠染液染成藍綠色的結構是_____(填標號),蛔蟲中_______(填“沒有”或“有”)該結構。
(3)圖二中與④的形成有關的結構是________(填標號),具有膜結構的是_______(填標號)。
(4)圖三若是一個心肌細胞,細胞中的細胞器[ ]______較多,這與它不停的節(jié)律性的搏動是相適應的。
(5)完成下列實驗填空,人們已經通過化學實驗證明了細胞膜中含有磷脂分子,F(xiàn)在請你設計一個實驗驗證細胞膜中含有蛋白質成分。
①實驗課題:___________________________________。
②實驗目的:利用化學試劑檢測細胞膜中的蛋白質。
③實驗原理:___________________________________。
④實驗材料:細胞膜樣液、稀釋的蛋清、潔凈的試管、滴管、雙縮脲試劑等。
⑤實驗步驟:
第一步:取潔凈試管2支,編號為甲、乙。
第二步:向甲試管中滴加2 mL的細胞膜樣液,向乙試管中滴加________________。
第三步:向甲、乙兩試管中各______________________。
⑥實驗現(xiàn)象:甲試管中顏色______,乙試管中顏色______。
⑦實驗結論:___________________________________。
科目:高中生物 來源:福建省福州市八中2011屆高三年級上學期第一次月考試題生物試卷 題型:071
下圖是三種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:
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(1)圖一中分解葡萄糖的結構是________(填標號)
(2)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有________(填標號)。
(3)圖二中能被健那綠染液染成藍綠色的結構是________(填標號)。
(4)圖二細胞中能夠合成葡萄糖的結構是________(填標號)。
(5)圖二能否用作“觀察植物細胞有絲分裂”的材料?________,原因是________。
(6)圖三若是一個心肌細胞,細胞中的細胞器[________]________較多,這與它不停的節(jié)律性的搏動是相適應的。與該種細胞有絲分裂有關的細胞器有________(填標號)。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖。請據(jù)圖回答。
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(1)圖一細胞中參與抗體的合成和分泌并具膜結構的三種細胞器是 (填標號)。
(2)圖一細胞中通過結構④進入細胞質的物質有 (舉一例)。
(3)圖二細胞與圖一細胞相比,特有的兩種生物膜結構是 (填標號)。
(4)圖二細胞構成的組織是否適合做為還原糖鑒定的材料? ,主要原因是 。
(5)下面是觀察圖一細胞顯微結構的操作步驟:
a.制臨時裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水將圖一細胞組織置于水滴中,蓋上蓋
玻片;
b.低倍顯微鏡下觀察:將裝片置于載物臺上,通過調節(jié)反光鏡、光圈、粗準焦螺旋、細準
焦螺旋及載玻片,找到細胞,并觀察細胞結構;
c.高倍鏡下觀察:將低倍鏡下觀察的細胞移至視野中央,轉換高倍鏡,調節(jié)視野亮度,調節(jié)粗準焦螺旋,觀察細胞結構。
上述實驗過程中存在兩個錯誤,正確的操作應該是① ;
② 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖。請據(jù)圖回答。
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(1)圖一細胞中參與抗體的合成和分泌并具膜結構的三種細胞器是 (填標號)。
(2)圖一細胞中通過結構④進入細胞質的物質有 (舉一例)。
(3)圖二細胞與圖一細胞相比,特有的兩種生物膜結構是 (填標號)。
(4)圖二細胞構成的組織是否適合做為還原糖鑒定的材料? ,主要原因是 。
(5)下面是觀察圖一細胞顯微結構的操作步驟。
制臨時裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水將圖一細胞組織置于水滴中,蓋上蓋玻片;
低倍顯微鏡下觀察:將裝片置于載物臺上,通過調節(jié)反光鏡、光圈、粗準焦螺旋、細準焦螺旋及載玻片,找到細胞,并觀察細胞結構;
高倍鏡下觀察:將低倍鏡下觀察的細胞移至視野中央,轉換高倍鏡,調節(jié)視野亮度,觀察細胞結構。
上述實驗過程中存在兩個錯誤,正確的操作應該是① ;
② 。
科目:高中生物 來源:2012屆福建省師大附中高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖。請據(jù)圖回答。![]()
(1)圖一細胞中參與抗體的合成和分泌并具膜結構的三種細胞器是 (填標號)。
(2)圖一細胞中通過結構④進入細胞質的物質有 (舉一例)。
(3)圖二細胞與圖一細胞相比,特有的兩種生物膜結構是 (填標號)。
(4)圖二細胞構成的組織是否適合做為還原糖鑒定的材料? ,主要原因是 。
(5)下面是觀察圖一細胞顯微結構的操作步驟:
a.
制臨時裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水將圖一細胞組織置于水滴中,蓋上蓋
玻片;
b.低倍顯微鏡下觀察:將裝片置于載物臺上,通過調節(jié)反光鏡、光圈、粗準焦螺旋、細準
焦螺旋及載玻片,找到細胞,并觀察細胞結構;
c.高倍鏡下觀察:將低倍鏡下觀察的細胞移至視野中央,轉換高倍鏡,調節(jié)視野亮度,調節(jié)粗準焦螺旋,觀察細胞結構。
上述實驗過程中存在兩個錯誤,正確的操作應該是① ;
② 。
科目:高中生物 來源:福建省師大附中2012屆高三上學期期中考試生物試題(人教版) 人教版 題型:071
下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖。請據(jù)圖回答。
(1)圖一細胞中參與抗體的合成和分泌并具膜結構的三種細胞器是________(填標號)。
(2)圖一細胞中通過結構④進入細胞質的物質有________(舉一例)。
(3)圖二細胞與圖一細胞相比,特有的兩種生物膜結構是________(填標號)。
(4)圖二細胞構成的組織是否適合做為還原糖鑒定的材料?________,主要原因是________。
(5)下面是觀察圖一細胞顯微結構的操作步驟:
a.制臨時裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水將圖一細胞組織置于水滴中,蓋上蓋玻片;
b.低倍顯微鏡下觀察:將裝片置于載物臺上,通過調節(jié)反光鏡、光圈、粗準焦螺旋、細準焦螺旋及載玻片,找到細胞,并觀察細胞結構;
c.高倍鏡下觀察:將低倍鏡下觀察的細胞移至視野中央,轉換高倍鏡,調節(jié)視野亮度,調節(jié)粗準焦螺旋,觀察細胞結構。
上述實驗過程中存在兩個錯誤,正確的操作應該是①________;②________。
科目:高中生物 來源:2014屆湖北孝感中學高三年級九月調研考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)下圖是某些細胞的亞顯微結構示意圖。請回答下列問題。
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(1)可以代表洋蔥根尖分生區(qū)細胞的是圖 ,若將三種細胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象的細胞是圖 。
(2)參與圖中標號6所示結構的形成的重要細胞器是 。某一興趣小組的同學在研究洋蔥根尖細胞的分裂中,把該細胞器加以破壞,則細胞分裂后,得到的子細胞可能出現(xiàn) 。
(3)三個圖中具有雙層膜結構的細胞器名稱是 。
(4)對標號f和標號5所示結構敘述正確的是( )
A.生理活動中都產生[H] B.前者有片層結構,后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動中都消耗O2 D.前者不產生ATP,后者產生ATP
(5)細胞進行下列各種生命活動,正常情況下圖甲細胞 ,圖乙細胞 (填編號)
①不增殖 ②能繼續(xù)增殖 ③細胞核DNA只轉錄不復制
④合成蛋白質 ⑤出現(xiàn)染色體結構 ⑥有mRNA經核孔進入細胞質中
(6)若丙為吞噬細胞,能通過胞吞作用吞噬細菌,說明[a]具有 。
(7)若丙是一個人體腎小管或集合管的上皮細胞,則圖中的[ ] 含量較多,這與葡萄糖、Na+等以 的方式被重吸收有關。
(8)若丙是人的大腿肌細胞,在進行劇烈運動時,大腿肌肉感到酸痛,是因為此細胞的[ ] 中產生使肌肉細胞疲勞的物質。
(9)臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經性肌肉衰弱”的疾病只能通過母親遺傳給后代,據(jù)此推測它的致病基因可能在[ ] 上。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是兩種細胞的亞顯微鏡結構示意圖。請據(jù)圖回答:
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(1)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具膜結構的三種細胞器是 (填標號)。
(2)圖一細胞中通過結構④進入細胞質的物質有 (舉一例)。
(3)圖二細胞與圖一細胞相比,特有的兩種生物膜結構是 (填標號)。
(4)圖二細胞構成的組織是否適合做還原糖鑒定的材料? 。
(5)下面是觀察圖一細胞顯微結構的操作步驟。
制作時裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水,將圖一細胞組織置于水滴中,蓋上蓋玻片;
低倍顯微鏡下觀察:將裝片置于載物臺上,通過調節(jié)反光鏡、光圈、粗細準焦螺旋及移動裝片,找到細胞并觀察細胞結構;
高倍鏡下觀察:將低倍下觀察的細胞移至視野中央,轉換高倍鏡,調節(jié)視野亮度及細準焦螺旋觀察細胞結構。
上述實驗過程中存在的兩個具體錯誤,正確的應該是① ;② 。
科目:高中生物 來源:2011屆浙江省寧波市效實中學高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種細胞的亞顯微鏡結構示意圖。請據(jù)圖回答:![]()
(1)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具膜結構的三種細胞器是 (填標號)。
(2)圖一細胞中通過結構④進入細胞質的物質有 (舉一例)。
(3)圖二細胞與圖一細胞相比,特有的兩種生物膜結構是 (填標號)。
(4)圖二細胞構成的組織不適合做還原糖鑒定的材料,理由是
(5)下面是觀察圖一細胞顯微結構的操作步驟。
制作時裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水,將圖,細胞組織盛于水滴中, 蓋上盞玻片;
低倍顯'微鏡下觀察:對光后將裝片置于載物臺上,通過調節(jié)反光鏡、光圈、粗、
細
準焦螺旋及移動裝片,找到細胞并觀察細胞結構;
高倍鏡下觀察:將低倍下觀察的細胞移至視野中央,調節(jié)視野亮度及細準焦螺旋 后轉換高倍鏡,觀察細胞結構。
上述實驗過程中存在的兩個具體錯誤,正確的應該是① ;② 。
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