36、為驗證動物細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所,進行如下實驗。請據(jù)圖分析回答:

(1)有氧呼吸第二階段的場所是 。
(2)該實驗的自變量是 。
(3)根據(jù)所學(xué)知識可預(yù)測 號試管能檢測到CO2。但此人的實驗結(jié)果是:1號和2號試管中均檢測到CO2,其實驗結(jié)果與預(yù)測不相符合的原因是(不考慮空氣中CO2的影響) ,應(yīng)如何進行改正? 。
(4)若校正了上述(3)中的操作問題后,又考慮到1號、2號試管的空氣中均含有CO2,為了排除其帶來的實驗誤差,還應(yīng)該對實驗設(shè)計做如下改進:
①分別為1號和2號試管設(shè)置對照組1
號和2
號試管;
②1
號試管應(yīng)加入 ,2
號試管應(yīng)加入
,但均不能加入
。
36、(1)線粒體基質(zhì)
(2)反應(yīng)場所
(3)2號;肝細胞利用丙酮酸進行了有氧呼吸,線粒體產(chǎn)生的CO2擴散進入細胞質(zhì)基質(zhì)中,導(dǎo)致1號試管中檢測到CO2;先將肝細胞破碎離心,再分別向細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中加入等量的丙酮酸溶液
(4)等量的細胞質(zhì)基質(zhì)和保存液;等量的線粒體和保存液;丙酮酸溶液


科目:高中生物 來源: 題型:
為驗證動物細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所,進行如下實驗。請據(jù)圖分析回答:
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(1)有氧呼吸第二階段的場所是 。
(2)該實驗的自變量是 。
(3)根據(jù)所學(xué)知識可預(yù)測 號試管能檢測到CO2。但此人的實驗結(jié)果是:1號和2號試管中均檢測到CO2,其實驗結(jié)果與預(yù)測不相符合的原因是(不考慮空氣中CO2的影響) ,應(yīng)如何進行改正? 。
(4)若校正了上述(3)中的操作問題后,又考慮到1號、2號試管的空氣中均含有CO2,為了排除其帶來的實驗誤差,還應(yīng)該對實驗設(shè)計做如下改進:
①分別為1號和2號試管設(shè)置對照組1
號和2
號試管;
②1
號試管應(yīng)加入 ,2
號試管應(yīng)加入 ,但均不能加入 。
科目:高中生物 來源:吉林省模擬題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來源: 題型:
為了驗證高等動物細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所,有人進行了如下實驗。
請分析回答:
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(1)該實驗的自變量是____________。
(2)根據(jù)所學(xué)知識可預(yù)測____________號試管能檢測到CO2。但此人的實驗結(jié)果是:1號和2號試管中均檢測到CO2,分析其實驗結(jié)果與預(yù)測不相符合的原因(不考慮空氣中CO2的影響),請在空白處寫出如何進行改進________________。
(3)若校正了上述(2)中的操作問題后,發(fā)現(xiàn)1號、2號試管中均有空氣中的CO2,為了排除其帶來的實驗誤差,還應(yīng)該對實驗設(shè)計做如下改進:
①分別為1號和2號試管設(shè)置對照組1′號和2′號試管;
②1′號和2′號試管應(yīng)依次加入等量的______________,但均不能加入____________。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽懷遠縣包集中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是某高等生物細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖,① ② ③ ④ ⑤ ⑥表示生理過程,A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)。請回答:![]()
(1)圖中代表暗反應(yīng)的是_______,代表有氧呼吸第二階段的是______,A、B代表的物質(zhì)分別是_______和____。
(2)上圖所示代謝過程中,可以發(fā)生于高等動物細胞內(nèi)的生理過程有_______(填寫標號)。
(3)在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄,以研究晝夜溫差對番茄生長的影響,實驗結(jié)果如下圖所示。曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下,如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。![]()
① 在夜間溫度為5℃ 時,曲線A反映出的莖的生長速率比曲線B反映出的莖的生長速率要快,你認為其中的原因是什么?
② 是否晝夜溫差越大,對番茄的生長就越有利?能夠證明你的觀點的曲線是什么?
科目:高中生物 來源:2014屆安徽懷遠縣包集中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某高等生物細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖,① ② ③ ④ ⑤ ⑥表示生理過程,A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)。請回答:
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(1)圖中代表暗反應(yīng)的是_______,代表有氧呼吸第二階段的是______,A、B代表的物質(zhì)分別是_______和____。
(2)上圖所示代謝過程中,可以發(fā)生于高等動物細胞內(nèi)的生理過程有_______(填寫標號)。
(3)在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄,以研究晝夜溫差對番茄生長的影響,實驗結(jié)果如下圖所示。曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下,如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。
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① 在夜間溫度為5℃ 時,曲線A反映出的莖的生長速率比曲線B反映出的莖的生長速率要快,你認為其中的原因是什么?
② 是否晝夜溫差越大,對番茄的生長就越有利?能夠證明你的觀點的曲線是什么?
科目:高中生物 來源:吉林省長春外國語學(xué)校2011屆高三第一次月考生物試題 題型:071
下圖是某高等生物細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖,1、2、3、4、5、6表示生理過程,A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)。請回答:
(1)圖中代表暗反應(yīng)的是________,代表有氧呼吸第二階段的是________,A、B代表的物質(zhì)分別是________和________。
(2)上圖所示代謝過程中,可以發(fā)生于高等動物細胞內(nèi)的生理過程有________(填寫標號)。
(3)在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄,以研究晝夜溫差對番茄生長的影響,實驗結(jié)果如下圖所示。曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下,如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。
①在夜間溫度為5℃時,曲線A反映出的莖的生長速率比曲線B反映出的莖的生長速率要快,你認為其中的原因是什么?
________________________________。
②是否晝夜溫差越大,對番茄的生長就越有利?能夠證明你的觀點的曲線是什么?____________________________。
科目:高中生物 來源:2012屆遼寧省丹東市高二下學(xué)期階段教學(xué)質(zhì)量測試生物試題 題型:綜合題
下圖是某高等生物細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖,1、2、3、4、5、6表示生理過程,A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)。請回答:
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(1)圖中代表暗反應(yīng)的是 ,代表有氧呼吸第二階段的是 ,A、B代表的物質(zhì)分別是 和 。
(2)上圖所示代謝過程中,可以發(fā)生于高等動物細胞內(nèi)的生理過程有 (填寫標號)。
(3)在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄,以研究晝夜溫差對番茄生長的影響,實驗結(jié)果如下圖所示。曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下,如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。
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①在夜間溫度為5℃時,曲線A反映出的莖的生長速率比曲線B反映出的莖的生長速率要快,你認為其中的原因是什么?
差越大,對番茄的生長就越有利? 。能夠證明你的觀點的曲線是什 。
② 是否晝夜溫么? 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是某高等生物細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖,1、2、3、4、5、6表示生理過程,A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)。請回答:
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(1)圖中代表暗反應(yīng)的是 ,代表有氧呼吸第二階段的是 ,A、B代表的物質(zhì)分別是 和 。
(2)上圖所示代謝過程中,可以發(fā)生于高等動物細胞內(nèi)的生理過程有 (填寫標號)。
(3)在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄,以研究晝夜溫差對番茄生長的影響,實驗結(jié)果如下圖所示。曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下,如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。
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①在夜間溫度為5℃時,曲線A反映出的莖的生長速率比曲線B反映出的莖的生長速率要快,你認為其中的原因是什么?
。
②是否晝夜溫差越大,對番茄的生長就越有利?能夠證明你的觀點的曲線是什么? 。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省丹東市寬甸二中高二下學(xué)期階段教學(xué)質(zhì)量測試生物試題 題型:綜合題
下圖是某高等生物細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖,1、2、3、4、5、6表示生理過程,A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)。請回答:![]()
(1)圖中代表暗反應(yīng)的是 ,代表有氧呼吸第二階段的是 ,A、B代表的物質(zhì)分別是 和 。
(2)上圖所示代謝過程中,可以發(fā)生于高等動物細胞內(nèi)的生理過程有 (填寫標號)。
(3)在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄,以研究晝夜溫差對番茄生長的影響,實驗結(jié)果如下圖所示。曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下,如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。![]()
①在夜間溫度為5℃時,曲線A反映出的莖的生長速率比曲線B反映出的莖的生長速率要快,你認為其中的原因是什么?
差越大,對番茄的生長就越有利? 。能夠證明你的觀點的曲線是什 。
② 是否晝夜溫么? 。
科目:高中生物 來源:廣東省惠州一中、深圳高級中學(xué)2011-2012學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型:071
下圖(圖A)是某高等生物細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖,1、2、3、4、5、6表示生理過程,A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)。請回答:
(1)圖中代表暗反應(yīng)的是________,代表有氧呼吸第二階段的是________,A、B代表的物質(zhì)分別是________和________。
(2)上圖(圖A)所示代謝過程中,可以發(fā)生于高等動物細胞內(nèi)的生理過程有________(填寫標號)。
(3)在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄,以研究晝夜溫差對番茄生長的影響,實驗結(jié)果如上圖(圖B)所示。曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下,如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。
①在夜間溫度為5℃時,曲線A反映出的莖的生長速率比曲線B反映出的莖的生長速率要快,你認為其中的原因是什么?________。
②是否晝夜溫差越大,對番茄的生長就越有利________?能夠證明你的觀點的曲線是什么?________。
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