27、根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí),回答下列問題。
(1)在研究蛙生活史時(shí)發(fā)現(xiàn),蛙的一個(gè)生活史過程中發(fā)生的細(xì)胞分裂方式主要有 。
(2)請(qǐng)畫出如圖所示細(xì)胞分裂后期的分裂圖形:

(3)在蛙的胚胎發(fā)育過程中,不會(huì)出現(xiàn)的是 ( )
A.在受精卵的卵裂過程中,有機(jī)物的總量減少、種類增加
B.胚胎發(fā)育過程中,先出囊胚腔,后妯現(xiàn)原腸腔
C.囊胚細(xì)胞按照一定的次序運(yùn)動(dòng),許多細(xì)胞從囊胚表面移動(dòng)到內(nèi)部
D.在原腸胚期,會(huì)分化出表皮、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官、四肢等結(jié)構(gòu)
(4)細(xì)胞有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)一分為二,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍。著絲點(diǎn)一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結(jié)果?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:培養(yǎng)洋蔥根尖
第二步:取兩個(gè)廣口瓶分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào),并裝入清水,向1號(hào)瓶?jī)?nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液,向2號(hào)瓶中加入 2mL清水。
第三步:將已長(zhǎng)出根尖的兩洋蔥分別轉(zhuǎn)移到1號(hào)、2號(hào)廣口瓶培養(yǎng)一段時(shí)間。
第四步:從1號(hào)、2號(hào)廣口瓶中洋蔥上分別切取長(zhǎng)2—3mm根尖,并分別進(jìn)行 。
第五步:分別在顯微鏡下觀察裝片,比較并記錄 (時(shí)期)時(shí)的染色體數(shù)目。
請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
①
②
27、(1)有絲分裂和減數(shù)分裂
(2)
(3)D
(4)實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體著絲點(diǎn)一分為二是紡錘絲牽引的結(jié)果
第四步:解離→漂洗→染色→制片
第五步:細(xì)胞分裂后期
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
①1號(hào)廣口瓶中洋蔥根源細(xì)胞有絲分裂后期染色體數(shù)目是2號(hào)廣口瓶的一半,則說明假設(shè)成立
②1號(hào)、2號(hào)廣口瓶中洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂后期染色體數(shù)目相等,則說明不成立


科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí),回答下列問題。
在細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體的位置會(huì)不斷發(fā)生運(yùn)動(dòng)變化,為了探究引起染色體運(yùn)動(dòng)的原因,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體的運(yùn)動(dòng)與紡錘絲有關(guān)。
(2)實(shí)驗(yàn)材料用具:長(zhǎng)出了根和葉的洋蔥、相差顯微鏡(能觀察活體細(xì)胞的生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)、增殖情況及細(xì)微結(jié)構(gòu))、切片機(jī)(能夠?qū)⑸锝M織切成很多很薄的切片)、一定濃度的秋水仙素溶液、清水、吸水紙、染色劑(其濃度不影響細(xì)胞活性),滴管,載玻片,蓋玻片,鑷子(提示:秋水仙素的作用速度非?欤梢云鸬搅⒏鸵娪暗男Ч,因此作用的即時(shí)效果可以在相差顯微鏡下看到)。
(3)實(shí)驗(yàn)原理:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
________________________________________________________________________。
(4)方法步驟:
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________,并記錄結(jié)果。
④預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí),回答下列問題。
(1)蛙的胚胎發(fā)育時(shí),在受精卵的卵裂過程中,有機(jī)物的總量 、種類 。(填增加、減少或不變)
(2)請(qǐng)畫出如下圖所示細(xì)胞分裂后期的分裂圖形:[來源
:Z,xx,k.Com]
(3)細(xì)胞有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)一分為二,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍。著絲點(diǎn)一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結(jié)果?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè): 。
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:培養(yǎng)洋蔥根尖
第二步:取兩個(gè)廣口瓶分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào),并裝入清水,向1號(hào)瓶?jī)?nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液,向2號(hào)瓶中加入 2mL清水。
第三步:將已長(zhǎng)出根尖的兩洋蔥分別轉(zhuǎn)移到1號(hào)、2號(hào)廣口瓶培養(yǎng)一段時(shí)間。
第四步:從1號(hào)、2號(hào)廣口瓶中洋蔥上分別切取長(zhǎng)2—3mm根尖,并分別進(jìn)行
![]()
第五步:分別在顯微鏡下觀察裝片,比較并記錄 (時(shí)期)時(shí)的染色體數(shù)目。
請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
①
②
科目:高中生物 來源:2011屆陜西省長(zhǎng)安一中高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí),回答下列問題。
(1)蛙的胚胎發(fā)育時(shí),在受精卵的卵裂過程中,有機(jī)物的總量 、種類 。(填增加、減少或不變)
(2)請(qǐng)畫出如下圖所示細(xì)胞分裂后期的分裂圖形:(2分)[來源
:Z,xx,k.Com]
(3)細(xì)胞有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)一分為二,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍。著絲點(diǎn)一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結(jié)果?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè): 。(2分)
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:培養(yǎng)洋蔥根尖
第二步:取兩個(gè)廣口瓶分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào),并裝入清水,向1號(hào)瓶?jī)?nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液,向2號(hào)瓶中加入 2mL清水。
第三步:將已長(zhǎng)出根尖的兩洋蔥分別轉(zhuǎn)移到1號(hào)、2號(hào)廣口瓶培養(yǎng)一段時(shí)間。
第四步:從1號(hào)、2號(hào)廣口瓶中洋蔥上分別切取長(zhǎng)2—3mm根尖,并分別進(jìn)行![]()
第五步:分別在顯微鏡下觀察裝片,比較并記錄 (時(shí)期)時(shí)的染色體數(shù)目。
請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
① (2分)
② (2分)
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年陜西省高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí),回答下列問題。
(1)蛙的胚胎發(fā)育時(shí),在受精卵的卵裂過程中,有機(jī)物的總量 、種類 。(填增加、減少或不變)
(2)請(qǐng)畫出如下圖所示細(xì)胞分裂后期的分裂圖形:(2分)[來源
:Z,xx,k.Com]
(3)細(xì)胞有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)一分為二,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍。著絲點(diǎn)一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結(jié)果?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè): 。(2分)
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:培養(yǎng)洋蔥根尖
第二步:取兩個(gè)廣口瓶分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào),并裝入清水,向1號(hào)瓶?jī)?nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液,向2號(hào)瓶中加入 2mL清水。
第三步:將已長(zhǎng)出根尖的兩洋蔥分別轉(zhuǎn)移到1號(hào)、2號(hào)廣口瓶培養(yǎng)一段時(shí)間。
第四步:從1號(hào)、2號(hào)廣口瓶中洋蔥上分別切取長(zhǎng)2—3mm根尖,并分別進(jìn)行
![]()
第五步:分別在顯微鏡下觀察裝片,比較并記錄 (時(shí)期)時(shí)的染色體數(shù)目。
請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
① (2分)
② (2分)
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí),回答下列問題。
(1)在研究蛙生活史時(shí)發(fā)現(xiàn),蛙的一個(gè)生活史過程中發(fā)生的細(xì)胞分裂方式主要有 。
(2)請(qǐng)畫出如圖所示細(xì)胞分裂后期的分裂圖形:
![]()
(3)在蛙的胚胎發(fā)育過程中,不會(huì)出現(xiàn)的是 ( )
A.在受精卵的卵裂過程中,有機(jī)物的總量減少、種類增加
B.胚胎發(fā)育過程中,先出囊胚腔,后妯現(xiàn)原腸腔
C.囊胚細(xì)胞按照一定的次序運(yùn)動(dòng),許多細(xì)胞從囊胚表面移動(dòng)到內(nèi)部
D.在原腸胚期,會(huì)分化出表皮、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官、四肢等結(jié)構(gòu)
(4)細(xì)胞有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)一分為二,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍。著絲點(diǎn)一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結(jié)果?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:培養(yǎng)洋蔥根尖
第二步:取兩個(gè)廣口瓶分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào),并裝入清水,向1號(hào)瓶?jī)?nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液,向2號(hào)瓶中加入 2mL清水。
第三步:將已長(zhǎng)出根尖的兩洋蔥分別轉(zhuǎn)移到1號(hào)、2號(hào)廣口瓶培養(yǎng)一段時(shí)間。
第四步:從1號(hào)、2號(hào)廣口瓶中洋蔥上分別切取長(zhǎng)2—3mm根尖,并分別進(jìn)行 。
第五步:分別在顯微鏡下觀察裝片,比較并記錄 (時(shí)期)時(shí)的染色體數(shù)目。
請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
①
②
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí),回答下列問題。
(1)在研究蛙生活史時(shí)發(fā)現(xiàn),蛙的一個(gè)生活史過程中發(fā)生的細(xì)胞分裂方式有________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
若下圖表示成蛙某部位細(xì)胞分裂的示意圖(不考慮染色體數(shù)),圖中不可能反映的是________。
![]()
(2)在細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體的位置會(huì)不斷發(fā)生運(yùn)動(dòng)變化,為了探究引起染色體運(yùn)動(dòng)的原因,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
a.實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體的運(yùn)動(dòng)與紡錘絲有關(guān)。
b.實(shí)驗(yàn)材料用具:長(zhǎng)出了根和葉的洋蔥、相差顯微鏡(能觀察活體細(xì)胞的生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)、增殖情況及細(xì)微結(jié)構(gòu))、切片機(jī)(能夠?qū)⑸锝M織切成很多很薄的切片)、一定濃度的秋水仙素溶液、清水、吸水紙、染色劑(其濃度不影響細(xì)胞活性)、滴管、載玻片、蓋玻片、鑷子、(提示:秋水仙素的作用速度非?欤梢云鸬搅⒏鸵娪暗男Ч,因此作用的即時(shí)效果可以在相差顯微鏡下看到)。
c.實(shí)驗(yàn)原理:___________________________________________________________
________________________________________________________________________。
d.方法步驟:
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________并記錄結(jié)果。
④預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:___________________________________________________
_________________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí),回答下列問題。
(1)在研究蛙生活史時(shí)發(fā)現(xiàn),蛙的一個(gè)生活史過程中發(fā)生的細(xì)胞分裂方式有______________。
若下圖表示成蛙某部位細(xì)胞分裂的示意圖(不考慮染色體數(shù)),圖中不可能反映的是________。
![]()
A.發(fā)生了基因突變
B.發(fā)生了染色單體互換
C.該細(xì)胞為次級(jí)精母(或卵母)細(xì)胞
D.皮膚生發(fā)層細(xì)胞的分裂
(2)在細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體的位置會(huì)不斷發(fā)生運(yùn)動(dòng)變化,為了探究引起染色體運(yùn)動(dòng)的原因,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
a.實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體的運(yùn)動(dòng)與紡錘絲有關(guān)。
b.實(shí)驗(yàn)材料用具:長(zhǎng)出了根和葉的洋蔥、相差顯微鏡(能觀察活體細(xì)胞的生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)、增殖情況及細(xì)微結(jié)構(gòu))、切片機(jī)(能夠?qū)⑸锝M織切成很多很薄的切片)、一定濃度的秋水仙素溶液、清水、吸水紙、染色劑(其濃度不影響細(xì)胞活性),滴管,載玻片,蓋玻片,鑷子。(提示:秋水仙素的作用速度非常快,可以起到立竿見影的效果,因此作用的即時(shí)效果可以在相差顯微鏡下看到。)
c.實(shí)驗(yàn)原理:____________________________________。
d.方法步驟:
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________;
③____________,并記錄結(jié)果。
④預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:____________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí),回答下列問題:
![]()
(1)在研究蛙生活史時(shí)發(fā)現(xiàn),蛙的一個(gè)生活史中發(fā)生的細(xì)胞分裂方式
有 。若右圖表示成蛙某部位細(xì)胞分裂的示意圖(不考慮染色體數(shù)),圖中不可能反映的是 。
A.發(fā)生了基因突變
B.發(fā)生了染色單體互換
C.該細(xì)胞為次級(jí)精母(或卵母)細(xì)胞
D.皮膚生發(fā)層細(xì)胞的分裂
(2)在細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體的位置會(huì)不斷發(fā)生運(yùn)動(dòng)變化,為了探究引起染色體運(yùn)動(dòng)的原因,請(qǐng)完善下面的實(shí)驗(yàn)。
a.實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體的運(yùn)動(dòng)與紡錘絲有關(guān)。
b.實(shí)驗(yàn)材料用具:長(zhǎng)出了根和葉的洋蔥、相差顯微鏡(能觀察活體細(xì)胞的生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)、增殖情況及細(xì)微結(jié)構(gòu))、切片機(jī)(能夠?qū)⑸锝M織切成很多很薄的切片)、一定濃度的秋水仙素溶液、清水、吸水紙、染色劑(其濃度不影響細(xì)胞活性),
滴管,載玻片,蓋玻片,鑷子(提示:秋水仙素的作用速度非?,可以起到立竿見影的效果,因此作用的即時(shí)效果可以在相差顯微鏡下看到)。
c.實(shí)驗(yàn)原理:__________________。
d.方法步驟:
①__________________________________。
②__________________________________________________。
③__________________________________________,并記錄結(jié)果。
④預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:_______________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí),回答下列問題:
![]()
(1)在研究蛙生活史時(shí)發(fā)現(xiàn),蛙的一個(gè)生活史中發(fā)生的細(xì)胞分裂方式
有 。若右圖表示成蛙某部位細(xì)胞分裂的示意圖(不考慮染色體數(shù)),圖中不可能反映的是 。
A.發(fā)生了基因突變
B.發(fā)生了染色單體互換
C.該細(xì)胞為次級(jí)精母(或卵母)細(xì)胞
D.皮膚生發(fā)層細(xì)胞的分裂
(2)在細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體的位置會(huì)不斷發(fā)生運(yùn)動(dòng)變化,為了探究引起染色體運(yùn)動(dòng)的原因,請(qǐng)完善下面的實(shí)驗(yàn)。
a.實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體的運(yùn)動(dòng)與紡錘絲有關(guān)。
b.實(shí)驗(yàn)材料用具:長(zhǎng)出了根和葉的洋蔥、相差顯微鏡(能觀察活體細(xì)胞的生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)、增殖情況及細(xì)微結(jié)構(gòu))、切片機(jī)(能夠?qū)⑸锝M織切成很多很薄的切片)、一定濃度的秋水仙素溶液、清水、吸水紙、染色劑(其濃度不影響細(xì)胞活性),
滴管,載玻片,蓋玻片,鑷子(提示:秋水仙素的作用速度非?,可以起到立竿見影的效果,因此作用的即時(shí)效果可以在相差顯微鏡下看到)。
c.實(shí)驗(yàn)原理:__________________。
d.方法步驟:
①__________________________________。
②__________________________________________________。
③__________________________________________,并記錄結(jié)果。
④預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:_______________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
請(qǐng)分析回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問題:
(1)糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)病率越來越高,主要是由于患者胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足引起的。對(duì)此,某同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出了用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)胰島素治療方法;境绦颍孩佾@取目的基因→②基因表達(dá)載體的構(gòu)建→③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→④目的基因的檢測(cè)與鑒定。其中①和②的操作中需要相同的工具酶是________________,該酶的作用是識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定________,并使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的______________斷裂,暴露出相同的黏性末端。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,在________的作用下延伸形成DNA。
(2)蛋白質(zhì)工程的基本途徑是:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸的序列→找到相對(duì)應(yīng)的__________序列。
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