26、從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細胞中分別提取酶E1、E2、E3,將它們與三種物質混合后情況如表一,S3與E3混合后產生較多氣泡,產生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生復復燃。表二為有關的顏色反應實驗。據表回答(表中“+”表示有反應,“-”表示無反應):
表一
|
酶 物質 |
E1 |
E2 |
E3 |
|
S1 |
+ |
- |
- |
|
S2 |
- |
+ |
- |
|
S3 |
- |
- |
+ |
表二
|
試管 |
物質 |
碘液 |
斐林試劑 |
雙縮脲試劑 |
|
1 |
S1 |
+ |
- |
- |
|
2 |
S2 |
- |
- |
+ |
|
3 |
S3 |
- |
- |
- |
|
4 |
S1+E1 |
- |
+ |
+ |
|
5 |
S2+E2 |
- |
- |
+ |
|
6 |
S3+E3 |
- |
- |
+ |
(1)依據表中的信息,可以說明酶具有的特點是 ,E1是 酶。
(2)在酶E1、E2、E3中,不適宜用于探究溫度對酶活性影響的是 ,理由是 。
(3)表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應的原因是 。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年湖北省高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細胞中分別提取到酶E1、 E2 、E3,它們與三種物質混合后情況如表一,且S3 與 E3混合后產生較多氣泡,產生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃。表二為有關的顏色反應實驗。據表回答(表中+表示有反應,-表示無反應):
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(1)依據表中的信息,可以說明酶具有的特性是 ,E2是 酶。
(2)在酶E1、 E2 、E3中,不能用于探究溫度對酶活性影響的是 ,理由是 。
(3)表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應的原因是 。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年安徽合肥八中高三上學期第三次段考生物試卷 題型:選擇題
(10分)從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細胞中分別提取酶E1、E2、E3,將它們與三種物質混合后情況如表一,S3與E3混合后產生較多氣泡,產生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生復復燃。表二為有關的顏色反應實驗。據表回答(表中“+”表示有反應,“-”表示無反應):
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(1)依據表中的信息,可以說明酶具有的特點是 ,E1是 酶。
(2)在酶E1、E2、E3中,不適宜用于探究溫度對酶活性影響的是 ,理由是 。
(3)表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應的原因是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細胞中分別提取酶E1、E2、E3,將它們與三種物質混合后情況如表一,S3與E3混合后產生較多氣泡,產生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生復復燃。表二為有關的顏色反應實驗。據表回答(表中“+”表示有反應,“-”表示無反應):
表一
| 酶 物質 | E1 | E2 | E3 |
| S1 | + | - | - |
| S2 | - | + | - |
| S3 | - | - | + |
表二
| 試管 | 物質 | 碘液 | 斐林試劑 | 雙縮脲試劑 |
| 1 | S1 | + | - | - |
| 2 | S2 | - | - | + |
| 3 | S3 | - | - | - |
| 4 | S1+E1 | - | + | + |
| 5 | S2+E2 | - | - | + |
| 6 | S3+E3 | - | - | + |
(1)依據表中的信息,可以說明酶具有的特點是 ,E1是 酶。
(2)在酶E1、E2、E3中,不適宜用于探究溫度對酶活性影響的是 ,理由是 。
(3)表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應的原因是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細胞中分別提取到酶E1、 E2 、E3,它們與三種物質混合后情況如表一,且S3 與 E3混合后產生較多氣泡,產生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃。表二為有關的顏色反應實驗。據表回答(表中+表示有反應,-表示無反應):
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(1)依據表中的信息,可以說明酶具有的特性是 ,E2是 酶。
(2)在酶E1、 E2 、E3中,不能用于探究溫度對酶活性影響的是 ,理由是 。
(3)表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應的原因是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
(6分)從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細胞中分別提取到酶E1、 E2 、E3,它們與三種物質混合后情況如表一,且S3 與 E3混合后產生較多氣泡,產生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃。表二為有關的顏色反應實驗。據表回答(表中+表示有反應,-表示無反應):
表一 表二
| 酶 物質 | E1 | E2 | E3 |
| S1 | + | - | - |
| S2 | - | + | - |
| S3 | - | - | + |
| 試管 | 物質 | 碘液 | 斐林試劑 | 雙縮脲試劑 |
| 1 | S1 | + | - | - |
| 2 | S2 | - | - | + |
| 3 | S3 | - | - | - |
| 4 | S1+ E1 | - | + | + |
| 5 | S2 + E2 | - | - | + |
| 6 | S3 + E3 | - | - | + |
(1)依據表中的信息,可以說明酶具有的特性是 ▲ ,E2是 ▲ 酶。
(2)在酶E1、 E2 、E3中,不能用于探究溫度對酶活性影響的是 ▲ ,理由是 ▲ 。
(3)表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應的原因是 ▲ 。
科目:高中生物 來源: 題型:
從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細胞中分別提取到酶E1、E2、E3,它們與三種物質混合后情況如表一,且S3與E3混合后產生較多氣泡,產生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃。表二為有關的顏色反應實驗。據表回答(表中“+”表示有反應,“-”表示無反應):
表1
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表2
(1)依據表中的信息,可以說明酶具有的特性是________,E2是________酶。
(2)在酶E1、E2、E3中,不能用于探究溫度對酶活性影響的是________,理由是______。
(3)表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應的原因是_____________。
科目:高中生物 來源: 題型:
從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細胞中分別提取到酶E1E2E3,它們與三種物質混合后情況如表一,且S3與E3混合后產生較多氣泡,產生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃。表二為有關的顏色反應實驗。據表回答(表中“+”表示有反應,“-”表示無反應):
表1
![]()
表2
(1)依據表1中的信息,可以說明酶具有的特性是________,E2是________酶。
(2)在酶E1E2E3
E3中,不能用于探究溫度對酶活性影響的是________,理由是 。
(3)表二試管456中液體均能與雙縮脲試劑反應的原因是_____________。
科目:高中生物 來源:貴州省遵義四中2011-2012學年高一上學期期末檢測生物試題 題型:071
從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細胞中分別提取到酶E1、E2、E3,它們與三種物質混合后情況如表一,且S3與E3混合后產生較多氣泡,產生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃。表二為有關的顏色反應實驗。據表回答(表中“+”表示有反應,“-”表示無反應):
表1
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表2
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(1)依據表1中的信息,可以說明酶具有的特性是_________,E2是_________酶。
(2)在酶E1、E2、E3中,不能用于探究溫度對酶活性影響的是_________,理由是_________。
(3)表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應的原因是_________。
科目:高中生物 來源:2012屆高三生物二輪必修模塊典題精練(31) 題型:071
從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細胞中分別提取到酶E1、E2、E3,它們與三種物質混合后情況如表1,且S3與E3混合后產生較多氣泡,產生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃。表2為有關的顏色反應實驗。據表回答(表中“+”表示有反應,“-”表示無反應):
![]()
(1)依據表中的信息,可以說明酶具有的特性是_________,E2是_________酶。
(2)在酶E1、E2、E3中,不能用于探究溫度對酶活性影響的是_________,理由是_________。
(3)表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應的原因是_________。
科目:高中生物 來源:2012屆高三生物二輪必修模塊典題精練(71) 題型:071
從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細胞中分別提取到酶E1、E2、E3,它們與三種物質混合后情況如表一,且S3與E3混合后產生較多氣泡,產生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃。表二為有關的顏色反應實驗。據表回答(表中“+”表示有反應,“-”表示無反應):
![]()
(1)依據表中的信息,可以說明酶具有的特性是________,E2是________酶。
(2)在酶E1、E2、E3中,不能用于探究溫度對酶活性影響的是________,理由是________。
(3)表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應的原因是________。
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