12、組成生物體某蛋白質(zhì)的20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,含有100個(gè)肽鍵的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為
A.12928 B.11128 C.12800 D.不能確定
12、D


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組成生物體某蛋白質(zhì)的20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,含有100個(gè)肽鍵的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為
A.12928 B.11128 C.12800 D.不能確定
科目:高中生物 來(lái)源:山東省濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2009-2010學(xué)年高一下學(xué)期3月質(zhì)檢生物試題 題型:013
組成生物體某蛋白質(zhì)的20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,由100個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子量為11036,則該蛋白質(zhì)最可能含有幾條肽鏈
1
2
3
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科目:高中生物 來(lái)源:山東省濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011屆高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試題 題型:013
組成生物體某蛋白質(zhì)的20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,含有100個(gè)肽鍵的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為
12928
11128
12800
不能確定
科目:高中生物 來(lái)源:浙江省富陽(yáng)場(chǎng)口中學(xué)2011-2012學(xué)年高二3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試題 題型:013
組成生物體蛋白質(zhì)的20種氨基酸平均分子量為128,假若某一化合物是由10個(gè)氨基酸構(gòu)成且含有一條肽鏈,那么該化合物的分子量約為
A.1280
B.136
C.1118
D.1100
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆重慶市萬(wàn)州二中高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題(生物部分) 題型:綜合題
(22分,每空2分)I.多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開,每一個(gè)不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個(gè)內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學(xué)為檢測(cè)某基因中是否存在內(nèi)含子,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
步驟①:獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA;
步驟②:加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂,并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子;
步驟③:制片、染色、電鏡觀察,可觀察到圖中結(jié)果。![]()
請(qǐng)回答:
圖中凸環(huán)形成的原因是____________________,說明該基因有 個(gè)內(nèi)含子。
若藍(lán)藻基因編碼區(qū)與該生物基因編碼區(qū)長(zhǎng)度一樣,則其編碼的氨基酸的數(shù)目比該生物基因編碼的氨基酸的數(shù)目______ 。(少,相等,多)
II.番茄果實(shí)成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實(shí)變紅變軟。但不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保鮮?茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)(見圖解),可有效解決此問題。該技術(shù)的核心是,從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實(shí)發(fā)育過程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA(靶mRNA)互補(bǔ)形成雙鏈RNA,阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG,從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的。請(qǐng)結(jié)合圖解回答:![]()
反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時(shí),使用的模板是細(xì)胞質(zhì)中的信使RNA,原料是四種______________,所用的酶是______________。
開始合成的反義基因第一條鏈?zhǔn)桥c模板RNA連在一起的雜交雙鏈,通過加熱去除RNA,然后再以反義基因第一條鏈為模板合成第二條鏈,這樣一個(gè)完整的反義基因被合成。若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因,所用復(fù)制方式為__________________。
將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細(xì)胞的運(yùn)輸工具是________________,該目的基因與運(yùn)輸工具相結(jié)合需要使用的酶有___________________________________,。假如反義基因最終的導(dǎo)入位置是在受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,要想通過雜交使得這個(gè)基因傳下去,則應(yīng)在雜交中選擇轉(zhuǎn)基因植物做_____________________(選“母本”或“父本”)
離體番茄體細(xì)胞,組織培養(yǎng)獲得完整植株。其培養(yǎng)基成分與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液相比較特有的成分是_____________ 。
20世紀(jì)90年代由美國(guó)科學(xué)家首先提出了“人類基因組計(jì)劃”,也積極開展了其他生物基因組的研究。按照此計(jì)劃,需要測(cè)定的馬的單倍體基因組為_____________條染色體(馬為二倍體,其染色體條數(shù)為64)。
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年重慶市高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題(生物部分) 題型:綜合題
(22分,每空2分)I.多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開,每一個(gè)不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個(gè)內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學(xué)為檢測(cè)某基因中是否存在內(nèi)含子,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
步驟①:獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA;
步驟②:加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂湥⑴c步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子;
步驟③:制片、染色、電鏡觀察,可觀察到圖中結(jié)果。
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請(qǐng)回答:
(1) 圖中凸環(huán)形成的原因是____________________,說明該基因有 個(gè)內(nèi)含子。
(2) 若藍(lán)藻基因編碼區(qū)與該生物基因編碼區(qū)長(zhǎng)度一樣,則其編碼的氨基酸的數(shù)目比該生物基因編碼的氨基酸的數(shù)目______ 。(少,相等,多)
II. 番茄果實(shí)成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實(shí)變紅變軟。但不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保鮮?茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)(見圖解),可有效解決此問題。該技術(shù)的核心是,從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實(shí)發(fā)育過程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA(靶mRNA)互補(bǔ)形成雙鏈RNA,阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG,從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的。請(qǐng)結(jié)合圖解回答:
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(1) 反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時(shí),使用的模板是細(xì)胞質(zhì)中的信使RNA,原料是四種______________,所用的酶是______________。
(2) 開始合成的反義基因第一條鏈?zhǔn)桥c模板RNA連在一起的雜交雙鏈,通過加熱去除RNA,然后再以反義基因第一條鏈為模板合成第二條鏈,這樣一個(gè)完整的反義基因被合成。若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因,所用復(fù)制方式為__________________。
(3) 將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細(xì)胞的運(yùn)輸工具是________________,該目的基因與運(yùn)輸工具相結(jié)合需要使用的酶有___________________________________,。假如反義基因最終的導(dǎo)入位置是在受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,要想通過雜交使得這個(gè)基因傳下去,則應(yīng)在雜交中選擇轉(zhuǎn)基因植物做_____________________(選“母本”或“父本”)
(4) 離體番茄體細(xì)胞,組織培養(yǎng)獲得完整植株。其培養(yǎng)基成分與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液相比較特有的成分是_____________ 。
20世紀(jì)90年代由美國(guó)科學(xué)家首先提出了“人類基因組計(jì)劃”,也積極開展了其他生物基因組的研究。按照此計(jì)劃,需要測(cè)定的馬的單倍體基因組為_____________條染色體(馬為二倍體,其染色體條數(shù)為64)。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
控制肥胖的基因ob為常染色體隱性遺傳,它編碼167個(gè)氨基酸的肽類激素(瘦蛋白)。ob基因突變將破壞瘦蛋白在機(jī)體內(nèi)的正常調(diào)控機(jī)制,導(dǎo)致動(dòng)物產(chǎn)生肥胖性狀。遺傳性肥胖小鼠ob基因有多種形式的突變:其一是在第105位發(fā)生G—T的堿基突變,使編碼氨基酸的密碼子變?yōu)榻K止密碼子,這一突變使ob基因的mRNA的表達(dá)量提高了20倍,但不能產(chǎn)生正常功能的蛋白質(zhì);其二是等位基因中的部分堿基缺失,使肥胖基因的mRNA不能產(chǎn)生。
(1)隱性基因ob與其等位基因的根本區(qū)別是__________________________。
(2)該激素的作用機(jī)制可能是______________。試列舉出在動(dòng)物養(yǎng)殖上的意義:______________;在人類醫(yī)學(xué)上的意義:______________。
(3)從題干中可知,基因突變的特點(diǎn)之一是______________。
(4)肥胖是脂肪物質(zhì)過多引起的,檢驗(yàn)脂肪的試劑是蘇丹Ⅲ(Ⅳ)染液,則顏色反應(yīng)是______________色。
(5)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血液中葡萄糖濃度(簡(jiǎn)稱血糖濃度)過高,且血液中胰島素濃度也偏高。有人發(fā)現(xiàn)使用阿司匹林能夠改善肥胖者體內(nèi)血糖和胰島素的狀況。為了進(jìn)一步探究阿司匹林對(duì)體內(nèi)血糖和胰島素改善效果,某研究小組以過度肥胖的老鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。將過度肥胖的老鼠分成兩組,一組為實(shí)驗(yàn)組,使其服用阿司匹林;另一組為對(duì)照組,使其不服用阿司匹林。實(shí)驗(yàn)3周后對(duì)肥胖老鼠作如下實(shí)驗(yàn)處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖甲及圖乙所示:
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實(shí)驗(yàn)Ⅰ:實(shí)驗(yàn)3周后喂食葡萄糖,測(cè)定老鼠180分鐘內(nèi)血液中胰島素濃度的變化,如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)I的結(jié)果表明:______________。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:實(shí)驗(yàn)3周后注射胰島素,測(cè)定老鼠120分鐘內(nèi)血液中葡萄糖濃度
的變化,如圖乙所示。實(shí)驗(yàn)Ⅱ的結(jié)果表明:______________。
科目:高中生物 來(lái)源:連州中學(xué)2007屆高三第三次月考生物試題 題型:022
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