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28、下圖圖1表示八月份某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖2表示該棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。則圖1中時(shí)間a、b、c、d依次發(fā)生了圖2所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)

A.①②③④                      B.④③②①             C.③④①②               D.③②④①

28、B

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖圖1表示八月份某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖2表示該棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。則圖1中時(shí)間a、b、c、d依次發(fā)生了圖2所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)

A.①②③④                      B.④③②①             C.③④①②               D.③②④①

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科目:高中生物 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

圖1 表示八月份某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖2 表示該棉花葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
[     ]
A.圖1中的a、b、c、d點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)圖2中的①、④、②、③
B.圖1中棉花有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是g
C.棉花葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)長(zhǎng)時(shí)間處于圖2的②狀態(tài),則棉花不能存活
D.對(duì)細(xì)胞④的分析可知,此時(shí)的光照強(qiáng)度較弱且N1小于m2

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣州市花都區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(16分)圖10是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請(qǐng)回答:

(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是            。
(2)在曲線的      段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。
(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無(wú)吸收CO2,也無(wú)釋放CO2,原因是            。
(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是           。在e處,曲線明顯下降,將阻礙           反應(yīng)的進(jìn)行。
(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是              。
(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是        ,該物質(zhì)分子是由許多           分子連接而成的。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣州市花都區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(16分)圖10是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請(qǐng)回答:

(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是             。

(2)在曲線的       段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。

(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無(wú)吸收CO2,也無(wú)釋放CO2,原因是             。

(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是            。在e處,曲線明顯下降,將阻礙            反應(yīng)的進(jìn)行。

(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是               。

(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是         ,該物質(zhì)分子是由許多            分子連接而成的。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖10是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請(qǐng)回答:

(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是            

(2)在曲線的       段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。

(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無(wú)吸收CO2,也無(wú)釋放CO2,原因是             。

(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是            。在e處,曲線明顯下降,將阻礙            反應(yīng)的進(jìn)行。

(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是               。

(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是         ,該物質(zhì)分子是由許多            分子連接而成的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請(qǐng)回答:

(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是________。

(2)在曲線的________段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。

(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無(wú)吸收CO2,也無(wú)釋放CO2,原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是________。在e處,曲線明顯下降,將阻礙________反應(yīng)的進(jìn)行。

(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是______________________________。

(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是________,該物質(zhì)分子是由許多________分子連接而成的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請(qǐng)回答:

(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是________。

(2)在曲線的________段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。

(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無(wú)吸收CO2,也無(wú)釋放CO2,原因是_______________________________________________________    _________________

________________________________________________________________________。

(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是________。在e處,曲線明顯下降,將阻礙________反應(yīng)的進(jìn)行。

(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是______________________________。

(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是________,該物質(zhì)分子是由許多________分子連接而成的。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請(qǐng)回答:

(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是________。

(2)在曲線的________段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。

(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無(wú)吸收CO2,也無(wú)釋放CO2,原因是_______________________________________________________    _________________

________________________________________________________________________。

(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是________。在e處,曲線明顯下降,將阻礙________反應(yīng)的進(jìn)行。

(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是______________________________。

(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是________,該物質(zhì)分子是由許多________分子連接而成的。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:山東省新人教版高三生物單元測(cè)試:4 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 題型:071

如圖是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請(qǐng)回答:

(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是________。

(2)在曲線的________段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。

(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無(wú)吸收CO2,也無(wú)釋放CO2,原因是________

________。

(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是________。在e處,曲線明顯下降,將阻礙________反應(yīng)的進(jìn)行。

(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是________。

(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是________,該物質(zhì)分子是由許多________分子連接而成的。

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科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下圖中的甲是八月份某一晴天,一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖乙表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。請(qǐng)分別指出圖甲中表示時(shí)間的字母與圖乙中(1)、(2)、(3)、(4)所發(fā)生的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)是
[     ]
A.d、e、f、g
B.d、c、b、a
C.e、g、a、h
D.f、c、b、d

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