28、下圖圖1表示八月份某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖2表示該棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。則圖1中時(shí)間a、b、c、d依次發(fā)生了圖2所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)

A.①②③④ B.④③②① C.③④①② D.③②④①
28、B


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖圖1表示八月份某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖2表示該棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。則圖1中時(shí)間a、b、c、d依次發(fā)生了圖2所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)
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A.①②③④ B.④③②① C.③④①② D.③②④①
科目:高中生物 來(lái)源:模擬題 題型:單選題
科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣州市花都區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(16分)圖10是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請(qǐng)回答:![]()
(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是 。
(2)在曲線的 段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。
(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無(wú)吸收CO2,也無(wú)釋放CO2,原因是 。
(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是 。在e處,曲線明顯下降,將阻礙 反應(yīng)的進(jìn)行。
(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是 。
(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是 ,該物質(zhì)分子是由許多 分子連接而成的。
科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣州市花都區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(16分)圖10是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請(qǐng)回答:
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(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是 。
(2)在曲線的 段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。
(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無(wú)吸收CO2,也無(wú)釋放CO2,原因是 。
(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是 。在e處,曲線明顯下降,將阻礙 反應(yīng)的進(jìn)行。
(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是 。
(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是 ,該物質(zhì)分子是由許多 分子連接而成的。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
圖10是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請(qǐng)回答:
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(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是 。
(2)在曲線的 段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。
(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無(wú)吸收CO2,也無(wú)釋放CO2,原因是 。
(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是 。在e處,曲線明顯下降,將阻礙 反應(yīng)的進(jìn)行。
(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是 。
(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是 ,該物質(zhì)分子是由許多 分子連接而成的。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請(qǐng)回答:
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(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是________。
(2)在曲線的________段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。
(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無(wú)吸收CO2,也無(wú)釋放CO2,原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是________。在e處,曲線明顯下降,將阻礙________反應(yīng)的進(jìn)行。
(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是______________________________。
(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是________,該物質(zhì)分子是由許多________分子連接而成的。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請(qǐng)回答:
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(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是________。
(2)在曲線的________段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。
(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無(wú)吸收CO2,也無(wú)釋放CO2,原因是_______________________________________________________ _________________
________________________________________________________________________。
(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是________。在e處,曲線明顯下降,將阻礙________反應(yīng)的進(jìn)行。
(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是______________________________。
(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是________,該物質(zhì)分子是由許多________分子連接而成的。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請(qǐng)回答:
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(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是________。
(2)在曲線的________段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。
(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無(wú)吸收CO2,也無(wú)釋放CO2,原因是_______________________________________________________ _________________
________________________________________________________________________。
(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是________。在e處,曲線明顯下降,將阻礙________反應(yīng)的進(jìn)行。
(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是______________________________。
(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是________,該物質(zhì)分子是由許多________分子連接而成的。
科目:高中生物 來(lái)源:山東省新人教版高三生物單元測(cè)試:4 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 題型:071
如圖是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請(qǐng)回答:
(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是________。
(2)在曲線的________段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。
(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無(wú)吸收CO2,也無(wú)釋放CO2,原因是________
________。
(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是________。在e處,曲線明顯下降,將阻礙________反應(yīng)的進(jìn)行。
(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是________。
(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是________,該物質(zhì)分子是由許多________分子連接而成的。
科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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