科目:高中生物 來源: 題型:
“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即熟,并無澀味”,這是宋朝蘇軾《植物粗談·果品》中記錄的一種方法。此文中“氣”及其功能是( )
A.“氣”指的是CO2,作用是使柿成熟
B.“氣”指的是赤霉素,作用是去除柿的澀味
C.“氣”指的是乙烯,作用是促進果實成熟
D.“氣”指的是生長素,作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實
科目:高中生物 來源:2012-2013學年甘肅省天水一中高二上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即熟,并無澀味”,這是宋朝蘇軾《植物粗談·果品》中記錄的一種方法。此文中“氣”及其功能是
| A.“氣”指的是CO2,作用是使柿成熟 |
| B.“氣”指的是赤霉素,作用是去除柿的澀味 |
| C.“氣”指的是乙烯,作用是促進果實成熟 |
| D.“氣”指的是生長素,作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實 |
科目:高中生物 來源:2012-2013學年遼寧朝陽柳城高中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味”。這種“氣”是 ( )
| A.生長素 | B.赤霉素 | C.細胞分裂素 | D.乙烯 |
科目:高中生物 來源:2014屆遼寧朝陽柳城高中高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味”。這種“氣”是 ( )
A.生長素 B.赤霉素 C.細胞分裂素 D.乙烯
科目:高中生物 來源:2014屆甘肅省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即熟,并無澀味”,這是宋朝蘇軾《植物粗談·果品》中記錄的一種方法。此文中“氣”及其功能是
A.“氣”指的是CO2,作用是使柿成熟
B.“氣”指的是赤霉素,作用是去除柿的澀味
C.“氣”指的是乙烯,作用是促進果實成熟
D.“氣”指的是生長素,作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實
科目:高中生物 來源:2013屆云南省高二上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味!边@段文字中提及的“氣”是
A.氣體 B. 氣味
C. 乙烯 D. 乙醇
科目:高中生物 來源:2010-2011學年上海市奉賢區(qū)高三上學期調(diào)研測試生命科學試卷 題型:選擇題
“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即熟,并無澀味”,這是宋朝蘇軾《植物粗談·果品》中記錄的一種方法。此文中“氣”及其功能是( )
A.“氣”指的是CO2,作用是使柿成熟
B.“氣”指的是赤霉素,作用是去除柿的澀味
C.“氣”指的是乙烯,作用是促進果實成熟
D.“氣”指的是生長素,作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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