31、下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖二中能被健那綠染液染成藍綠色的結構是 (填標號)。?
(2)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有 (填標號)。
(3)圖一中能將葡萄糖分解為水和CO2的結構是細胞質(zhì)基質(zhì)和 (填標號)。
(4)圖二細胞中能夠合成葡萄糖的結構是 (填標號)。
(5)圖二能否用作“觀察植物細胞有絲分裂”的材料? _ ,原因是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:
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(1)圖一中所示的細胞叫 ,其抗體合成和分泌的途徑是 。與其他沒有分泌功能的細胞相比較,該細胞中較發(fā)達的結構是[ ] 。
(2)圖二細胞中能夠合成葡萄糖的結構是 ,與脂質(zhì)合成有關的細胞器是 。圖一、圖二中細胞都含有,但功能卻不一樣的細胞器是 。(填圖二中的序號)
(3)圖二所示細胞能否用做“觀察植物細胞有絲分裂”實驗的材料? 。原因是 .
科目:高中生物 來源: 題型:
(12分)下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:
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(1)圖二細胞中能被健那綠染液染成藍綠色的結構是_________(填標號)。
(2)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有__________________(填標號)。
(3)圖一細胞中結構⑥與__________________有關。
(4)圖二細胞構成的組織是否適合做還原糖鑒定材料?_________,原因是_______________________。
(5)若圖二表示根尖分生區(qū)細胞,則不應有的結構是_________和_________(填標號)。
(6)最新研究發(fā)現(xiàn),如果去掉圖一細胞膜上的某種蛋白,把該細胞置于7%的NaCl溶液中,細胞形態(tài)沒有明顯變化;在人體內(nèi),抗利尿激素通過調(diào)節(jié)腎小管、集合管壁細胞膜上該種蛋白質(zhì)來維持體內(nèi)此物質(zhì)的平衡。由此說明該蛋白質(zhì)參與運輸?shù)奈镔|(zhì)是_________。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西吉安高一下學期期末教學質(zhì)量評價生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,據(jù)圖回答下列各題(注:盡可能用圖中標號答題)。![]()
(1)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有______,分泌抗體的方式是______。
(2)圖二細胞中能被健那綠染液染成藍綠色的結構是______,能夠合成葡萄糖的結構是______。若圖二為洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則不應當有的結構是______;若圖二為水稻根尖的成熟區(qū)表皮細胞,它吸收的硅比吸收的鈣多,主要是與細胞膜上______有關。圖二細胞能不能用作“觀察植物細胞有絲分裂”的材料?______,原因是______。
(3)圖一、圖二細胞均有,但功能存在顯著差異的同一種細胞器是______;與圖一相比,圖二細胞特有的細胞結構是______。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年山西省太原五中高一上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:![]()
(1)研究圖一細胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是 ,與圖一細胞合成和分泌抗體有關的細胞器是 (填序號)。
(2)大腸桿菌與圖一細胞相比最明顯的區(qū)別是 。
(3)若圖二表示根尖未成熟的細胞,則不應有的結構是 (填序號)。
(4)圖二細胞構成的組織是否適合做還原糖鑒定材料? ,原因是其中存在[ ] ,從而影響 。
(5)細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細胞受損或衰老解體時,酚氧化酶便有機會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)。上述文字中“細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細胞內(nèi)具有 系統(tǒng)的緣故!胺珠_存放”的現(xiàn)象也表明該系統(tǒng)的結構對物質(zhì)進出具有__ __作用。
科目:高中生物 來源:2010~2011學年江蘇省姜堰市第二中學高三第一學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:![]()
(1)圖一細胞中結構⑤能被 ▲ 染液染成藍綠色。該細胞中與合成和分泌抗體直接有關的膜性細胞器有 ▲ (填標號)。
(2)若圖二表示根尖分生區(qū)細胞,則不應有的結構是 ▲ (填標號);若該細胞生物進行有性生殖,結構③⑤⑧均含有DNA,其中DNA能從父本傳遞給子代的是結構 ▲ (填標號);該細胞中結構③產(chǎn)生的氣體從其基質(zhì)擴散到該細胞的結構⑧中被用于光合作用,至少需要穿過的磷脂雙分子層有 ▲ 層。
(3)為制備圖二細胞的原生質(zhì)體,需用酶解法去除結構①,但應在 ▲ 溶液中進行。
(4)用甲基綠-吡羅紅混合染液對該圖一所示的活細胞組織進行染色,結果觀察不到應有的現(xiàn)象,原因是 ▲ ;顯微鏡下,也觀察不到圖二死細胞染色體的原因是 ▲ 。
科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省沭陽縣廟頭中學高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:![]()
(1)圖二中能被健那綠染液染成藍綠色的結構是_________________(填標號)。
(2)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有 ___
_(填標
號)。
(3)圖一中分解葡萄糖的結構是__________(填標
號)。
(4)圖二細胞中能夠合成葡萄糖的結構是_______________(填標號)。
(5)圖二能否用作“觀察植物細胞有絲分裂”的材料?______ ,原因是 _____ 。(2分)
科目:高中生物 來源:2010-2011學年江蘇省如皋市五校高二下學期期中調(diào)研生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖。請據(jù)圖回答。![]()
(1)圖一細胞中通過結構④進入細胞質(zhì)的物質(zhì)有 ▲ (舉一例)。
(2)圖二細胞與圖一細胞相比,特有的兩種生物膜結構是 ▲ (填標號)。
(3)圖二細胞構成的組織是否適合做還原糖鑒定的材料? ▲ ,為什么 ▲ 。
(4)從圖一的①結構上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是 ▲ 。
(5)圖一中的①③④⑤⑦共同構成細胞的___▲ _________,1972年桑格和尼克森在對此結構的研究中提出了_______▲ _______模型。
(6)請寫出一種鑒定圖二細胞是否為活細胞的實驗方法: ▲ 。
(7)下面是觀察圖一細胞顯微結構的操作步驟。
制臨時裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水將圖一細胞組織置于水滴中,蓋上蓋玻片;
低倍顯微鏡下觀察:將裝片置于載物臺上,通過調(diào)節(jié)反光鏡、光圈、粗準焦螺旋及載玻片,找到細胞,并觀察細胞結構;
高倍鏡下觀察:將低倍鏡下觀察的細胞移至視野中央,轉(zhuǎn)換高倍鏡,調(diào)節(jié)
視野亮度及粗準焦螺旋觀察細胞結構。
上述實驗過程中存在兩個具體錯誤,正確的應該是① ▲ ;② ▲ 。
科目:高中生物 來源:2011屆福建省廈門市雙十中學高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:![]()
(1)圖一中所示的細胞叫 ,其抗體合成和分泌的途徑是 。與其他沒有分泌功能的細胞相比較,該細胞中較發(fā)達的結構是[ ] 。
(2)圖二細胞中能夠合成葡萄糖的結構是 ,與脂質(zhì)合成有關的細胞器是 。圖一、圖二中細胞都含有,但功能卻不一樣的細胞器是 。(填圖二中的序號)
(3)圖二所示細胞能否用做“觀察植物細胞有絲分裂”實驗的材料? 。原因是 .
科目:高中生物 來源:2011屆福建省三明一中高三上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
(6分)下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:![]()
(1)圖二中能被健那綠染液染成藍綠色的結構是 (填標號)。
(2)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有 (填標號)。
(3)圖一中能將葡萄糖分解為水和CO2的結構是細胞質(zhì)基質(zhì)和 (填標號)。
(4)圖二細胞中能夠合成葡萄糖的結構是 (填標號)。
(5)圖二能否用作“觀察植物細胞有絲分裂”的材料? ,原因是
。
科目:高中生物 來源:2011屆遼寧省開原市六校高三第一次聯(lián)考生物試題 題型:綜合題
Ⅰ.(6分)下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:![]()
(1)圖二中能被健那綠染液染成藍綠色的結構是 (填標號)。?
(2)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有 (填標號)。
(3)圖一中能將葡萄糖分解為水和CO2的結構是細胞質(zhì)基質(zhì)和 (填標號)。
(4)圖二細胞中能夠合成葡萄糖的結構是 (填標號)。
(5)圖二能否用作“觀察植物細胞有絲分裂”的材料? __,原因是 。
Ⅱ.(8分)某實驗小組為了探究細胞膜的通透性,將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化(如下圖)。請回答問題。![]()
(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時間延長,培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量 ,尿素含量 。由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素,推測其是 的產(chǎn)物。
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進入細胞后,其主要作用是 ;被吸收的葡萄糖主要通過 作用,為細胞提供 。
(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會排出胞外,若在細胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶,可能的原因是 。
(4)由(1)和(3)可初步判斷,細胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有 的特性。
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