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某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15℃至35℃溫度范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少，他們設(shè)置了5組實(shí)驗(yàn)，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天。下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果(單位：×10⁶個(gè)/mL)。

請據(jù)表分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)，并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為                  法。

(2) 據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是                 ℃。在上述實(shí)驗(yàn)條件下，不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的相同規(guī)律是            。

（3）請?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置的坐標(biāo)中，畫出上述實(shí)驗(yàn)過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)的柱形圖。

（4）為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)中的              等無關(guān)變量。同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時(shí)間將             （選填“增加”、 “減少”或 “保持不變”）；若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將           （選填“增加”、 “減小”或 “保持不變”）。

某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案。
（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個(gè)，3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
① 將5個(gè)培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。
② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相 等的1%、           、3%的NaCl溶液。
③                              ，按右圖所示裝置裝配好。
④ 將裝置置于適宜的        的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察記錄幼苗生長情況。
（3）實(shí)驗(yàn)記錄。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實(shí)驗(yàn)失敗。
（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因在于實(shí)驗(yàn)方案有明顯的設(shè)計(jì)缺陷，主要有：
① 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                ；
② 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                 ；
③ 從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)性的角度分析，缺陷在于            。

（14分）某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案。
（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個(gè)，
3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
① 將5個(gè)培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。
② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相等的1%、           、
3%的NaCl溶液。
③                              ，按右圖所示裝置裝配好。
④ 將裝置置于適宜的        的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察
記錄幼苗生長情況。
（3）實(shí)驗(yàn)記錄：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格以便對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行記錄。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實(shí)驗(yàn)失敗。
（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因在于實(shí)驗(yàn)方案有明顯的設(shè)計(jì)缺陷，主要有：
① 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                                       。
② 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                                       。
③ 從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)性的角度分析，缺陷在于                                 。

（8分）某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15℃至35℃溫度范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少，他們設(shè)置了5組實(shí)驗(yàn)，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天。下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果(單位：×10⁶個(gè)/mL)。

某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15℃～35℃范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快。下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果：(單位：×106個(gè)/mL)

以下分析錯(cuò)誤的是（??? ）

A.可以用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

B.據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是25℃

C.不同溫度條件酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值的時(shí)間不同

D.每天取樣檢測一次即可，不需要固定取樣的時(shí)間

某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15℃～35℃范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少，他們設(shè)置了5組實(shí)驗(yàn)，每隔24 h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天。下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果：(單位：×10⁶個(gè)/mL)

請根據(jù)表分析回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)過程中，每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)，并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群數(shù)量，這種方法稱為_________法。

(2)據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是___℃。在上述實(shí)驗(yàn)條件下，不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的相同規(guī)律是________________________。

(3)請?jiān)谧鴺?biāo)中畫出上述實(shí)驗(yàn)過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群達(dá)到K值時(shí)的數(shù)量柱形圖。

(4)為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)中的_____________(至少兩項(xiàng))等無關(guān)變量。同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時(shí)間將________(“增加”、“減少”或“保持不變”)；若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將_______(“增加”、“減少”或“保持不變”)。

（8分）某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15℃至35℃溫度范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少，他們設(shè)置了5組實(shí)驗(yàn)，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天。下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果(單位：×10⁶個(gè)/mL)。

請據(jù)表分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)，并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為                  法。

(2) 據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是                 ℃。在上述實(shí)驗(yàn)條件下，不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的相同規(guī)律是            。

（3）請?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置的坐標(biāo)中，畫出上述實(shí)驗(yàn)過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)的柱形圖。

（4）為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)中的              等無關(guān)變量。同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時(shí)間將             （選填“增加”、 “減少”或 “保持不變”）；若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將           （選填“增加”、 “減小”或 “保持不變”）。

（14分）某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案。

（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個(gè)，

3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

① 將5個(gè)培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。

② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相等的1%、            、

3%的NaCl溶液。

③                              ，按右圖所示裝置裝配好。

④ 將裝置置于適宜的         的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察

記錄幼苗生長情況。

（3）實(shí)驗(yàn)記錄：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格以便對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行記錄。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實(shí)驗(yàn)失敗。

（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因在于實(shí)驗(yàn)方案有明顯的設(shè)計(jì)缺陷，主要有：

① 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                                        。

② 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                                        。

③ 從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)性的角度分析，缺陷在于                                  。

某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案。

（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個(gè)，3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

① 將5個(gè)培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。

② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相  等的1%、            、3%的NaCl溶液。

③                              ，按右圖所示裝置裝配好。

④ 將裝置置于適宜的         的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察記錄幼苗生長情況。

（3）實(shí)驗(yàn)記錄。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實(shí)驗(yàn)失敗。

（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因在于實(shí)驗(yàn)方案有明顯的設(shè)計(jì)缺陷，主要有：

① 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                 ；

② 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                  ；

③ 從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)性的角度分析，缺陷在于             。