25、下圖是吞噬細胞殺滅細胞的示意圖,圖中溶酶體含有多種水解酶,它是細胞內(nèi)的“酶倉庫”,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的①過程為 作用,①和③過程說明 。
(2)圖中②過程進行的是消化,該過程屬于
免疫。
(3)有些毒性很強的細菌經(jīng)過上述過程還不能被清除,只是將內(nèi)部隱藏的抗原決定簇暴露出來,呈遞給B淋巴細胞或記憶細胞,使之迅速增殖分化成 。當該細菌在體液中活動時,會被相應的 消滅。該物質是由圖中 合成,其特異性是由 決定的。
(4)圖中④是上述各生命活動 來源。
科目:高中生物 來源:河南省信陽市觀廟高中2009-2010學年度高三第一次月考生物試題 題型:071
下圖是吞噬細胞殺滅細胞的示意圖,圖中溶酶體含有多種水解酶,它是細胞內(nèi)的“酶倉庫”,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的①過程為________作用,①和③過程說明________。
(2)圖中②過程進行的是消化,該過程屬于________免疫。
(3)有些毒性很強的細菌經(jīng)過上述過程還不能被清除,只是將內(nèi)部隱藏的________暴露出來,呈遞給B淋巴細胞或記憶細胞,使之迅速增殖分化成________。當該細菌在體液中活動時,會被相應的________消滅。該物質是由圖中________合成,其特異性是由________決定的。
(4)圖中④是上述各生命活動________來源。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是吞噬細胞殺滅細菌的示意圖,圖中溶酶體含有多種水解酶,它是細胞內(nèi)的
“酶倉庫”。據(jù)圖回答(橫線上填文字,括號內(nèi)填編號):
(1)圖中①③過程分別為 作用。①和③過程的進行,說明細胞膜在結構上具有的特點是 。
(2)圖中①~③過程屬于 免疫。
(3)圖中結構[ ]為上述各生命活動提供 來源。
(4)如果有些毒性很強的細菌經(jīng)過上述過程不能被
清除,吞噬細胞就將抗原傳遞給B淋巴細胞或記憶
細胞,使之迅速增殖分化成 。由其產(chǎn)生和分泌 (物質),該物質分布于
血液、淋巴液或組織液等體液內(nèi),能殺死病原體或促使巨噬細胞吞噬病原體。該物質是由
圖中[ ] 合成。
(5)下圖是另一種免疫過程示意圖:
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圖中由C到D的過程表示 。
在此免疫過程中,C圖中的另一細胞還能通過釋放______________來殺死圖B細胞。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是吞噬細胞殺滅細菌的示意圖,圖中溶酶體含有多種水解酶,它是細胞內(nèi)的“酶倉庫”。據(jù)圖回答(橫線上填文字,括號內(nèi)填編號):
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(1)圖中①③過程分別為 作用。①和③過程的進行,說明細胞膜在結構上具有的特點是 。
(2)圖中①~③過程屬于 免疫。
(3)圖中結構[ ]為上述各生命活動提供 來源。
(4)如果有些毒性很強的細菌經(jīng)過上述過程不能被清除,吞噬細胞就將抗原傳遞給B淋巴細胞或記憶細胞,使之迅速增殖分化成 。由其產(chǎn)生和分泌 (物質),該物質分布于血液、淋巴液或組織液等體液內(nèi),能殺死病原體或促使巨噬細胞吞噬病原體。該物質是由圖中[ ] 合成。
(5)下圖是另一種免疫過程示意圖:
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圖中由C到D的過程表示 。在此免疫過程中,C圖中的另一細胞還能通過釋放______________來殺死圖B細胞。
科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
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(1)圖中的①過程稱為________作用,①和③過程說明____________________
(2)圖中②過程進行的是________,該過程屬于________免疫。
(3)有些毒性很強的細菌經(jīng)過上述過程還不能被清除只是將內(nèi)部隱藏的________暴露出來,呈遞給B淋巴細胞或記憶B細胞,使之迅速增殖分化成________。當該細菌在體液中活動時,會被相應的________消滅。該物質是由圖中[。________合成,其特異性是由________決定的。
(4)圖中④是上述各生命活動________,它從親代到子代的傳遞方式為________。
科目:高中生物 來源: 題型:071
下圖是吞噬細胞殺滅細菌的示意圖,圖中溶酶體含有多種水解酶,它是細胞內(nèi)的“酶倉庫”。請據(jù)圖回答問題:
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(1)圖中的①過程稱為________作用,①和③過程說明____________________
(2)圖中②過程進行的是________,該過程屬于________免疫。
(3)有些毒性很強的細菌經(jīng)過上述過程還不能被清除只是將內(nèi)部隱藏的________暴露出來,呈遞給B淋巴細胞或記憶B細胞,使之迅速增殖分化成________。當該細菌在體液中活動時,會被相應的________消滅。該物質是由圖中[。________合成,其特異性是由________決定的。
(4)圖中④是上述各生命活動________,它從親代到子代的傳遞方式為________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為吞噬細胞殺滅細菌的示意圖,圖中的溶酶體含有多種水解酶。下面有
關的說法錯誤的是
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A.圖中的①過程稱為內(nèi)吞作用,圖中①和③過程說明細胞膜具有一定流動性。
B.圖中②過程進行的是溶酶體的水解酶水解細菌,該過程屬于非特異性免疫。
C.有些毒性很強的細菌經(jīng)過上述過程還不能被清除,只有將內(nèi)部隱藏的抗原決定簇暴露出來,呈遞給記憶細胞,使之迅速增殖分化成相應的效應T細胞或漿細胞。
D.當該菌體在體液中活動時,會被相應的抗體消滅,該物質是由[5]高爾基體合成的。其特異性由基因決定的。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為吞噬細胞殺滅細菌的示意圖,圖中的溶酶體含有多種水解菌酶,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①過程稱為 作用,
①和③過程說明細胞膜具有 。
(2)圖中②溶酶體釋放水解酶將細菌分解,
該過程屬于 免疫。
(3)有些毒性很強的細菌經(jīng)過上述過程還不
能被清除,只是將內(nèi)部隱藏的 暴露出來,呈遞給記憶細胞,使之迅速增值分化成 細胞。當該菌體在體液中活動時,會被相應的 消滅,該物質是由圖中[ ] 合成的,其特異性是由 決定的。
科目:高中生物 來源:上海市黃浦區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題
(11分)下圖是吞噬細胞殺滅細菌的示意圖,圖中溶酶體含有多種水解酶,它是細胞內(nèi)的“酶倉庫”。據(jù)圖回答(橫線上填文字,括號內(nèi)填編號):![]()
(1)圖中①③過程分別為 作用。①和③過程的進行,說明細胞膜在結構上具有的特點是 。
(2)圖中①~③過程屬于 免疫。
(3)圖中結構[ ]為上述各生命活動提供 來源。
(4)如果有些毒性很強的細菌經(jīng)過上述過程不能被清除,吞噬細胞就將抗原傳遞給B淋巴細胞或記憶細胞,使之迅速增殖分化成 。由其產(chǎn)生和分泌 (物質),該物質分布于血液、淋巴液或組織液等體液內(nèi),能殺死病原體或促使巨噬細胞吞噬病原體。該物質是由圖中[ ] 合成。
(5)下圖是另一種免疫過程示意圖:![]()
圖中由C到D的過程表示 。在此免疫過程中,C圖中的另一細胞還能通過釋放______________來殺死圖B細胞。
科目:高中生物 來源:2013-2014學年遼寧沈陽二中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為吞噬細胞殺滅細菌的示意圖。有關敘述正確的是( )
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A.圖中的①表示細胞免疫中溶酶體內(nèi)水解酶分解細菌
B.吞噬過程說明細胞膜的結構特點具有選擇透過性
C.④中物質合成受細胞核控制,需要在③中加工
D.若②為處理后的抗原,可能引起細胞免疫或體液免疫
科目:高中生物 來源:2014屆浙江省樂清市高二下學期期末教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為吞噬細胞殺滅細菌的示意圖。有關敘述正確的是
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A.圖中的①表示細胞免疫中溶酶體內(nèi)水解酶分解細菌
B.吞噬過程說明細胞膜的結構特點具有選擇透過性
C.④中物質合成受細胞核控制,需要在③中加工
D.若②為處理后的抗原,可能引起細胞免疫或體液免疫
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