17、預防與診療傳染性疾病過程中,經常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產和抗體制備的流程之一如下圖:
請回答:
(1)過程①代表的是 。
(2)過程②構建A基因表達載體時,必須使用 和 兩種工具酶。
(3)過程③采用的實驗技術是 ,獲得的X是 。
(4)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的 所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內分離病毒,與已知病毒進行 比較;或用圖中的 進行特異性結合檢測。
科目:高中生物 來源: 題型:
預防與診療傳染性疾病過程中,經常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產和抗體制備的流程之一如下圖:
請回答:
(1)過程①代表的是 。
(2)過程②構建A基因表達載體時,必須使用 和 兩種工具酶。
(3)過程③采用的實驗技術是 ,獲得的X是 。
(4)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的 所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內分離病毒,與已知病毒進行 比較;或用圖中的 進行特異性結合檢測。
科目:高中生物 來源:河南省濟源一中2010屆高三9月月考生物試題 題型:071
預防與診療傳染性疾病過程中,經常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產和抗體制備的流程之一如下圖:
請回答:
(1)過程①代表的是________。
(2)過程②構建A基因表達載體時,必須使用________和________兩種工具酶。
(3)過程③采用的實驗技術是________,獲得的X是________。
(4)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的________所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內分離病毒,與已知病毒進行________比較;或用圖中的________進行特異性結合檢測。
科目:高中生物 來源: 題型:
(1)過程①代表的是 。
(2)過程③構建A基因重組載體時,必須使用 和 兩種工具酶。
(3)過程⑥是 。
(4)過程⑦采用的實驗技術是 ,獲得的X是 。
(5)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的 所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內分離出病毒,與已知病毒進行 比較;或用圖中的 進行特異性結合檢測
科目:高中生物 來源: 題型:
人類在預防與診療傳染性疾病過程中,經常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產和抗體制備的流程之一如下圖:請回答:
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(1)過程①代表的是 。
(2)過程②構建A基因表過載體時,必須使用 和 兩種工具酶。
(3)過程③采用的實驗技術是 ,獲得的X是 。
(4)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的 所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內分離病毒,與已知病毒進行
比較;或用圖中的 進行特異性結合檢測。
(5)若B淋巴細胞改為B細胞能達到預期的效果嗎? _________.
原因是 。
(6)該病毒抗體最終可以從 和 中提取
(7)動物細胞融合除了采用植物細胞原生質體融合常用的誘導劑外,還可以采用 。
科目:高中生物 來源: 題型:
人類在預防與診療傳染性疾病過程中,經常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產和抗體制備的流程之一如下圖:
![]()
(1)過程①代表的是 。
(2)過程③構建A基因重組載體時,必須使用 和 兩種工具酶。
(3)過程⑥是 。
(4)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的 所制
備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內分離出病毒,與已知病
毒進行 比較;或用圖中的 進行特異性結合檢測。
(5)科學家發(fā)現轉基因植株的抗病基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律:將該轉基因植株與非
轉基因植株雜交,其后代中抗病類型與不抗病類型的數量比為1∶1。
①若該轉基因植株自交,則其后代中抗病類型與不抗病類型的數量比為_ _。
②若將該轉基因植株的花藥作離體培養(yǎng),則獲得的再生植株群體中抗病類植株占 %。
科目:高中生物 來源: 題型:
6.人類在預防與診療傳染性疾病過程中,經常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產和抗體制備的流程之一如下圖: 請回答:
(1)過程①代表的是__________。
(2)過程②構建A基因表達載體時,必須使用__________和__________兩種工具酶。
(3)過程③采用的實驗技術是__________,獲得的X是__________。
(4)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的__________所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可以疑似患者體內分離病毒,與已知病毒進行__________比較;或用圖中的__________進行特異性結合檢測。
科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建省莆田一中高二下學期第一學段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
人類在預防與診療傳染性疾病過程中,經常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗生產和抗體制備的流程如下圖:請回答:![]()
(1)過程①代表的是 。
(2)過程③采用的實驗技術是 ,獲得的X是 。要制備單克隆抗體應讓
細胞和骨髓瘤細胞融合,經 次篩選才能選出產生所需單一抗體的雜交瘤細胞,然
后要用 技術在體外培養(yǎng),培養(yǎng)時配置的培養(yǎng)基是 (固體、液體)培養(yǎng)基,其成分與培養(yǎng)植物相比,不同的是用 和 替代了 和 。
(3)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的 制作的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可用圖中的 進行特異性結合檢測。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省泉州一中高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)人類在預防與診療傳染性疾病過程中,經常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產和抗體制備的流程之一如下圖:![]()
(1)過程①代表的是 。
(2)過程③構建A基因重組載體時,必須使用限制性核酸內切酶和 兩種工具酶。
(3)過程⑥是 。
(4)過程⑦采用的實驗技術是 ,獲得的X是 。
(5)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的A蛋白所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內分離出病毒,與已知病毒進行核酸序列比較;或用圖中的 進行特異性結合檢測。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年吉林長春外國語學校高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)人類在預防與診療傳染性疾病過程中,經常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產和抗體制備的流程之一如下圖:![]()
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請回答:
(1)過程①代表的是 。
(2)過程②構建A基因表過載體時,必須使用 和 兩種工具酶。
(3)過程③采用的實驗技術是 ,獲得的X是 。
(4)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的 所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內分離病毒,與已知病毒進行
比較;或用圖中的 進行特異性結合檢測。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年吉林省四校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
人類在預防與診療傳染性疾病過程中,經常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產和抗體制備的流程之一如下圖:請回答:![]()
(1)過程①代表的是 。
(2)過程②構建A基因表過載體時,必須使用 和
兩種工具酶。
(3)過程③采用的實驗技術是 ,獲得的X是 。
(4)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的A蛋白所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內分離病毒,與已知病毒進行 比較;或用圖中的 進行特異性結合檢測。
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