26、根據(jù)某興趣小組所進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)的探究
下圖是一個(gè)用放射性同位素來(lái)追蹤一盆栽植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸途徑的實(shí)驗(yàn)。將豆類植物的一
片葉子密封在一個(gè)充滿放射性14CO2的玻璃器皿中。
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在3h中葉子得到充足的光照和土壤得到適當(dāng)?shù)牧芩,?shí)驗(yàn)結(jié)束后測(cè)試頂芽、葉中、莖部Z處和根中放射物的含量,記錄數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:與實(shí)驗(yàn)Ⅰ類似,但實(shí)驗(yàn)前將X處環(huán)割剝?nèi)?shù)皮。
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:與實(shí)驗(yàn)Ⅰ類似,但實(shí)驗(yàn)前將Y處環(huán)割剝?nèi)?shù)皮。
其實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
|
植物器官 |
放射物含量(相對(duì)單位) |
||
|
實(shí)驗(yàn)I |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ |
實(shí)驗(yàn)Ⅲ |
|
|
頂芽 葉 莖Z處 根 |
3.1 2.5 0.5 0.9 |
0 4.1 0.7 2.2 |
4.9 2.1 0 0 |
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)測(cè)試頂芽、葉中,莖部Z處和根中的放射物應(yīng)是_______(有機(jī)物或無(wú)機(jī)物),它是經(jīng)過(guò)_______(生理過(guò)程)形成的。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ顯示的數(shù)據(jù)證明含放射性物質(zhì),在植物體內(nèi)的運(yùn)輸特點(diǎn)是
①____________________________________;②____________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)ⅡX處環(huán)割剝?nèi)?shù)皮后,放射性物質(zhì)分布出現(xiàn)的變化是____________,實(shí)驗(yàn)ⅢY處環(huán)割剝?nèi)?shù)皮后放射性物質(zhì)分布出現(xiàn)的變化是____________。推論造成這種現(xiàn)象的原因是____________。
(4)其中的哪個(gè)實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_______。
26、
(1)有機(jī)物 光合作用
(2)①雙向運(yùn)輸 ②生命活動(dòng)最旺盛的頂芽,運(yùn)輸物質(zhì)比莖和根多
(3)頂芽放射性物質(zhì)含量為0 莖Z處和根中放射性物質(zhì)含量為0 環(huán)割剝?nèi)?shù)皮后失去韌皮部,含放射性的物質(zhì)是從韌皮部運(yùn)輸?shù)?nbsp;
(4)實(shí)驗(yàn)Ⅰ


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
根據(jù)某興趣小組所進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)的探究
下圖是一個(gè)用放射性同位素來(lái)追蹤一盆栽植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸途徑的實(shí)驗(yàn)。將豆類植物的一
片葉子密封在一個(gè)充滿放射性14CO2的玻璃器皿中。
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在3h中葉子得到充足的光照和土壤得到適當(dāng)?shù)牧芩,?shí)驗(yàn)結(jié)束后測(cè)試頂芽、葉中、莖部Z處和根中放射物的含量,記錄數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:與實(shí)驗(yàn)Ⅰ類似,但實(shí)驗(yàn)前將X處環(huán)割剝?nèi)?shù)皮。
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:與實(shí)驗(yàn)Ⅰ類似,但實(shí)驗(yàn)前將Y處環(huán)割剝?nèi)?shù)皮。
其實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
植物器官 | 放射物含量(相對(duì)單位) | ||
實(shí)驗(yàn)I | 實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 實(shí)驗(yàn)Ⅲ | |
頂芽 葉 莖Z處 根 | 3.1 2.5 0.5 0.9 | 0 4.1 0.7 2.2 | 4.9 2.1 0 0 |
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)測(cè)試頂芽、葉中,莖部Z處和根中的放射物應(yīng)是_______(有機(jī)物或無(wú)機(jī)物),它是經(jīng)過(guò)_______(生理過(guò)程)形成的。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ顯示的數(shù)據(jù)證明含放射性物質(zhì),在植物體內(nèi)的運(yùn)輸特點(diǎn)是
①____________________________________;②____________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)ⅡX處環(huán)割剝?nèi)?shù)皮后,放射性物質(zhì)分布出現(xiàn)的變化是____________,實(shí)驗(yàn)ⅢY處環(huán)割剝?nèi)?shù)皮后放射性物質(zhì)分布出現(xiàn)的變化是____________。推論造成這種現(xiàn)象的原因是____________。
(4)其中的哪個(gè)實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_______。
科目:高中生物 來(lái)源:2004全國(guó)各省市高考模擬試題匯編·生物 題型:043
根據(jù)某興趣小組所進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)的探究,回答下列問(wèn)題:
Ⅰ.青蛙的體色研究
①在光線充足的環(huán)境下,蛙的體色較淺;在陰濕的環(huán)境下,蛙的體色較深。
②如果蒙上蛙眼,在強(qiáng)光下,蛙的體色較深。
③取甲、乙兩只蛙,均用解剖刀劃開(kāi)皮膚,用細(xì)滴管向甲蛙皮下滴入1mL垂體后葉素(含黑色素細(xì)胞刺激素),向乙蛙皮下滴入1mL蒸餾水,20分鐘后甲蛙的體色明顯比乙蛙的深。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),分析作答:
(1)蛙的體色改變是________的結(jié)果。
(2)黑色素細(xì)胞刺激素的作用是________。
(3)當(dāng)________時(shí),激素分泌增加;當(dāng)________時(shí),激素停止分泌。
(4)乙蛙在實(shí)驗(yàn)中的作用是________。
Ⅱ.探究影響細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的因素
在培養(yǎng)細(xì)菌的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌(記作R)的周圍其他細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖受到抑制。他們把R細(xì)菌接種到專門的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后,他們除去R細(xì)菌,用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌,結(jié)果其他細(xì)菌仍然不能在這個(gè)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)和繁殖。
根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:
①?gòu)纳鷳B(tài)學(xué)的角度分析,R細(xì)菌與其周圍細(xì)菌之間的關(guān)系,叫做________。
②于是,該組同學(xué)假設(shè)了以下“造成R細(xì)菌的周圍其他細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖”的可能原因,你認(rèn)為最可能的原因是哪一項(xiàng)?________。
A.R細(xì)菌占據(jù)了其他細(xì)菌的生存空間
B.R細(xì)菌吞噬了其他細(xì)菌
C.R細(xì)菌產(chǎn)生了不利于其他細(xì)菌生存的物質(zhì)
D.R細(xì)菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質(zhì)
③參照上述題目中給出的有關(guān)材料,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)第②題所作的選擇進(jìn)行驗(yàn)證,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:________
第二步:________
第三步:________
第四步:________
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
根據(jù)某興趣小組所進(jìn)行的研究性字習(xí)的探究,回答下列問(wèn)題:
Ⅰ. 青蛙的體色研究
① 在光線充足的環(huán)境下,蛙的體色較淺;在陰濕的環(huán)境下,蛙的體色較深。
② 如果蒙上蛙眼,在強(qiáng)光下,蛙的體色較深。
③ 取甲、乙兩只蛙,均用解剖刀劃開(kāi)皮膚,用細(xì)滴管向甲蛙皮下滴入1mL垂體后葉素(含黑色素細(xì)胞刺激素),向乙蛙皮下滴1mL蒸餾水,20分鐘后甲蛙的體色明顯比乙蛙的深。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),分析作答:
(1)蛙的體色改變是 的結(jié)果。
(2)黑色素細(xì)胞刺激素的作用是 。
(3)當(dāng) 時(shí),激素分泌增加;當(dāng) 時(shí),激素停止分泌。
(4)乙蛙在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。
Ⅱ. 探究影響細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的因素
在培養(yǎng)細(xì)菌的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌(記作R)的周圍其他細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖受到抑制。他們把R細(xì)菌接種到專門的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后,他們除去R細(xì)菌,用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌,結(jié)果其他細(xì)菌仍然不能在這個(gè)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)和繁殖。
根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:
(1)從生態(tài)學(xué)的角度分析,R細(xì)菌與其周圍細(xì)菌之間的關(guān)系,叫做 。
(2)于是,該組同學(xué)假設(shè)了以下“造成R細(xì)菌的周圍其他細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖”的可能原因,你認(rèn)為最可能的原因是哪一項(xiàng) ( )
A.R細(xì)菌占據(jù)了其他細(xì)菌的生存空間
B.R細(xì)菌吞噬了其他細(xì)菌
C.R細(xì)菌產(chǎn)生了不利于其他細(xì)菌生存的物質(zhì)
D.R細(xì)菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質(zhì)
(3)參照上述題目中給出的有關(guān)材料,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)第(2)題所作的選擇進(jìn)行驗(yàn)證,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)步驟
第一步 。
第二步 。
第三步 。
第四步 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
根據(jù)某興趣小組所進(jìn)行的“青蛙體色研究”的研究性學(xué)習(xí),回答下列問(wèn)題:
①在光線充足的環(huán)境下,蛙的體色較淺;在陰濕的環(huán)境下,蛙的體色較深。
②如果蒙上蛙眼,在強(qiáng)光下,蛙的體色較深。
③取甲、乙兩只蛙,均用解剖刀劃開(kāi)皮膚,用細(xì)滴管向甲蛙皮下滴入1 mL垂體后葉素(含黑色素細(xì)胞刺激素),向乙蛙皮下滴入1 mL蒸餾水。20 min后甲蛙體色明顯比乙蛙深。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),分析作答:
(1)蛙的體色改變是受 ________調(diào)節(jié)的結(jié)果。從生物進(jìn)化的角度看,蛙的體色能隨環(huán)境的改變而改變是________的結(jié)果。
(2)黑色素細(xì)胞刺激素的作用是______________。在蛙的生活過(guò)程中,當(dāng)________ 時(shí),該激素的分泌量增加。
(3)乙蛙在實(shí)驗(yàn)中的作用是________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
根據(jù)某興趣小組所進(jìn)行的“青蛙體色研究”的研究性學(xué)習(xí),回答下列問(wèn)題:
①在光線充足的環(huán)境下,蛙的體色較淺;在陰濕的環(huán)境下,蛙的體色較深。
②如果蒙上蛙眼,在強(qiáng)光下,蛙的體色較深。
③取甲、乙兩只蛙,均用解剖刀劃開(kāi)皮膚,用細(xì)滴管向甲蛙皮下滴入1mL垂體后葉素(含黑色素細(xì)胞刺激素),向乙蛙皮下滴入1mL蒸餾水。20min后甲蛙體色明顯比乙蛙深。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),分析作答:
(1)蛙的體色改變是受________調(diào)節(jié)的結(jié)果。從生物進(jìn)化的角度看,蛙的體色能隨環(huán)境的改變而改變是________的結(jié)果。
(2)黑色素細(xì)胞刺激素的作用是______________。在蛙的生活過(guò)程中,當(dāng)________時(shí),該激素的分泌量增加。
(3)乙蛙在實(shí)驗(yàn)中的作用是________。
科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022
①在光線充足的環(huán)境下,蛙的體色較淺;在陰濕的環(huán)境下,蛙的體色較深。
②如果蒙上蛙眼,在強(qiáng)光下,蛙的體色較深。
③取甲、乙兩只蛙,均用解剖刀劃開(kāi)皮膚,用細(xì)滴管向甲蛙皮下滴入1mL垂體后葉素(含黑色素細(xì)胞刺激素),向乙蛙皮下滴入1mL蒸餾水,20min后甲蛙體色明顯比乙蛙深。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),分析作答:
(1)蛙的體色改變是受____________________調(diào)節(jié)的結(jié)果。從生物進(jìn)化的角度看,蛙的體色能隨環(huán)境的改變而改變是______________________________的結(jié)果。
(2)黑色素細(xì)胞刺激素的作用是____________________。在蛙的生活過(guò)程中,當(dāng)時(shí),該激素的分泌量增加。
(3)乙蛙在實(shí)驗(yàn)中的作用是__________________________________________________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:071
根據(jù)某興趣小組所進(jìn)行的“青蛙體色研究”的研究性學(xué)習(xí),回答下列問(wèn)題:
①在光線充足的環(huán)境下,蛙的體色較淺;在陰濕的環(huán)境下,蛙的體色較深。
②如果蒙上蛙眼,在強(qiáng)光下,蛙的體色較深。
③取甲、乙兩只蛙,均用解剖刀劃開(kāi)皮膚,用細(xì)滴管向甲蛙皮下滴入1mL垂體后葉素(含黑色素細(xì)胞刺激素),向乙蛙皮下滴入1mL蒸餾水,20min后甲蛙體色明顯比乙蛙深。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),分析作答:
(1)蛙的體色改變是受____________________調(diào)節(jié)的結(jié)果。從生物進(jìn)化的角度看,蛙的體色能隨環(huán)境的改變而改變是______________________________的結(jié)果。
(2)黑色素細(xì)胞刺激素的作用是____________________。在蛙的生活過(guò)程中,當(dāng)時(shí),該激素的分泌量增加。
(3)乙蛙在實(shí)驗(yàn)中的作用是__________________________________________________。
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省唐山一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某興趣小組就“食鹽濃度和發(fā)酵時(shí)間對(duì)泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量的影響”開(kāi)展了研究。請(qǐng)幫他們完成此探究實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
在酸性條件下,亞硝酸鹽可與對(duì)氨基苯磺酸和N-l-萘基乙二胺結(jié)合形成 色化合物。用 法可估算亞硝酸鹽含量,用 可進(jìn)行定量測(cè)定亞硝酸鹽含量。
(2)實(shí)驗(yàn)材料:
鹽、水、白蘿卜。不選用胡蘿卜作為材料的原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:泡菜制作
選取l、2號(hào)兩只相同的泡菜壇,在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮白蘿卜0.6kg,再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的5%和10%的鹽水,將壇密封,置于同一環(huán)境中。
第二步:亞硝酸鹽含量測(cè)定
封壇前進(jìn)行第一次取樣測(cè)定亞硝酸鹽含量,作為第1天數(shù)據(jù),以后每天進(jìn)行定時(shí)測(cè)定,兩周后不再測(cè)定。某同學(xué)用亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液和分光光度計(jì)制作出下圖所示的標(biāo)準(zhǔn)曲線,某天從某泡菜壇中所取樣品經(jīng)處理后經(jīng)分光光度計(jì)測(cè)定,OD值為0.0269,根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)曲線得到的亞硝酸鹽濃度為(保留一位小數(shù)) μg/ml,已知其所取樣品為25g泡菜(m1),樣品處理液總體為為500ml(V1),測(cè)定用樣品液體積是10ml(V2),測(cè)定用樣品液加顯色液處理定容后體積為25ml,經(jīng)計(jì)算這壇泡菜中亞硝酸鹽含量(X1)為 mg/kg。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析(見(jiàn)下圖)。![]()
根據(jù)圖中數(shù)據(jù),可知在腌制過(guò)程中的第 天,泡菜中的亞硝酸鹽含量達(dá)到最大值,若要食用,最好在第 天后比較好。兩壇相比, 號(hào)壇泡菜更適于食用。![]()
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011年北京市師大附中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(9分)某興趣小組就“食鹽濃度和發(fā)酵時(shí)間對(duì)泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量的影響”開(kāi)展了研究。請(qǐng)幫他們完成此探究實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
在酸性條件下,亞硝酸鹽可與對(duì)氨基苯磺酸和N-l-萘基乙二胺結(jié)合形成
色化合物。用 法可估算亞硝酸鹽含量,用 可進(jìn)行定量測(cè)定亞硝酸鹽含量。
(2)實(shí)驗(yàn)材料:鹽、水、白蘿卜。不選用胡蘿卜作為材料的原因
。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:泡菜制作
選取l、2號(hào)兩只相同的泡菜壇,在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮白蘿卜0.6kg,再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的5%和10%的鹽水,將壇密封,置于同一環(huán)境中。
第二步:亞硝酸鹽含量測(cè)定
封壇前進(jìn)行第一次取樣測(cè)定亞硝酸鹽含量,作為第1天數(shù)據(jù),以后每天進(jìn)行定時(shí)測(cè)定,兩周后不再測(cè)定。某同學(xué)用亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液和分光光度計(jì)制作出下圖所示的標(biāo)準(zhǔn)曲線,某天從某泡菜壇中所取樣品經(jīng)處理后經(jīng)分光光復(fù)計(jì)測(cè)定,OD值為0.0269,根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)曲線得到的亞硝酸鹽濃度為 μg/ml,已知其所取樣品為25g泡菜(m1),樣品處理液總體為為500ml(V1),測(cè)定用樣品液體積是10ml(V2),測(cè)定用樣品液加顯色液處理定容后體積為25ml,經(jīng)計(jì)算這壇泡菜中亞硝酸鹽含量(X1)為 mg/kg。![]()
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析(見(jiàn)上右圖)。
根據(jù)圖中數(shù)據(jù),可知在腌制過(guò)程中的第 天,泡菜中的亞硝酸鹽含量達(dá)到最大值,若要食用,最好在第 天后比較好。兩壇相比, 號(hào)壇泡菜更適于食用。
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆河北省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某興趣小組就“食鹽濃度和發(fā)酵時(shí)間對(duì)泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量的影響”開(kāi)展了研究。請(qǐng)幫他們完成此探究實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
在酸性條件下,亞硝酸鹽可與對(duì)氨基苯磺酸和N-l-萘基乙二胺結(jié)合形成 色化合物。用 法可估算亞硝酸鹽含量,用 可進(jìn)行定量測(cè)定亞硝酸鹽含量。
(2)實(shí)驗(yàn)材料:
鹽、水、白蘿卜。不選用胡蘿卜作為材料的原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:泡菜制作
選取l、2號(hào)兩只相同的泡菜壇,在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮白蘿卜0.6kg,再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的5%和10%的鹽水,將壇密封,置于同一環(huán)境中。
第二步:亞硝酸鹽含量測(cè)定
封壇前進(jìn)行第一次取樣測(cè)定亞硝酸鹽含量,作為第1天數(shù)據(jù),以后每天進(jìn)行定時(shí)測(cè)定,兩周后不再測(cè)定。某同學(xué)用亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液和分光光度計(jì)制作出下圖所示的標(biāo)準(zhǔn)曲線,某天從某泡菜壇中所取樣品經(jīng)處理后經(jīng)分光光度計(jì)測(cè)定,OD值為0.0269,根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)曲線得到的亞硝酸鹽濃度為(保留一位小數(shù)) μg/ml,已知其所取樣品為25g泡菜(m1),樣品處理液總體為為500ml(V1),測(cè)定用樣品液體積是10ml(V2),測(cè)定用樣品液加顯色液處理定容后體積為25ml,經(jīng)計(jì)算這壇泡菜中亞硝酸鹽含量(X1)為 mg/kg。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析(見(jiàn)下圖)。
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根據(jù)圖中數(shù)據(jù),可知在腌制過(guò)程中的第 天,泡菜中的亞硝酸鹽含量達(dá)到最大值,若要食用,最好在第 天后比較好。兩壇相比, 號(hào)壇泡菜更適于食用。
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