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請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

Ⅰ、某動(dòng)物育種人員飼養(yǎng)了一定數(shù)量的A動(dòng)物,為了研究毛色為白色與黑色的顯隱性關(guān)系,該飼養(yǎng)員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),并記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)組

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

第一次實(shí)驗(yàn)

(1只)白色×(1只)黑色

生育3只黑色子代個(gè)體

第二次實(shí)驗(yàn)

(1只)黑色×(1只)黑色

生育2只黑色子代個(gè)體

第三次實(shí)驗(yàn)

(1只)白色×(1只)白色

生育了4只白色子代個(gè)體

某植物育種人員種植了一批中國(guó)本地的豌豆品種,為了研究該豌豆種子種皮的圓粒和皺粒的顯隱性,該育種人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),并記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)組

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

第一次實(shí)驗(yàn)

(1株)圓粒豌豆父本×(1株)皺粒豌豆母本

收獲了346粒種子,全部是皺粒

第二次實(shí)驗(yàn)

將第一次實(shí)驗(yàn)獲得的部分種子做父本與皺粒豌豆母本雜交

收獲1846粒種子,全部是皺粒

第三次實(shí)驗(yàn)

將第一次實(shí)驗(yàn)獲得的部分種子做母本與皺粒豌豆父本雜交

收獲2002粒種子,全部是圓粒

第四次實(shí)驗(yàn)

將第一次實(shí)驗(yàn)的部分種子進(jìn)行自交

收獲了2499粒種子,全部是圓粒

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你對(duì)該動(dòng)物的毛色顯性和隱性判斷是__________________ ,根據(jù)該育種人員的豌豆育種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你認(rèn)為豌豆種子粒型顯隱性關(guān)系是______________;植物育種學(xué)家在研究生物的遺傳規(guī)律方面比動(dòng)物育種學(xué)家更容易的關(guān)鍵因素是______________。

Ⅱ、某小組以果蠅為材料進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)。已知果蠅中長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性(A.a(chǎn)),控制翅形基因位于常染色體上。

(1)某實(shí)驗(yàn)小組在25℃環(huán)境下孵化一批果蠅受精卵,4~7d后從這批孵化的幼蟲中隨機(jī)挑出了大量的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲放在A試管內(nèi),如果將其繼續(xù)放在35℃環(huán)境下處理6~24h,培養(yǎng)出的成蟲中會(huì)出現(xiàn)了一定數(shù)量雌雄皆有的殘翅果蠅(假設(shè)沒有基因突變發(fā)生)。

該現(xiàn)象說(shuō)明_____________________________________

(2)該小組的B試管內(nèi)有1只殘翅雄果蠅,但是不清楚其基因型,請(qǐng)以A試管的成蟲果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方案對(duì)B試管的殘翅果蠅進(jìn)行基因型的鑒定,請(qǐng)對(duì)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟做簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明,并配合給出簡(jiǎn)要的遺傳圖解分析。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

6生態(tài)系統(tǒng)發(fā)育到成熟階段時(shí),下列哪些特征是正確的;   

    A.總生產(chǎn)量大于群落呼吸量    B.凈生產(chǎn)量高

    C.食物鏈以碎屑食物鏈為主    D.物種多樣性高    E、物種選擇壓力為K—選擇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

、下表是某地區(qū)森林群落演替過(guò)程中相關(guān)量的統(tǒng)計(jì),試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題:

            調(diào)查時(shí)間

調(diào)查項(xiàng)目

1953年

1973年

1984年

1996年

葉面積指數(shù)

2.48

6.61

11.28

17.76

光能截獲率(%)

20.3

42.3

88.9

95.9

總初級(jí)生產(chǎn)量(t/hm2·a-1

17.43

55.50

116.61

150.81

凈初級(jí)生產(chǎn)量(t/hm2·a-1

1.50

14.52

23.88

26.00

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(6分)糖尿病是人類的一種常見病。以前糖尿病患者一直依賴于從豬、牛體內(nèi)提取的胰島素。盡管動(dòng)物胰島素與人胰島素作用相似,但它們之間也有差異,而這種差異足以使患者發(fā)生排異反應(yīng)。1928年,科學(xué)家首次應(yīng)用生物技術(shù),將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌DNA分子中,生產(chǎn)出人類胰島素。請(qǐng)回答:

(1)通過(guò)轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)生產(chǎn)的人類胰島素,所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______。

(2)糖尿病人血糖含量往往高于______mg/dL,患者在接受胰島素治療時(shí)一般采取靜脈注射而不能口服,這是因?yàn)開___________________。若一次性輸入胰島素太多,病人易出現(xiàn)昏厥現(xiàn)象,采取的急救措施是______________。

(3)胰島素分子由A鏈(含21個(gè)氨基酸)和B鏈(含30個(gè)氨基酸)組成,兩條鏈之間由2個(gè)-SH連接,A鏈上有1個(gè)二硫鍵。則控制其合成的基因中至少含有嘧啶類堿基______個(gè),若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,那么胰島素的相對(duì)分子質(zhì)量為______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

44.(6分)淀粉的含量、直鏈淀粉和支鏈淀粉的比例及支鏈淀粉的精細(xì)結(jié)構(gòu)等決定著水稻的產(chǎn)量和稻米的品質(zhì),因此水稻淀粉合成代謝的遺傳研究備受關(guān)注。相關(guān)研究的部分信息如下圖所示,請(qǐng)回答:

⑴AGPaes基因1通過(guò)                    來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而使水稻表現(xiàn)低產(chǎn)(淀粉含量低)性狀。

⑵用射線處理水稻進(jìn)行           育種。從圖中可以看出,最可能是由于水稻AGPaes基因1中發(fā)生了堿基對(duì)的           ,因而突變?yōu)锳GPaes基因2。

⑶研究表明,普通野生稻中擁有許多決定稻米優(yōu)良品質(zhì)的相關(guān)基因。

①普通野生稻含有3.75×104對(duì)基因,假定每個(gè)基因的突變率都是10-5,那么在約有107個(gè)個(gè)體的種群中,每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是          ,它們是進(jìn)化的原材料,也將是改良栽培稻的資源。我國(guó)的普通野生稻分布于南方8個(gè)省( 區(qū)),每一個(gè)分布點(diǎn)的普通野生稻種群都是生物進(jìn)化的           。

②據(jù)調(diào)查,在近30年間,我國(guó)的一千多個(gè)普通野生稻分布點(diǎn)已消失了80%,從生物多樣性角度看,其直接后果是普通野生稻的          多樣性減少。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣西柳鐵一中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

6月5日是世界環(huán)境日,今年我國(guó)的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明、共享綠色未來(lái)”。草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。

(1)圖中食物網(wǎng)的簡(jiǎn)單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的______________能力較差,其______________穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有________________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。
(2) 如果圖中草能提供10000KJ的能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最低和最高能量值分別是__________KJ和___________KJ。若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)__________。若外來(lái)生物入侵該區(qū),則會(huì)導(dǎo)致草原的__________銳減或喪失。
(3) 影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是__________和競(jìng)爭(zhēng)。若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)開_________只。用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果__________(填“偏高”或“偏低”)
(4) 草原干旱時(shí),兔攝取水分減少,體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓__________,引起__________滲透壓感受器興奮,增加抗利尿激素的釋放,進(jìn)而引起__________對(duì)水的重吸收增加,減少排尿量,以保持體內(nèi)水平衡。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東佛山中大附中三水實(shí)驗(yàn)高二5-7班上期中生物卷(帶解析) 題型:綜合題

(6分)如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖。

(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為________,其中A代表_________。
(2)從圖虛中可以看出,維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na和Cl以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過(guò)___________、________系統(tǒng)。
(3)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素,從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過(guò)_____________、__________系統(tǒng)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修2 5.1生物的進(jìn)化練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

(6分)已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是一對(duì)等位基因Y、 y控制的,用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn),具體情況如下:
實(shí)驗(yàn)一                                 實(shí)驗(yàn)二

請(qǐng)分析回答:
(1)用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因之一是                   
(2)從實(shí)驗(yàn)     可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中    是顯性性狀。寫出相關(guān)的基因型:甲        ,丁        。實(shí)驗(yàn)二黃色子葉戊中能穩(wěn)定遺傳的占           

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科目:高中生物 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修2 3.1遺傳和染色體練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

(6分)甲豌豆表現(xiàn)為綠豆莢紅花、乙豌豆表現(xiàn)為黃豆莢白花,已知兩株豌豆均為純合體,據(jù)此回答下列問題:
(1)用乙豌豆的花粉為甲豌豆授粉后,甲豌豆植株上結(jié)的豆莢均為綠豆莢,其中種子種下后,F(xiàn)1代均開紅花,由此可判斷出的顯隱關(guān)系是_________________________________。
(2)乙豌豆自交后代中,如果出現(xiàn)了一株開紅花的豌豆,則可能是_________的結(jié)果。如果將乙豌豆植株的根切片進(jìn)行組織培養(yǎng),其長(zhǎng)成的植株的性狀表現(xiàn)最可能是_________。
(3)設(shè)綠豆莢為基因a控制,花色由B、b基因控制,讓甲、乙豌豆(親代)雜交,花色將在________代(填F1還是F2還是 F3)植株上出現(xiàn)性狀分離。F2代植物中,與甲豌豆基因型相同的占總數(shù)的________,與乙豌豆表現(xiàn)型相同的占總數(shù)的________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修2 3.1遺傳和染色體練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

(6分)如圖是某遺傳病的系譜(設(shè)該病受一對(duì)基因控制,D是顯性,d是隱性),看圖回答問題:

(1)Ⅲ8為純合體的幾率是      。
(2)Ⅲ10與Ⅳ13可能相同的基因型是      。
(3)Ⅲ10、Ⅲ11、Ⅲ12都表現(xiàn)正常,他們的父親Ⅱ5
最可能的基因型是      。
(4)已知Ⅱ4和Ⅳ14在患某遺傳病的同時(shí)又患血友病,
問某遺傳病基因與血友病基因的遺傳是否遵循基因
自由組合規(guī)律?__________為什么?
________________________________________________________________;
(5)在Ⅳ13中為兩性狀(某遺傳病與血友病)均正常且為純合體的幾率是      。

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