12、胰島B細(xì)胞分泌胰島素過程,不能說明的是
A.各種生物膜在功能上分工明確,又緊密聯(lián)系 B. 生物膜結(jié)構(gòu)有一定的聯(lián)系性
C.各種生物膜在結(jié)構(gòu)上有一定的聯(lián)系 D.分泌物的排出是主動(dòng)運(yùn)輸
12、D


科目:高中生物 來源: 題型:
胰島素是由兩條肽鏈組成的一種蛋白質(zhì):一條由21個(gè)氨基酸組成,稱為A鏈;另一條由30個(gè)氨基酸組成,稱為B鏈。下圖是人的胰島素氨基酸序列圖解。
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右圖是人體胰島B細(xì)胞合成和分泌胰島素的過程示意圖。請(qǐng)結(jié)合上面的材料和圖解回答下面
的問題:
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(1)組成胰島素的氨基酸共有16種,請(qǐng)寫出這16種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:
(2)一個(gè)胰島素分子共有 個(gè)氨基酸殘基,氨基酸殘基之間的連接鍵可以表示為 ,它的形成發(fā)生在右圖中的[ ] 。
(3)假設(shè)組成胰島素的16種氨基酸的平均分子質(zhì)量為a,每形成一個(gè)二硫鍵(—S—S—)要脫去兩個(gè)H。請(qǐng)寫出胰島素分子質(zhì)量的表達(dá)式: 。
(4)胰島素和生長(zhǎng)激素都是由氨基酸組成,但胰島素是蛋白質(zhì),而生長(zhǎng)激素屬于多肽,二者在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是 不同。
(5)胰島素在胰島細(xì)胞的[ ] 上合成后,通過[ ] 加工、運(yùn)輸?shù)絒 ] 再進(jìn)行加工、濃縮,以 方式分泌到細(xì)胞外,進(jìn)入血液循環(huán),調(diào)節(jié)糖代謝。以上過程消耗的能量主要由[ ] 提供。
(6)圖中的結(jié)構(gòu)[2] 有[ ] 直接形成,這依賴于生物膜的 。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)南外國(guó)語學(xué)校高一入學(xué)檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
胰島素是由兩條肽鏈組成的一種蛋白質(zhì):一條由21個(gè)氨基酸組成,稱為A鏈;另一條由30個(gè)氨基酸組成,稱為B鏈。下圖是人的胰島素氨基酸序列圖解。![]()
右圖是人體胰島B細(xì)胞合成和分泌胰島素的過程示意圖。請(qǐng)結(jié)合上面的材料和圖解回答下面
的問題:![]()
(1)組成胰島素的氨基酸共有16種,請(qǐng)寫出這16種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:
(2)一個(gè)胰島素分子共有 個(gè)氨基酸殘基,氨基酸殘基之間的連接鍵可以表示為 ,它的形成發(fā)生在右圖中的[ ] 。
(3)假設(shè)組成胰島素的16種氨基酸的平均分子質(zhì)量為a,每形成一個(gè)二硫鍵(—S—S—)要脫去兩個(gè)H。請(qǐng)寫出胰島素分子質(zhì)量的表達(dá)式: 。
(4)胰島素和生長(zhǎng)激素都是由氨基酸組成,但胰島素是蛋白質(zhì),而生長(zhǎng)激素屬于多肽,二者在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是 不同。
(5)胰島素在胰島細(xì)胞的[ ] 上合成后,通過[ ] 加工、運(yùn)輸?shù)絒 ] 再進(jìn)行加工、濃縮,以 方式分泌到細(xì)胞外,進(jìn)入血液循環(huán),調(diào)節(jié)糖代謝。以上過程消耗的能量主要由[ ] 提供。
(6)圖中的結(jié)構(gòu)[2] 有[ ] 直接形成,這依賴于生物膜的 。
科目:高中生物 來源:2015屆廣東惠州東江高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
胰島素和胰高血糖素在人體血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中起著重要作用。下列相關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.胰島素是由胰島A細(xì)胞分泌的一種激素
B.胰島素具有降低血糖的作用
C.胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為相互拮抗
D.胰島素能促進(jìn)血糖合成糖原
科目:高中生物 來源: 題型:
胰島素和胰高血糖素在人體血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中起著重要作用,下列相關(guān)敘述中不正確的是
A胰島素是由胰島A細(xì)胞分泌的一種激素 B.胰島素具有降低血糖的作用
C.胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為相互拮抗 D.胰島素能促進(jìn)血糖合成糖原
科目:高中生物 來源:2007年饒平二中高三級(jí)生物科適應(yīng)性綜合測(cè)試 題型:071
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科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:071
胰島素是調(diào)節(jié)人體血糖濃度的重要激素,世界上有數(shù)千萬人因胰島素分泌不正常而患糖尿病。請(qǐng)對(duì)下述現(xiàn)象進(jìn)行分析:
(1)目前醫(yī)生通常用注射而非口服法為糖尿病人補(bǔ)充胰島素,然而最近國(guó)外報(bào)道,病人口服特殊膠囊包裹后的胰島素制劑同樣起控制體內(nèi)血糖濃度的效果,這一事實(shí)不支持中學(xué)生教材中關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的什么敘述?________________。
(2)某一正常人被錯(cuò)誤注射了超劑量的胰島素后隨即出現(xiàn)大量出汗、接著發(fā)生休克的現(xiàn)象。大量出汗的原因是______________。發(fā)生休克的原因是_____________。
(3)為了使更多病人能用上胰島素治療糖尿病,科學(xué)家將胰島素基因與細(xì)菌質(zhì)粒重組后轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),大腸桿菌在大量繁殖同時(shí)也產(chǎn)生了較多的胰島素。此時(shí)大腸桿菌的生殖方式是________;大腸桿菌進(jìn)行分裂時(shí),重組質(zhì)粒也由一個(gè)變成二個(gè),二個(gè)變成四個(gè)……,質(zhì)粒的這種復(fù)制方式在遺傳學(xué)上稱為________。胰島素基因在大腸桿菌得以表達(dá)的最后步驟發(fā)生在________。下圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(4)正常情況下發(fā)生①過程的主要原因是________________。
(5)正常情況下發(fā)生②過程的主要原因是________________。
(6)當(dāng)由于①使血糖含量上升時(shí),A的分泌會(huì)增加,通過________作用,使血糖含量恢復(fù)至正常水平。當(dāng)由于②使血糖含量降低時(shí),B________的分泌增加,主要通過促進(jìn)________,使血糖恢復(fù)至正常水平。
(7)A的增加會(huì)③________B的分泌;B的分泌增加會(huì)④促進(jìn)A的分泌,從而共同維持血糖含量的穩(wěn)定。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞通訊通過細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息而實(shí)現(xiàn),是一種對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。圖A所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的一種信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式,圖B表示這種信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題。
(1)②表示的結(jié)構(gòu)及組成成分分別是________________、________________。
(2)如果靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,則①表示的激素 ;當(dāng)①分泌過多時(shí),會(huì)抑制垂體和 的分泌活動(dòng),使①不至于過高。
(3)如果圖A過程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過程,那么胰島素分子主要通過
[③] 的運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞。如果胰島素與②結(jié)合,則激酶激活的特殊功能是_________________________________________________________。
如果胰高血糖素與②結(jié)合,則激酶激活的特殊功能剛好相反,同時(shí)會(huì)影響胰島素的分泌。
這種信息的調(diào)節(jié)方式叫 。.
(4)人類的糖尿病有I和II兩種主要類型,I型與內(nèi)分泌腺和激素水平有關(guān);II型與靶細(xì)胞有關(guān),試根據(jù)上述過程闡釋II型糖尿病的發(fā)病機(jī)理可能是________________________
_____________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
胰島B細(xì)胞分泌胰島素過程中,不能說明的是
A.各種生物膜在結(jié)構(gòu)上有一定的聯(lián)系
B.各種生物膜在功能上分工明確,又緊密聯(lián)系
C.生物膜結(jié)構(gòu)有一定的連續(xù)性
D.分泌物的排出是主動(dòng)運(yùn)輸
科目:高中生物 來源:2013屆廣東省中山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程,不依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是
A.萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離
B.mRNA與游離核糖體的結(jié)合
C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素
D.由一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞
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