16、運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的是
①植物細(xì)胞培養(yǎng) ②植物體細(xì)胞雜交 ③動物細(xì)胞培養(yǎng) ④轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
16、B
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
科目：高中生物 來源： 題型：
運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的技術(shù)是?
A.單克隆抗體
B.植物體細(xì)胞雜交
C.動物胚胎移植
D.細(xì)胞核移植
科目：高中生物 來源： 題型：
運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的技術(shù)是
①細(xì)胞和組織培養(yǎng) ②植物體細(xì)胞雜交 ③動物胚胎移植 ④細(xì)胞核移植
A．①② B．①③
C．①④ D．②③
科目：高中生物 來源： 題型：
運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的是（ ）
①植物組織培養(yǎng) ②植物體細(xì)胞雜交
③動物細(xì)胞培養(yǎng) ④轉(zhuǎn)基因植物的培育
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的是
①植物組織培養(yǎng) ②植物體細(xì)胞雜交
③動物細(xì)胞培養(yǎng) ④轉(zhuǎn)基因植物的培育
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．①②③④ |
科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省哈爾濱市高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的是
①植物組織培養(yǎng) ②植物體細(xì)胞雜交 ③動物細(xì)胞培養(yǎng) ④轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
科目：高中生物 來源：2014屆江西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的是
①植物組織培養(yǎng) ②植物體細(xì)胞雜交
③動物細(xì)胞培養(yǎng) ④轉(zhuǎn)基因植物的培育
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
科目：高中生物 來源：2013屆遼寧省盤錦市高二下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的是 ①植物組織培養(yǎng) ②植物體細(xì)胞雜交 ③動物細(xì)胞培養(yǎng) ④轉(zhuǎn)基因植物的培育
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
科目：高中生物 來源：2013屆河南省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：選擇題
運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過程中不能形成愈傷組織的是( )
A．植物組織培養(yǎng) B．植物體細(xì)胞雜交
C．動物細(xì)胞培養(yǎng) D．轉(zhuǎn)基因植物的培育
科目：高中生物 來源：2011-2012吉林一中高三年級第二次摸底生物試卷 題型：選擇題
運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的是（ ）
①植物組織培養(yǎng) ②植物體細(xì)胞雜交
③動物細(xì)胞培養(yǎng) ④轉(zhuǎn)基因植物的培育
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
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