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17、從人的肝細(xì)胞提取A、B、C、D、E五種有機(jī)物,它們都可以作為能源物質(zhì),其中B、E是有機(jī)小分子物質(zhì),A、C、D是有機(jī)大分子物質(zhì)。B、E分別是A、D的基本組成單位。B物質(zhì)最初來(lái)自綠色植物的光合作用。A、B之間的相互轉(zhuǎn)化受a、b兩種激素的調(diào)節(jié),在有關(guān)酶的作用下,B、E之間也可以相互轉(zhuǎn)化,體內(nèi)過(guò)多的B和E(D)可轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)。它們之間的關(guān)系見(jiàn)下圖:

 

 

 

請(qǐng)分析:

(1)A是_______________,分子式是_______________。

(2)在肝細(xì)胞的化合物中D物質(zhì)的含量占細(xì)胞干物質(zhì)的_______________以上。

(3)C物質(zhì)水解需_______________酶,水解的產(chǎn)物是_______________。

(4)馬拉松運(yùn)動(dòng)員對(duì)A、B、C、D四種能源物質(zhì)的利用順序依次是_________。

(5)a、b兩種激素分別是_______________和_______________。

(6)B物質(zhì)要轉(zhuǎn)變?yōu)镋物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)的生理作用c是指_______________,E物質(zhì)要轉(zhuǎn)變?yōu)锽物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)的生理作用d是指_______________。

17、(1)肝糖元(C6H10O5n

  (2)50%

(3)脂肪甘油和脂肪酸

(4)B、A、C、D

(5)胰高血糖素胰島素

(6)氨基轉(zhuǎn)換作用脫氨基作用

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從人的肝細(xì)胞提取A、B、C、D、E五種有機(jī)物,它們都可以作為能源物質(zhì),其中B、E是有機(jī)小分子物質(zhì),A、C、D是有機(jī)大分子物質(zhì)。B、E分別是A、D的基本組成單位。B物質(zhì)最初來(lái)自綠色植物的光合作用。A、B之間的相互轉(zhuǎn)化受a、b兩種激素的調(diào)節(jié),在有關(guān)酶的作用下,B、E之間也可以相互轉(zhuǎn)化,體內(nèi)過(guò)多的B和E(D)可轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)。它們之間的關(guān)系見(jiàn)下圖:

 

 

 

請(qǐng)分析:

(1)A是_______________,分子式是_______________。

(2)在肝細(xì)胞的化合物中D物質(zhì)的含量占細(xì)胞干物質(zhì)的_______________以上。

(3)C物質(zhì)水解需_______________酶,水解的產(chǎn)物是_______________。

(4)馬拉松運(yùn)動(dòng)員對(duì)A、B、C、D四種能源物質(zhì)的利用順序依次是_________。

(5)a、b兩種激素分別是_______________和_______________。

(6)B物質(zhì)要轉(zhuǎn)變?yōu)镋物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)的生理作用c是指_______________,E物質(zhì)要轉(zhuǎn)變?yōu)锽物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)的生理作用d是指_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從人的肝細(xì)胞提取A、B、C、D、E五種有機(jī)物,它們都可以作為能源物質(zhì),其中B、E是有機(jī)小分子物質(zhì),A、C、D是有機(jī)大分子物質(zhì)。B、E分別是A、D的基本組成單位。B物質(zhì)最初來(lái)自綠色植物的光合作用。A、B之間的相互轉(zhuǎn)化受a、b兩種激素的調(diào)節(jié),在有關(guān)酶的作用下,B、E之間也可以相互轉(zhuǎn)化,體內(nèi)過(guò)多的B和E(D)可轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)。它們之間的關(guān)系見(jiàn)右圖。請(qǐng)分析:

(1)A是_______________,分子式是_________________。

(2)在肝細(xì)胞的化合物中D物質(zhì)的含量占細(xì)胞干重的___________以上。

(3)C物質(zhì)的水解需______________酶,水解的產(chǎn)物是______________。

(4)馬拉松運(yùn)動(dòng)員對(duì)A、B、C、D四種能源物質(zhì)的利用的順序依次是______________。

(5)a、b兩種激素分別是______________和____________________。

(6)B物質(zhì)要轉(zhuǎn)變?yōu)镋物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)的生理作用c是指_______________,E物質(zhì)要轉(zhuǎn)變?yōu)锽物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)的生理作用d是指_____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:成功之路·突破重點(diǎn)線·生物(學(xué)生用書(shū)) 題型:043

從人的肝細(xì)胞提取A、B、C、D、E五種有機(jī)物,它們都可以作為能源物質(zhì),其中B、E是有機(jī)小分子物質(zhì),A、C、D是有機(jī)大分子物質(zhì)。B、E分別是A、D的基本組成單位。B物質(zhì)最初來(lái)自綠色植物的光合作用。A、B之間的相互轉(zhuǎn)化受a、b兩種激素的調(diào)節(jié),在有關(guān)酶的作用下,B、E之間也可以相互轉(zhuǎn)化,體內(nèi)過(guò)多的B和E(D)可轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)。它們之間關(guān)系見(jiàn)下圖。請(qǐng)分析:

(1)A是________,分子式是________。

(2)在肝細(xì)胞的化合物中D物質(zhì)的含量占細(xì)胞干物質(zhì)的________以上。

(3)C物質(zhì)水解需________酶,水解的產(chǎn)物是________。

(4)馬拉松運(yùn)動(dòng)員對(duì)A、B、C、D四種能源物質(zhì)的利用的順序依次是________。

(5)a、b兩種激素分別是________和________。

(6)B物質(zhì)要轉(zhuǎn)變?yōu)镋物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)的生理作用c是指________,E物質(zhì)要轉(zhuǎn)變?yōu)锽物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)的生理作用d是指________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要有機(jī)物A、B的元素組成、相互關(guān)系及功能示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)A可以分為A1、A2、A3……其原因是:從a到A的方面分析是由于_______________;從B分析是因?yàn)開(kāi)____________。在人體細(xì)胞內(nèi),B→C發(fā)生的場(chǎng)所主要是______________,C→A發(fā)生的場(chǎng)所是_________________。

(2)若從細(xì)胞內(nèi)提取出一種主要含有A和B的物質(zhì)D,請(qǐng)你設(shè)計(jì)出一種把D中的A除去的方法:_______________________________________。

(3)肝細(xì)胞和胰島細(xì)胞核內(nèi)都含有相同的B,因?yàn)檫@些細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵通過(guò)________(分裂方式)產(chǎn)生的。

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科目:高中生物 來(lái)源:吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011屆高三第一次月考生物試題 題型:071

下圖是人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要有機(jī)物A、B的元素組成、相互關(guān)系及功能示意圖,請(qǐng)分析并回答下面問(wèn)題。

(1)A可以分為A1、A2、A3等,原因是:從a構(gòu)成A的方面分析是由于________,從B分析是因?yàn)開(kāi)_______。在人體細(xì)胞內(nèi),B→C發(fā)生的場(chǎng)所是________,C→A發(fā)生的場(chǎng)所是________。

(2)若從細(xì)胞內(nèi)提取出一種主要含有A和B的物質(zhì)D,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種把D中的A除去的方法________。

(3)肝細(xì)胞和胰島細(xì)胞內(nèi)都含有相同的B,因?yàn)檫@些細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵通過(guò)________(分裂方式)產(chǎn)生的。

(4)與A5形成有關(guān)的C片段在肝細(xì)胞內(nèi)不存在,原因是________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省高三第三次調(diào)研考試生物試卷 題型:選擇題

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),從孕婦的羊水中提取的干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后形成了骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等多種人體器官組織。以下有關(guān)敘述正確的是(    )

A.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B.神經(jīng)細(xì)胞的分化程度比干細(xì)胞的分化程度低

C.提取的干細(xì)胞與其形成的肌肉細(xì)胞染色體組成不同

D.經(jīng)培養(yǎng)后形成的多種人體組織細(xì)胞中mRNA存在差異

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),從孕婦的羊水中提取的干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后形成了骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等多種人體器官組織。以下有關(guān)敘述正確的是 (  )

A.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B.神經(jīng)細(xì)胞的分化程度比干細(xì)胞的分化程度低

C.提取的干細(xì)胞與其形成的肌肉細(xì)胞染色體組成不同

D.經(jīng)培養(yǎng)后形成的多種人體組織細(xì)胞中mRNA存在差異

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),從孕婦的羊水中提取的干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后形成了骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等多種人體器官組織。以下有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
  2. B.
    神經(jīng)細(xì)胞的分化程度比干細(xì)胞的分化程度低
  3. C.
    提取的干細(xì)胞與其形成的肌肉細(xì)胞染色體組成不同
  4. D.
    經(jīng)培養(yǎng)后形成的多種人體組織細(xì)胞中mRNA存在差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),從孕婦的羊水中提取的干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后形成了骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等多種人體器官組織。以下有關(guān)敘述正確的是                  

   A.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

   B.神經(jīng)細(xì)胞的分化程度比干細(xì)胞的分化程度低

   C.提取的干細(xì)胞與其形成的肌肉細(xì)胞染色體組成不同

   D.經(jīng)培養(yǎng)后形成的多種人體組織細(xì)胞中mRNA存在差異

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆河北省衡水中學(xué)高三第三次調(diào)研考試生物試卷 題型:單選題

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),從孕婦的羊水中提取的干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后形成了骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等多種人體器官組織。以下有關(guān)敘述正確的是(    )

A.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.神經(jīng)細(xì)胞的分化程度比干細(xì)胞的分化程度低
C.提取的干細(xì)胞與其形成的肌肉細(xì)胞染色體組成不同
D.經(jīng)培養(yǎng)后形成的多種人體組織細(xì)胞中mRNA存在差異

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