為探究ATP的生理作用，科學(xué)工作者做了如下實(shí)驗(yàn)：

    步驟一：剪下一條長(zhǎng)約1 cm、寬約0.5 cm的新鮮蛙腓腸肌，放在盛有質(zhì)量濃度為0.65 g·dL^-1。的氯化鈉溶液(濃度與蛙細(xì)胞外液的濃度相當(dāng))的培養(yǎng)皿中。

    步驟二：在載玻片的中央滴2滴質(zhì)量濃度為0.65 g·dL^-1的氯化鈉溶液，用玻璃分針挑取該腓腸肌，放在載玻片上的氯化鈉溶液中，并且使肌肉呈直線狀。

    步驟三：將載玻片放在坐標(biāo)紙上，測(cè)量并記錄肌肉的長(zhǎng)度。用銅鋅叉間歇刺激肌肉，直到肌肉疲勞不能收縮為止。

    步驟四：向剛喪失收縮功能的肌肉上滴1滴某種溶液，用銅鋅叉刺激肌肉2～3次，測(cè)量并記錄其長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果為肌肉長(zhǎng)度不變。

    步驟五：用吸水紙吸去肌肉上的溶液，再向肌肉上滴1滴另一種溶液，用銅鋅叉刺激肌肉2～3次，測(cè)量并記錄其長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果為肌肉長(zhǎng)度變短．

    請(qǐng)分析回答：

（1）步驟二中，滴加氯化鈉溶液的目的是_______________________________。  

（2）步驟三中，用銅鋅叉間歇刺激肌肉，直到肌肉不能收縮為止，是為了___________ _________________________________________。

（3）步驟四、步驟五中所滴加的溶液依次是                                     

（填“ATP溶液”或“葡萄糖溶液”）。如果將使用的溶液對(duì)調(diào)，則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因?yàn)開__________________________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________________________________。

為探究ATP的生理作用，科學(xué)工作者做了如下實(shí)驗(yàn)：

    步驟一：剪下一條長(zhǎng)約1 cm、寬約0.5 cm的新鮮蛙腓腸肌，放在盛有質(zhì)量濃度為0.65 g·dL^-1。的氯化鈉溶液(濃度與蛙細(xì)胞外液的濃度相當(dāng))的培養(yǎng)皿中。

    步驟二：在載玻片的中央滴2滴質(zhì)量濃度為0.65 g·dL^-1的氯化鈉溶液，用玻璃分針挑取該腓腸肌，放在載玻片上的氯化鈉溶液中，并且使肌肉呈直線狀。

    步驟三：將載玻片放在坐標(biāo)紙上，測(cè)量并記錄肌肉的長(zhǎng)度。用銅鋅叉間歇刺激肌肉，直到肌肉疲勞不能收縮為止。

    步驟四：向剛喪失收縮功能的肌肉上滴1滴某種溶液，用銅鋅叉刺激肌肉2～3次，測(cè)量并記錄其長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果為肌肉長(zhǎng)度不變。

    步驟五：用吸水紙吸去肌肉上的溶液，再向肌肉上滴1滴另一種溶液，用銅鋅叉刺激肌肉2～3次，測(cè)量并記錄其長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果為肌肉長(zhǎng)度變短．

    請(qǐng)分析回答：

（1）步驟二中，滴加氯化鈉溶液的目的是_______________________________。  

（2）步驟三中，用銅鋅叉間歇刺激肌肉，直到肌肉不能收縮為止，是為了___________ _________________________________________。

（3）步驟四、步驟五中所滴加的溶液依次是                                      

（填“ATP溶液”或“葡萄糖溶液”）。如果將使用的溶液對(duì)調(diào)，則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因?yàn)開__________________________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________________________________。

為探究ATP的生理作用，科學(xué)工作者做了如下實(shí)驗(yàn)：

    步驟一：剪下一條長(zhǎng)約1 cm、寬約0.5 cm的新鮮蛙腓腸肌，放在盛有質(zhì)量濃度為0.65 g·dL^-1。的氯化鈉溶液(濃度與蛙細(xì)胞外液的濃度相當(dāng))的培養(yǎng)皿中。

    步驟二：在載玻片的中央滴2滴質(zhì)量濃度為0.65 g·dL^-1的氯化鈉溶液，用玻璃分針挑取該腓腸肌，放在載玻片上的氯化鈉溶液中，并且使肌肉呈直線狀。

    步驟三：將載玻片放在坐標(biāo)紙上，測(cè)量并記錄肌肉的長(zhǎng)度。用銅鋅叉間歇刺激肌肉，直到肌肉疲勞不能收縮為止。

    步驟四：向剛喪失收縮功能的肌肉上滴1滴某種溶液，用銅鋅叉刺激肌肉2～3次，測(cè)量并記錄其長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果為肌肉長(zhǎng)度不變。

    步驟五：用吸水紙吸去肌肉上的溶液，再向肌肉上滴1滴另一種溶液，用銅鋅叉刺激肌肉2～3次，測(cè)量并記錄其長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果為肌肉長(zhǎng)度變短．

    請(qǐng)分析回答：

（1）步驟二中，滴加氯化鈉溶液的目的是_______________________________。  

（2）步驟三中，用銅鋅叉間歇刺激肌肉，直到肌肉不能收縮為止，是為了___________ _________________________________________。

（3）步驟四、步驟五中所滴加的溶液依次是                                     

（填“ATP溶液”或“葡萄糖溶液”）。如果將使用的溶液對(duì)調(diào)，則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因?yàn)開__________________________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________________________________。

為探究ATP的生理作用，科學(xué)工作者做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：剪下一條長(zhǎng)約1 cm、寬約0.5 cm的新鮮蛙腓腸肌，放在盛有質(zhì)量濃度為0.65 g·dL^-1。的氯化鈉溶液(濃度與蛙細(xì)胞外液的濃度相當(dāng))的培養(yǎng)皿中。
步驟二：在載玻片的中央滴2滴質(zhì)量濃度為0.65 g·dL^-1的氯化鈉溶液，用玻璃分針挑取該腓腸肌，放在載玻片上的氯化鈉溶液中，并且使肌肉呈直線狀。
步驟三：將載玻片放在坐標(biāo)紙上，測(cè)量并記錄肌肉的長(zhǎng)度。用銅鋅叉間歇刺激肌肉，直到肌肉疲勞不能收縮為止。
步驟四：向剛喪失收縮功能的肌肉上滴1滴某種溶液，用銅鋅叉刺激肌肉2～3次，測(cè)量并記錄其長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果為肌肉長(zhǎng)度不變。
步驟五：用吸水紙吸去肌肉上的溶液，再向肌肉上滴1滴另一種溶液，用銅鋅叉刺激肌肉2～3次，測(cè)量并記錄其長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果為肌肉長(zhǎng)度變短．
請(qǐng)分析回答：
（1）步驟二中，滴加氯化鈉溶液的目的是_______________________________。  
（2）步驟三中，用銅鋅叉間歇刺激肌肉，直到肌肉不能收縮為止，是為了___________ _________________________________________。
（3）步驟四、步驟五中所滴加的溶液依次是                                     
（填“ATP溶液”或“葡萄糖溶液”）。如果將使用的溶液對(duì)調(diào)，則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因?yàn)開__________________________________________________。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________________________________。

為探究ATP的生理作用，科學(xué)工作者做了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：剪下一條長(zhǎng)約1 cm、寬約0.5 cm的新鮮蛙腓腸肌，放在盛有質(zhì)量濃度為0.65 g·dL^-1。的氯化鈉溶液(濃度與蛙細(xì)胞外液的濃度相當(dāng))的培養(yǎng)皿中。

步驟二：在載玻片的中央滴2滴質(zhì)量濃度為0.65 g·dL^-1的氯化鈉溶液，用玻璃分針挑取該腓腸肌，放在載玻片上的氯化鈉溶液中，并且使肌肉呈直線狀。

步驟三：將載玻片放在坐標(biāo)紙上，測(cè)量并記錄肌肉的長(zhǎng)度。用銅鋅叉間歇刺激肌肉，直到肌肉疲勞不能收縮為止。

步驟四：向剛喪失收縮功能的肌肉上滴1滴某種溶液，用銅鋅叉刺激肌肉2～3次，測(cè)量并記錄其長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果為肌肉長(zhǎng)度不變。

步驟五：用吸水紙吸去肌肉上的溶液，再向肌肉上滴1滴另一種溶液，用銅鋅叉刺激肌肉2～3次，測(cè)量并記錄其長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果為肌肉長(zhǎng)度變短．

請(qǐng)分析回答：

（1）步驟二中，滴加氯化鈉溶液的目的是_______________________________。  

（2）步驟三中，用銅鋅叉間歇刺激肌肉，直到肌肉不能收縮為止，是為了___________ _________________________________________。

（3）步驟四、步驟五中所滴加的溶液依次是                                     

（填“ATP溶液”或“葡萄糖溶液”）。如果將使用的溶液對(duì)調(diào)，則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因?yàn)開__________________________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________________________________。

為探究ATP的生理作用，科學(xué)工作者做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：剪下一條長(zhǎng)約1cm、寬約0.5cm的新鮮蛙腓腸肌，放在盛有質(zhì)量濃度為0.65g·dL^-1。的氯化鈉溶液(濃度與蛙細(xì)胞外液的濃度相當(dāng))的培養(yǎng)皿中。
步驟二：在載玻片的中央滴2滴質(zhì)量濃度為0.65g·dL^-1的氯化鈉溶液，用玻璃分針挑取該腓腸肌，放在載玻片上的氯化鈉溶液中，并且使肌肉呈直線狀。
步驟三：將載玻片放在坐標(biāo)紙上，測(cè)量并記錄肌肉的長(zhǎng)度。用銅鋅叉間歇刺激肌肉，直到肌肉疲勞不能收縮為止。
步驟四：向剛喪失收縮功能的肌肉上滴1滴某種溶液，用銅鋅叉刺激肌肉2～3次，測(cè)量并記錄其長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果為肌肉長(zhǎng)度不變。
步驟五：用吸水紙吸去肌肉上的溶液，再向肌肉上滴1滴另一種溶液，用銅鋅叉刺激肌肉2～3次，測(cè)量并記錄其長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果為肌肉長(zhǎng)度變短.
請(qǐng)分析回答：

（1）步驟二中，滴加氯化鈉溶液的目的是_______________________________。

（2）步驟三中，用銅鋅叉間歇刺激肌肉，直到肌肉不能收縮為止，是為了____________________________________________________。

（3）步驟四、步驟五中所滴加的溶液依次是____
（填“ATP溶液”或“葡萄糖溶液”）。如果將使用的溶液對(duì)調(diào)，則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因?yàn)開__________________________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________________________________。

為探究ATP的生理作用，科學(xué)工作者做了如下實(shí)驗(yàn)：

    步驟一；剪下長(zhǎng)約1cm．寬約0．5cm的一小條新鮮的蛙腓腸肌，放在盛有質(zhì)量濃度為0．65g/dL的氯化鈉溶液（濃度與蛙細(xì)胞外液的濃度相當(dāng)）的培養(yǎng)血中。

    步驟二：在載玻片的中央滴2滴質(zhì)量濃度為0．65g/dL的氯化鈉溶液，用玻璃分針挑取該腓腸肌，放在載玻片上的氯化鈉溶液中，并且使肌肉呈直線狀。

    步驟三：將載玻片放在坐標(biāo)紙上，測(cè)量并記錄肌肉的長(zhǎng)度。用銅鋅叉間歇刺激肌肉，直到肌肉疲勞不能收縮為止。

    步驟四：向剛喪失收縮功能的肌肉上滴1滴某種溶液，用銅鋅叉刺激肌肉2－3次，測(cè)量并記錄其長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果，肌肉長(zhǎng)度不變。

    步驟五：用吸水紙吸去肌肉上的溶液，再向肌肉上滴1滴另一種溶液，用銅鋅叉刺激肌肉2－3次，測(cè)量并記錄其長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果，肌肉長(zhǎng)度變短。

     請(qǐng)分析回答：

  （1）步驟二中，滴加氯化鈉溶液的目的是                                。

    （2）步驟三中，用銅鋅叉間歇刺激肌肉，直到肌肉不能收縮為止，是為了           。

    （3）步驟四．步驟五中所滴加的溶液，分別是ATP溶液和葡萄糖溶液中的哪一種？                                       。如果將步驟四．步驟五中使用的溶液對(duì)調(diào)，則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因?yàn)?U>                                          。

    （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                                               。

I、（5分）將長(zhǎng)勢(shì)相同的大豆幼苗隨機(jī)的均分成A、B、C三組，分別放在相同的完全培養(yǎng)液中，最初檢測(cè)表明，他們對(duì)K⁺吸收量相同，對(duì)水的吸收量也基本相同，隨后三組幼苗分別進(jìn)行如下處理，回答下列問題；

I、（5分）將長(zhǎng)勢(shì)相同的大豆幼苗隨機(jī)的均分成A、B、C三組，分別放在相同的完全培養(yǎng)液中，最初檢測(cè)表明，他們對(duì)K⁺吸收量相同，對(duì)水的吸收量也基本相同，隨后三組幼苗分別進(jìn)行如下處理，回答下列問題；

（1）吸水能力由小到大的順序是                   ；

（2）B植株對(duì)礦質(zhì)離子的吸收量會(huì)受到嚴(yán)重影響，其原因是                 ；

（3）A植株根尖成熟區(qū)細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生                 現(xiàn)象，根對(duì)水分和礦質(zhì)離子吸收是一個(gè)                 的過程。

（4）在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能夠進(jìn)行的生命活動(dòng)是           。（填編號(hào)）

①細(xì)胞增殖    ②滲透吸水     ③光合作用      ④細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制

⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

II.（19分）下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）對(duì)溫室中農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合上圖中的        圖，若要用豆科作物作為綠肥，可以顯著增加土壤中                元素的含量。

（2）限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是              （至少兩項(xiàng)），若乙圖表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率于光照強(qiáng)度的關(guān)系，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，曲線中B點(diǎn)將向         移動(dòng)，C點(diǎn)將向                移動(dòng)。

（3）乙圖中的D點(diǎn)時(shí)刻，小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是              

（4）乙圖中a點(diǎn)和c點(diǎn)相比，C₃含量                 （增多，減少或不變）

（5）（12分）某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)測(cè)定CO₂的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO₂的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：請(qǐng)分析回答：

①這一實(shí)驗(yàn)的自變量是            ，寫出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無關(guān)變量：            。

②實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO₂濃度變化的原因是                        。

③如果在實(shí)驗(yàn)過程中使用了不同品種的西紅柿植株，這樣設(shè)計(jì)違背了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的       原則。

④若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì)            ，C₅化合物的含量會(huì)            。

⑤該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：                                     。