7、下表是有關4種生物的能源.碳源.氮源和代謝類型的概述。其中正確的是( )
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生物 |
硝化細菌 |
根瘤菌 |
酵母菌 |
藍藻 |
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能源 |
氧化NH3 |
N2的固定 |
分解糖類等有機物 |
光能 |
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碳源 |
CO2 |
糖類 |
糖類 |
糖類 |
|
氮源 |
NH3 |
N2 |
|
尿素 |
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代謝類型 |
自養(yǎng)需氧型 |
異養(yǎng)需氧型 |
異養(yǎng)兼性厭氧型 |
自養(yǎng)需氧型 |
A.根瘤菌.藍藻 B.硝化細菌.酵母菌
C.酵母菌.藍藻 D.硝化細菌.根瘤菌
科目:高中生物 來源: 題型:
下表是有關4種生物的能源.碳源.氮源和代謝類型的概述。其中正確的是( )
生物 | 硝化細菌 | 根瘤菌 | 酵母菌 | 藍藻 |
能源 | 氧化NH3 | N2的固定 | 分解糖類等有機物 | 光能 |
碳源 | CO2 | 糖類 | 糖類 | 糖類 |
氮源 | NH3 | N2 |
| 尿素 |
代謝類型 | 自養(yǎng)需氧型 | 異養(yǎng)需氧型 | 異養(yǎng)兼性厭氧型 | 自養(yǎng)需氧型 |
A.根瘤菌.藍藻 B.硝化細菌.酵母菌
C.酵母菌.藍藻 D.硝化細菌.根瘤菌
科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二下學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是有關4種生物的能源、碳源、氮源和代謝類型的概述。其中正確的是( )
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生物 |
硝化細菌 |
根瘤菌 |
酵母菌 |
藍藻 |
|
能源 |
氧化NH3 |
N2的固定 |
分解糖類等有機物 |
光能 |
|
碳源 |
C02 |
糖類 |
糖類 |
C02 |
|
氮源 |
NH3 |
N2 |
NH4+、NO3- |
NH4+、NO3- |
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代謝類型 |
自養(yǎng)厭氧型 |
異養(yǎng)需氧型 |
異養(yǎng)兼性厭氧型 |
自養(yǎng)需氧型 |
A.根瘤菌、藍藻 B.硝化細菌、酵母菌
C.酵母菌、藍藻 D.硝化細菌、根瘤菌
科目:高中生物 來源:2011-2012學年河北省邢臺一中高二下學期第四次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下表是有關4種生物的能源、碳源、氮源和代謝類型的概述。其中正確的是( )
| 生物 | 硝化細菌 | 根瘤菌 | 酵母菌 | 藍藻 |
| 能源 | 氧化NH3 | N2的固定 | 分解糖類等有機物 | 光能 |
| 碳源 | C02 | 糖類 | 糖類 | C02 |
| 氮源 | NH3 | N2 | NH4+、NO3- | NH4+、NO3- |
| 代謝類型 | 自養(yǎng)厭氧型 | 異養(yǎng)需氧型 | 異養(yǎng)兼性厭氧型 | 自養(yǎng)需氧型 |
科目:高中生物 來源:河北省邢臺一中2011-2012學年高一下學期期末考試生物試題 題型:013
下表是有關4種生物的能源、碳源、氮源和代謝類型的概述。其中正確的是
A.根瘤菌、藍藻
B.硝化細菌、酵母菌
C.酵母菌、藍藻
D.硝化細菌、根瘤菌
科目:高中生物 來源:2010-2011學年山西省高三上學期第二次月考生物卷 題型:選擇題
下表是關于幾種微生物能利用的碳源物質和氮源物質的描述,描述準確無誤的微生物有幾種、
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硝化細菌 |
圓褐固氮菌 |
甲烷氧化菌 |
乳酸菌 |
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碳源物質 |
CO2 |
CO2 |
葡萄糖 |
葡萄糖 |
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氮源物質 |
NH3 |
N2 |
尿素 |
N2 |
A.1種 B.2種 C.3種 D.4種
科目:高中生物 來源: 題型:
下表是關于幾種微生物能利用的碳源物質和氮源物質的描述,描述準確無誤的微生物有幾種
| 硝化細菌 | 圓褐固氮菌 | 甲烷氧化菌 | 乳酸菌 | |
| 碳源物質 | CO2 | CO2 | 葡萄糖 | 葡萄糖 |
| 氮源物質 | NH3 | N2 | 尿素 | N2 |
A.1種 B.2種 C.3種 D.4種
科目:高中生物 來源:2011屆山西省汾陽中學高三上學期第二次月考生物卷 題型:單選題
下表是關于幾種微生物能利用的碳源物質和氮源物質的描述,描述準確無誤的微生物有幾種、
| | 硝化細菌 | 圓褐固氮菌 | 甲烷氧化菌 | 乳酸菌 |
| 碳源物質 | CO2 | CO2 | 葡萄糖 | 葡萄糖 |
| 氮源物質 | NH3 | N2 | 尿素 | N2 |
| A.1種 | B.2種 | C.3種 | D.4種 |
科目:高中生物 來源:2012-2013學年浙江省杭州市高三第一次教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲表示某種植物特殊的CO:同化方式:夜間氣孔打開,固定CO2,產(chǎn)生蘋果酸貯存于液泡;白天氣孔關閉,蘋果酸脫羧釋放CO2,用于卡爾文循環(huán)。下圖乙表示a、b、c三種植物葉片光合作用速率的日變化。
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請回答下列問題:
(1)圖甲中的植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成三碳糖的原因是 。該植物白天進行光合作用所需的CO2的來源有 、 。
(2)圖甲中的植物最可能是圖乙中的 種植物(填字母),推測這種植物最可能的生活環(huán)境是 。
(3)圖乙b植物葉片在晴天中午光照強烈時,CO2吸收速率出現(xiàn)了低谷,這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午 休現(xiàn)象”,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是 。圖乙a植物葉片在晴天中午光照強烈時,CO2吸收速率卻沒有出現(xiàn)低谷,從該植物固定CO2的酶的特點分析可能的原因是 。
(4)在一定的二氧化碳濃度和適宜溫度下,把圖乙中a植物的葉片置于5千勒克斯(光合作用總速率為44mgCO2/100cm2葉·小時)光照下14小時,其余時間置于黑暗中(細胞呼吸速率為6.6 mgCO2/100cm2葉·小時),則一天內(nèi)該植物每25cm。葉片葡萄糖積累量為 mg(用CO2的凈吸收量表示)。
科目:高中生物 來源:2012-2013學年東北三省四市教研聯(lián)合體高考模擬理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列與大腸桿菌有關的問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,大腸桿菌屬于 ;它的同化作用類型是 。
(2)下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。
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成分 |
含量 |
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蛋白胨 |
10.0g |
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乳糖 |
5.0g |
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蔗糖 |
5.0g |
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K2HPO4 |
2.0g |
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顯色劑 |
0.2g |
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瓊脂 |
12.0g |
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將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到1000mL |
根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基(選擇、鑒別)。該培養(yǎng)基中的碳源是 。
(3)在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行 (消毒、滅菌),操作者的雙手需要進行清洗和 ?諝庵械募毦捎米贤饩殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質變性,還能 。培養(yǎng)大腸桿菌時,常用的接種方法是平板劃線法和 。通常,對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對細菌進行初步的 。培養(yǎng)大腸桿菌時,在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是 。若用大腸桿菌進行實驗,使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過 處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴散。
(4)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時,所利用主要微生物的細胞結構與大腸桿菌相同的是 。
A.制作果酒 B.由果酒制作果醋 C.制作泡菜 D.制作腐乳
(5)利用培養(yǎng)基不僅可以分離、培養(yǎng)微生物,也可以進行植物組織培養(yǎng)。在植物組織培養(yǎng)的過程中,也要對外植體等進行一系列的消毒、滅菌處理,并且要求無菌操作,原因是 。
科目:高中生物 來源:新疆烏魯木齊八中2010-2011學年高一下學期期末考試生物試題 題型:071
在科學研究中常用呼吸商(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧體積)表示生物用于有氧呼吸的能源物質不同。測定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如下圖。
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活塞,在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y(mm)。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。請回答:(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是________。
(2)x
代表________值,y代表________值。(3)若測得x=200(mm),y=30(mm),則該發(fā)芽種子的呼吸商是________。
(4)若要測定已長出一片真葉幼苗的RQ值,則應將該裝置放于何種條件下進行,為什么?________。
(5)為使測得的x和y值更精確,還應再設置一對照裝置。對照裝置的容器和小瓶中應分別放入________。設對照的目的是________。
(6)根據(jù)液滴移動方向填寫現(xiàn)象和相應的結論:
a.________。
b.________。
c.________。
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